Paola Palacios

1. MI GESTIÓN EN EL AULA
EXPERIENCIAS EXITOSAS Y CÓMO
ENFRENTAR LA PROBLEMÁTICA
Presentado por : Lic. Paola Maribel Palacios Ato

2. Aspecto :Ámbito de Relaciones
Interpersonales
 Mis relaciones interpersonales con los estudiantes
son positivas, el respeto es lo que prima, yo trato
siempre darles un buen trato, y recibo de ellos
también lo mismo.
 Problemática:
 Una vez le llamé la atención a un estudiante de
2do año porque estaba con el celular en clase, al
principio se negó a dármelo pero terminó
cediendo, llame a sus papás, pero a partir de allí
he visto un cambio positivo en él, tanto en su
comportamiento cómo académicamente.

3. Aspecto: Ámbito de Relaciones
Intrapersonales
 Mis relaciones intrapersonales son positivas pues
trato siempre de que mis problemas personales
no influyan en mi desarrollo social con los
estudiantes.
 Problemática:
 Una vez tuve un problema en casa que me enojó
mucho, pero traté de cambiar mi estado de ánimo
cuando llegué al colegio, para que no influya en el
trato con mis estudiantes.

4. Aspecto : Problema de atención
 Por lo general los estudiantes están atentos en
clase, participando sobre los temas desarrollados.
 Problemática:
 Hace poco noté que dos estudiantes de 4to año
estaban siempre distraídas en mi clase, se
sentaban al final para conversar y no ponían
atención. Las llamé un día para conversar con
ellas y aconsejarlas diciéndoles que estaban mal
en el curso, pero que todavía estaban a tiempo
para aprobarlo si es que cambiaban de actitud y a
partir de allí he visto un cambio positivo en ellas.

5. Aspecto: Motivación
 He notado en mis estudiantes que cuando aplicó
la estrategia del PupiHistoria para motivar una
clase ,se sienten bastante motivados.
 Problemática:
 Muchas veces por cuestión de tiempo o dinero no
llevo material para motivar y sólo lo hago con
interrogantes, cuando se esta situación se repite
noto una desmotivación en mis estudiantes y para
cambiar esta actitud recurro a otras estrategias
como el Pupihistoria que es una técnica infalible
para mí.

6. Aspecto: Nivel Académico
 Tengo el hábito que cada bimestre felicito a los
estudiantes que tienen las mejores calificaciones
en las áreas que enseño y motivo al resto de
estudiantes para que mejoren sus notas, sobre
todo los que están bajos académicamente.
 Problemática:
 Cuando noto que algún alumno está desaprobado
en un bimestre, lo llamó para conversar y saber
porqué, motivándolo a que no se desanime y
pueda mejorar; diciéndole que para ello cuenta
con mi ayuda pero sobre todo depende de él.

7. A S
C I
R A
G