Reflexiones sobre la autoevaluación

1. ACTIVIDAD 6
Realizado por: Tomasa Rodríguez Blancas
1. ¿Qué modificaciones del concepto de autoevaluación se dieron entre los
miembros del equipo de docentes?
En la autoevaluación intervienen varios aspectos y factores por lo que es
importante establecer períodos para realizar una valoración de lo
obtenido y replantear objetivos, metas y estrategias a utilizar.
Es un proceso complejo que requiere de sistematización, de objetividad y
actitud autocrítica.
Es importante estar en la mejor disposición para el cambio, de tal forma
que se rompan paradigmas y se de paso a la innovación, tanto de manera
particular en cada docente, lo cual impactará a nivel escuela, y favorecerá
en el análisis de los resultados obtenidos de manera externa en las
evaluaciones “estandarizadas” a nivel nacional.
2. ¿Qué comentarios que surgieron durante el proceso de ajuste del mapa
mental, le parece relevante resaltar?
Lo más relevante es el hecho de cada uno de los docentes está en la
disposición de aportar estrategias para llevar a cabo la evaluación de las
actividades implementadas en la escuela, para la mejora de los
aprendizajes.
Los docentes consideran importante el trabajado colaborativo para llevar
a cabo la autoevaluación que propone la metodología revisada en este
curso.
También resulta relevante resaltar que la mayoría de los docentes
muestra actitud positiva para la búsqueda de estrategias y al compartirlas
a nivel escuela se abre la posibilidad de realizar una evaluación a nivel
escuela.
3. ¿Qué papel considera que puede jugar la autoevaluación en su escuela,
tal como la plantea la metodología?
Considero que es una buena propuesta para evaluar los propósitos,
actividades y estrategias para la mejora de la escuela, en cuando al
aspecto académico, porque nos permitirá replantear o ajustar aquello que

2. no resulte tan funcional, considerando las necesidades de la comunidad
escolar.
Uno de los aspectos más importantes que hay que rescatar de esta
metodología es el monitoreo, porque lo que he observado en los últimos
años en mi centro de trabajo es que algunas actividades no se les da el
seguimiento por lo que al final del ciclo escolar no se sabe con certeza
cuáles son los resultados obtenidos, si fue viable o no y cada ciclo escolar
que quedo con la impresión de que empezamos de nuevo porque cada
ciclo se trata de implementar cosas nuevas porque se rompe el
seguimiento de lo que se hizo aún cuando puede ser exitoso si se
triangula la información se analiza y se evalúa.