Ensayo

1. Universidad Fermín Toro
Escuela de Relaciones Industriales
Análisis de la Ciencia y la Tecnología
Saia A
Autor:
T.S.U Nayerling Morillo
CI. V-19248516
Guatire, Diciembre del 2015

2. Introducción
Actualmente la sociedad se encuentra en una nueva etapa como
consecuencia del desarrollo industrial, el conocimiento y la información son pilar
fundamental de avances científicos y tecnológicos, requiere de una base
fundamental para la adopción global de dicho orden.
La ciencia y la tecnología representan una gran influencia para el crecimiento y
expansión de la sociedad. Es necesario entender que para dejar de ser un país del
tercer mundo se necesita la colaboración de todos los ciudadanos.

3. La ciencia y tecnología constituyen el factor más importante para el
desarrollo de la sociedad, bajo el creciente aumento del desarrollo de sistemas
científicos tecnológicos, el mundo actual ha conseguido estructurar una estrategia
global que le permite enfrentar organizadamente los retos de una nueva sociedad.
Hay tres desafíos principales que plantean la construcción de
sociedades del conocimiento: en primer lugar, reducir la brecha digital que acentúa
las disparidades del desarrollo, excluyendo a grupos y países enteros de las
ventajas derivadas de la información y el conocimiento; en segundo lugar,
garantizar la libre circulación de los datos, la información, las prácticas ejemplares y
el conocimiento, y el acceso equitativo a ellos, en la sociedad de la información; y
en tercer lugar; crear un consenso internacional sobre las normas y los principios
que resultan necesarios desde hace poco tiempo.
Existen cuatro principios que actúan de manera clave en el desarrollo de
la sociedad en relación al conocimiento: La diversidad cultural, La igualdad de
acceso a la educación, el acceso universal a la información de dominio público,
la libertad de expresión. Se debe evaluar que se debe hacer para fomentar el
desarrollo en la sociedad de la mano de la ciencia y la tecnología como
herramientas; tomamos en cuenta el fortalecimiento de las capacidades
en materia de investigación científica, aprovechamiento compartido de la
información y creaciones, acontecimientos e intercambios culturales. Para que las
sociedades del conocimiento sean equitativas, habrá que garantizar la participación
en todas las formas de vida intelectual con fines educativos, científicos, culturales y
de comunicación. La producción y difusión de material educativo, científico y
cultural y la conservación del patrimonio digital se consideraran elementos
esenciales de las sociedades del conocimiento.
También Aumentar las oportunidades de aprendizaje mediante el acceso a
contenidos y sistemas de enseñanza diversificados.. Igualmente tendrán la
capacidad de introducir en el proceso educativo un mayor nivel de flexibilidad para
adaptarlo a las necesidades sociales.

4. El principal objetivo de la sociedad de la información es facilitar la
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación a todos los
niveles de la sociedad y permitir de ese modo, que todas las personas compartan
los beneficios sociales y económicos gracias a un acceso ubicuo a las redes de
información, preservando al mismo tiempo, su diversidad y su patrimonio cultural.
Todo ciudadano debería gozar de libertad de expresión y de acceso
protegido a la información en el ámbito público mundial, como parte de su derecho
al libre acceso a la información que constituye el patrimonio de la humanidad y se
divulga por todos los medios de comunicación.
En Venezuela se debe realizar un esfuerzo para el fomento de la cultura científica y
tecnológica, que a su vez genere la participación y el apoyo social para el
crecimiento de las capacidades científicas.
Silvera (2005) asegura que las alfabetizaciones en destrezas se
consideran y constituyen una parte importante del desarrollo del individuo, porque
ciertamente permiten su inserción en la sociedad de manera más participativa,
impulsada por el acceso intelectual efectivo a la información y al conocimiento.
Pineda (2003) asegura que el manejo de las tecnologías aplicadas a la
información propicia espacios sinérgicos para el intercambio de conocimientos, a
través de equipos multidisciplinarios que pueden ser visualizados mediante los
llamados árboles de conocimiento.
Definitivamente, el percibir la educación como herramienta capaz de producir
una independencia tecnológica produciría una tendencia a construir a Venezuela
en país global basado en la economía de nuevas tecnologías donde cada individuo
generaría nuevas formas de realidad social, producto de las relaciones y la
interacción en este espacio electrónico.

5. Conclusión
Todos estos procesos llevan a reflexionar sobre la descoordinación en el
factor de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en Venezuela como palanca y
estímulo de desarrollo; dado que esta actividad ha estado impregnada por objetivos
individuales y aislados, condicionada algunas veces por meras apetencias sociales de
requerir un título; y en otras, sometida a impulsos provenientes de situaciones ajenas a
las actividades científicas y tecnológicas, interviniendo en éstas ;según sea el caso,
cierto personal preparado para su exitoso funcionamiento, pero excluyendo de lo
colectivo como visión que implica el esfuerzo coordinado en esta materia.
Si realmente se desea fortalecer el aparato de investigación científica a la par de crear
y consolidar una infraestructura para el desarrollo tecnológico que concilie la oferta y la
demanda de servicios tecnológicos, líneas de crédito, capital de riesgo; se requiere
definir el sistema educativo venezolano con el fin de contribuir a la enseñanza de los
estudiantes sobre la búsqueda y creación de información relevante e importante sobre
las ciencias y las tecnologías de la vida moderna.

6. Referencias
 http://www.monografias.com/trabajos32/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-
tecnologia.shtml
 http://www.monografias.com/trabajos15/ciencia-actual/ciencia-
actual.shtml#ixzz3tbCj6g81
 http://www.monografias.com/trabajos15/ciencia-actual/ciencia-
actual.shtml#ixzz3tbQv3Jmw
 http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1315-
95182006000100007&script=sci_arttext
 http://www.oei.es/salactsi/nunez07.htm