Este documento presenta 15 mitos sobre el uso de la tecnología en la educación. Brevemente, señala que las tecnologías son herramientas que pueden usarse de manera positiva o negativa dependiendo de cómo se apliquen, y que no sustituyen a los profesores ni garantizan por sí mismas mejoras automáticas en el aprendizaje. Asimismo, resalta que es importante seleccionar información de calidad y que las tecnologías deben usarse de forma complementaria al currículo educativo existente.

1. Mitos de la sociedad de la
información
Alba Gonzalez, Andrea
López Rubio, Nuria
Caballero Vidal, Sandra
Fernandez Fernandez, Maria
Triana

2. ÍNDICE
1. Favorecer un modelo democrático de educación, que facilita el acceso a
todas las personas. Educación - formación para todos.
2. Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
3. Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los
contenidos.
4. El mito del valor "per se" de las tecnologías.
5. Mito de la neutralidad de las Tics.
6. Mito de la interactividad.
7. Los mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil
de retener".

3. 8. Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de
aprendizaje" y "reducción del costo"
9. Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más
acceso".
10. Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
11. El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
12. La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
13. Mito de la sustitución del profesor.
14. Mito de la construcción compartida del conocimiento.
15. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos.

4. Mito 1: Modelo democrático de educación
Definición: Busca
favorecer un modelo
democrático de
educación, que facilita
el acceso a todas las
personas. Educación -
formación para todos.
● Permite llevar una educación de calidad a todos los lugares.
● Ofrece formación de “ciberprofesor”.
● Todos tienen el mismo derecho de formación.
● Favorecen la discriminación.

5. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
La tecnología nos facilita la formación y comunicarnos con los demás o realizar con mayor facilidad
otro tipo de cosas que antes eran dificultosas. No todos pueden tener acceso a ellas, ya que hay
personas que no cuentan con estas herramientas por el nivel económico o personas mayores que no
saben manejarlas entre otras muchas.

6. Mito 2: Libertad de expresión y participación igualitaria de todas personas
Definición: Nos
presenta como se
puede propiciar la
libertad de expresión
y la participación
igualitaria de todas
las personas.
● Eliminación de presencia física, libertad de
pensamiento y comunicación.
● Mismo acceso a internet pero, diferente conocimiento

7. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Hay personas que al estar detrás de una pantalla no piensa lo que dicen, al no encontrarse ellos
presente al restos de personas les es más fácil liberar sus pensamientos. También, al no tener el
mismo conocimiento, no sabemos el peligro que tiene internet ni a lo que estamos expuestos/as.

8. Mito 3: Amplitud de la información
Definición: Permite
el acceso ilimitado a
todos los contenidos
● Se deben formar a los alumnos para que sean capaces de
evaluar la información y eliminar aquella innecesaria.

9. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Recibimos información que no necesitamos pero pensamos que sí, ya que no sabemos si sirve o no, no
sabiendo eliminarla. Esto no quiere decir que no sea interesante, ya que como bien se dice “el saber no
ocupa lugar”.

10. Mito 4: Valor “per se” de las tecnologías.
Definición:
Tecnologías como
elementos de cambio
y transformación de
la institución
● Las TIC crean atracción, pero el valor de la transformación
y la significación dependen de lo capaces que seamos de
relacionarlas con las variables curriculares y la manera de
usarlas.

11. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Las TIC son un gran avance en el mundo educativo pero tenemos que ser capaces de saber usarlas
correctamente para obtener mayor productividad y dedicar tiempo a lo necesario. Sino, este
aprendizaje y enseñanza se puede volver contraproducente.

12. Mito 5: Neutralidad de las TICs
Definición: Los
efectos positivos o
negativos no
dependen de las TICs,
sino como las
personas las aplican y
con el fin que las
usan.
● Las consecuencias y utilidad de las tecnologías, dependen
del uso que cada uno le implique.
● La tecnología dependerá de la posición ideológica y social
de las que se desarrollan y potencian.

13. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
La tecnología será buena o mala según el uso que le demos, si le damos un uso educativo nos ayudará a
aprender, en cambio, si le damos un uso ineficiente no será una forma de las más adecuada con
respecto a su uso llevándonos a fines todo lo opuesto a educación.

14. Mito 6: Mito de la interactividad.
Definición: Ofrece y
posibilita que el
usuario se convierta
en un procesador de
interactividad.
● Las TICS nos ofrecen muchos recursos pero su
interactividad es la que realizamos con nuestras manos
al utilizarlas.

15. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Las TIC son un buen medio en la educación para la interactividad entre profesor-alumno, alumno-
profesor o alumno-alumno, con esa interacción las clases son más dinámicas.

16. Mito 7: Los mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y
"más fácil de retener".
Definición: Es el
conocimiento que
adquiere un individuo es
el resultado de su
interacción cognitiva y
social con la información,
en un momento y en un
contexto dado.
● Las investigaciones no confirman que eso sea así.
● La información llega a más personas, pero no significa
que afecte sobre la calidad de los productos que se vayan a
conseguir.

17. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Nos llega información a través de las redes o plataformas digitales, pero no porque la recibamos y
llegue a mucha gente, nos afectará ya que depende de la calidad de esas informaciones, si son falsas,
innecesarias o excesivas no nos serán útiles.

18. Mito 8: Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de aprendizaje" y
"reducción del costo".
Definición: Se le
atribuye a la tecnología
un papel que no es el
suyo, ya que la realidad
es que las tecnologías
suponen, al menos
inicialmente, una
elevación de los costos.
● Los estudios no evidencian que trabajar en la red u ofrecer
un contexto más variado tenga consecuencias inmediatas
sobre la reducción del tiempo en el aprendizaje.

19. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
La ayuda de la tecnología y la diversidad de contenido no quiere decir que la velocidad de nuestro
aprendizaje aumente. Respecto a los costos, poder adquirir estas herramientas, el mantenimiento de
ellas y que sean de calidad y valor, suponen unos elevados niveles económicos y con el paso del tiempo
y avances tecnológicos aumentan más.

20. Mito 9: Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más
acceso"
Definición: La
información se
puede distribuir a un
mayor número de
personas y a
mayores contextos.
● Información puede llegar a más personas y contextos
● Saber seleccionar y eliminar información con respecto a la
que necesitamos.
● Formación previa para desenvolverse con las TICs

21. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Debemos saber qué información buscamos y cuál es la acertada. Debemos eliminar o suprimir
información que no sirva y quedarnos con lo importante, para ello debemos saber manejar bien las
TIC.

22. Mito 10: Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
Definición: la
influencia que tienen
sobre las actitudes de
las personas para
desarrollar la
agresividad y la
violencia.
● La tecnología sirve como reforzadores de actitudes y predisposiciones, pero no deben ser
determinantes de estas.

23. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
La tecnología nos enseña muchas cosas buenas, pero también, si no se usa de una forma adecuada
pueden ser malas para la sociedad y crear problemas actitudinales y malas conductas.

24. Mito 11: El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
Definición: se le
atribuye a todos los
humanos como natural,
y al resto de
modalidades de
comunicación como
artificial y
deshumanizada.
● En exceso te separa de la realidad, pero dándole buen
uso son herramientas muy útiles.

25. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
La tecnología nos ayuda a comunicarnos con alguien que está lejos o para dar clases online, pero otra
cosa sería que nos aislemos de la sociedad y no sepamos comunicarnos cara a cara. Actualmente, se
mantienen más relaciones y se interactúa más en redes sociales que físicamente.

26. Mito 12: La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
Definición: la más
potente y, por tanto,
más significativa
para conseguir
metas y objetivos de
aprendizaje.
● Elegir medio adecuado y que más pueda aportar. Con el
paso del tiempo y nuevas herramientas, va cambiando.
● No existe un medio ni mejor ni peor, cada uno tiene su
funcionalidad.

27. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
No existe un medio que sea el mejor, ya que cada uno se basa en diferentes criterios y nos pueden
ofrecer diferentes ayudas dependiendo de la necesidad.

28. Mito 13: Mito de la sustitución del profesor.
Definición: la nueva
tecnología presentada
era cuanto menos igual
de eficaz para los
alumnos aprendieran
que la enseñanza
asistida por un profesor
presencial.
● La información y enseñanza que ofrecen las TIC y los
profesores son igualitarias, esta última más económica.
● No se producirá la sustitución del profesor.
● Las TIC serán una gran ayuda para los profesores a la
hora de impartir sus clases.

29. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Las TIC pueden ayudar al docente pero nunca sustituirlo. Quitar la figura del profesor hará que el
niño/a tenga que realizar un gran esfuerzo para acostumbrarse a lo nuevo. La tecnología debe ser un
apoyo para el profesor.

30. Mito 14: Mito de la construcción compartida del conocimiento.
Definición: las redes
de comunicación han
propiciado la creación
de comunidades
específicas de
comunicación.
● Se han creado comunidades amplias y variadas; pero esto no
quiere decir que se de la comunicación.
● La principal función de los instrumentos tiene que ver con
almacenar, buscar y recuperar la información, más que
función social.

31. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
Las TIC podrían ser buen medio para comunicarnos con los demás y ofrecer nuestro conocimiento a
todos, construyendo un conocimiento común más amplio y elaborado, pero hoy en día ya no son
usadas con este fin, se le dan miles de utilidades nuevas quedando aislada la comunicación.

32. Mito 15: Las tecnologías como la panacea que resolverá todos
los problemas educativos.
Definición: las
tecnologías son
solamente instrumentos
curriculares y su sentido
vendrá de las relaciones
que se van a establecer
con el resto de
componentes del
currículum.
● La tecnología estará condicionada con el uso que le demos y la
relación con el currículum.
● Efectos obtenidos serán de la combinación de metodologías,
diseño realizado y relaciones que se formen

33. Valoración-reflexión del grupo/ personal:
La tecnología dependiendo del uso que le demos en la educación nos ayudará o no nos ayudará a
resolver los problemas, pero no es la principal herramienta para resolver los problemas, ya que hay
otros muchos medios que nos pueden ayudar en ello.

34. FIN