1. JIMÉNEZ RODRÍGUEZ MA.FERNANDA
“CONSTRUYE UN PRESENTE Y
UN FUTURO FELIZ, FORMANDO
UNA FAMILIA”

2. ¿QUÉ ES LA FAMILIA?
La familia es un agente de socialización y educación,
donde los integrantes de ella (hijos), adquieren
experiencias.
La familia es una relación primaria, que satisface:
 Necesidades sociales.
 Necesidades psicológicas.
 Necesidades biológicas.

3. CICLO VITAL DE LA FAMILIA
Noviazgo.
Matrimonio.
Hijos.
Adolescencia.
Separación de los hijos.
Nido vacío.
Muerte.

4. NOVIAZGO
Es una etapa donde se revisa la real disposición y la
capacidad de comprometerse, con la finalidad de
formar una familia, para crear su propia identidad
individual y de pareja.
Es una preparación para el matrimonio, que pasa
por dos etapas:
Enamoramiento
Amor maduro

5. ENAMORAMIENTO
Son procesos inconscientes donde se muestra una
atracción profunda, que esta regulada por producto
de una historia de socialización de las personas.
“QUÍMICA”

6. AMOR MADURO
Es una evaluación racional, para tener un
conocimiento profundo de la otra persona.

7. COMPLEMENTARIEDAD
• La complementariedad se relaciona con conflictos
humanos más profundos, los que llegan a formar
pareja son personas que comparten las mismas
inseguridades, pero utilizan diferentes estrategias
para hacer frente la situación.
Complementariedad
positiva
Complementariedad
negativa

8. MIEDOS AL COMPROMISO
Responsabilidad.
Aspecto laboral, cada día las expectativas que se
piden son más por consecuencia se prolonga el
período de estudios.
Adquirir compromisos familiares.
El rol de la mujer, en este siglo XXI.

9. ETAPAS PARA EL COMPROMISO
Descubrirse y sentirse.
Compartir actividades en común.
Comenzar a entrever la intimidad.
Comunicación.
El poder hablar sin tener juicio del otro.
Se debe tener expectativas del otro y con el otro,
fundamentando en la realidad.

10. MATRIMONIO
Funda la vida común de la pareja.
El amor conyugal reúne armónicamente lo personal
y sexual, se distinguen pero no se puede separar.
El amor conyugal es un amor procreador, que esta
abierto a la fecundidad.
Dentro del matrimonio, se debe de dar un:
 Formalismo.
 Legalidad.

11. MATRIMONIO
Dentro del matrimonio hay fines:
Resumidos Subjetivos
Objetivos del matrimonioObjetivos del matrimonio Son diversos objetivos y
muchos.
Son diversos objetivos y
muchos.

12. INGREDIENTES DEL AMOR CONYUGAL
Sentimiento.
Tendencia (intimidad, acercarse al otro).
Voluntad.
Inteligencia.
Filosofía o proyecto común.
Compromiso.
Fluencia y dinamismo (toda la vida es dinámica).

13. LA DECISIÓN DE TENER UN HIJO
Tiene que ver con:
 Influencias socioculturales.
 Experiencias históricas y personales.
 Fantasías acerca de la paternidad.
 Aspectos relativos a la relación de la pareja.
 Presiones familiares.
* La decisión de tener hijos radica en el nivel de desarrollo
alcanzado en la relación de pareja.

14. EMBARAZO
En el embarazo, se producen fuertes emociones de
forma ambivalente:
 Alegría-tristeza.
 Tranquilidad-temor.
 Aceptación-rechazo.
No sólo es en la madre
sino también se manifiesta
en el padre.

15. EMBARAZO
En el embarazo, puede haber un acercamiento o
alejamiento de la pareja: tanto emocional y sexual.
El ser padre y madre implica ciertos cambios ya no
sólo de pareja, sino de familia.

16. PATERNIDAD
El tener un hijo es un reajuste fundamental en la
relación, está en algunas ocasiones: trae tanto una
integración familiar con más fortaleza o puede
generar una crisis.
Dentro de cada nacimiento hay una historia que
contar.

17. HISTORIAS QUE CONTAR……
1) Puede ser para la familia la llegada del bebé un
suceso de pleno afecto.
2) Los bebés son deseados, pero al momento de
nacer no cumplen con la expectativa de los padres.
3) Los bebés no fueron deseados, pero al momento
de nacer causan sorpresa y luego una readaptación
de la familia.
4) No son niños deseados por sus padres.

18. ¿QUÉ ES SER PADRE?
El ser padre, significa colaborar en la formación de
una persona y por lo mismo genera temor a
equivocarse, esto se va aprendiendo viviéndolo
realmente ya que no existen recetas y tampoco se
puede evitar que intervengan introyecciones de la
niñez ni las propias frustraciones.

19. ROLES
El rol de padres es muy complejo, este rol va ir
cambiando mientras ellos van creciendo.
El objetivo de ser padres, es desarrollar personas
que van desde la independencia hasta la autonomía
de sus hijos, y su vez preocuparse por sus
dimensiones:
Físicas SocialesPsicológicas Espirituales

20. PATERNIDAD
Los padres contribuyen al proceso de individuación
emocional del niño que va del sexto mes al octavo
mes.
A través de la seguridad, gratificación, satisfacción
de necesidades afectivas, respaldar la autoridad y
sobre todo que el papel de los padres sean
complementarios, es decir que apoyen las decisiones
del otro.

21. PATERNIDAD
No hay padres perfectos, al ejercer la paternidad se
cometen errores esporádicamente, pero ayudan a un
crecimiento y desarrollo de la familia.
Cuando el esfuerzo es honesto y sincero debemos de
sentirnos satisfechos en el rol de padres.

22. PATERNIDAD
Si se da amor desde bebés el niño va desarrollar una
personalidad sana.
Por lo tanto va tener un desarrollo social, psicológico
y emocional sano.

23. NIÑO EN ETAPA ESCOLAR
Cuando el niño se encuentra en etapa escolar, la
familia vive por un proceso de asimilación y de
ajuste.
Familia empieza por una redefinición de límites.
Los padres y los hijos necesitan verse como
individuos con intereses y necesidades propias.
Los padres, son llevados a nuevas obligaciones:
juntas, escuela de padres de familia, etc.

24. NIÑO EN ETAPA ESCOLAR
La incorporación a la escuela, introduce al niño a
confirmar sus valores, normas y roles que ha
aprendido en su familia.
Comienza a objetivar su realidad, es decir va
comenzar a probar su lugar en el mundo a través de
sus habilidades físicas, capacidad intelectual, afectiva
y posición social.

25. LA ADOLESENCIA
La adolescencia es la conquista de la libertad.
Puede afirmarse hoy en día que no hay un concepto
de adolescencia, y esto se da por una falta de visión
para descubrir cual es la característica fundamental
de la adolescencia.
Se debe de propiciar el diálogo y ser respetuoso a
cualquier punto de vista.
NiñoNiño Adolescencia
Mundo
adulto.
Mundo
adulto.

26. ADOLESCENCIA
Es un nuevo modo de vivir, en donde se da el
despertar del alma y el nacimiento de una vivencia
del yo, que le permite al sujeto estar en contacto con
el mundo social.
En la adolescencia se da un nacimiento de la
intimidad y crecimiento tanto:
 Cuantitativo: hipertrófico-aumento de las células existentes de
un organismo.
 Cualitativo: hiperplástico-aparición de nuevas células en el
organismo, con la aparición de nuevas tendencias o formas de
conocimiento.

27. ADOLESCENCIA
En la adolescencia se tienen que reestablecer límites
externos e internos.
 Límites internos: todo lo que se estableció dentro de la familia.
 Límites externos: todo lo que la persona conoce por su parte:
amigos, compañeros, etc.
• El adolescente va querer su propio espacio de intimidad,
la función de los padres es ayudar al adolescente a un
crecimiento de desarrollo personal, propiciándole
seguridad.
• La adolescencia es el conocimiento y la exploración del
mundo interior.

28. EDAD MEDIA
Los padres, se encaran al hecho de que ha
transcurrido la mitad de su vida, donde se efectúa un
periodo de revisión y organización de su vida.
Esta revisión se da por:
 La convivencia que se tiene con sus hijos.
 Empiezan a notar cambios físicos y una disminución de la
energía.
 Desilusión del sueño. Periodo de introversión,
orientación, autocomprensión
y de nueva armonía.

29. NIDO VACÍO
Cuando los hijos se van y queda un vacío entre la
pareja, porque vuelven a reencontrarse.
El dejar ir, se hace posible si se ha mantenido una
unión saludable entre padres e hijos.
Si no hay unión no hay verdaderamente una
autonomía y la autonomía no reemplaza a la unión.
La pareja, se encuentra sola después de 20 o 30
años.

30. NIDO VACÍO
En el nido vacío, hay que enfrentar cambios:
 Cuantitativos: familia vuelve a ser pareja a solas.
 Cualitativos: reorganización de las relaciones familiares.
La pareja se
encuentra en dos
polos
Hacia arriba:
parejas envejecen
Hacia abajo:
nuevos
nacimientos

31. NIDO VACÍO
Hay una fase de reencuentro, donde hay que
enfrentarse con uno mismo y con el compañero,
aparecen viejos problemas y las artimañas para
controlarlos.
Síndrome del nido vacío: aislamiento, depresión de
la pareja y las actividades de crianza han terminado.

32. NIDO VACÍO
La pareja es el corazón de la familia y nunca hay que
perder esa posición, hay cuatro áreas de re-
orientación:
 Área de la Identidad.
 Área de la Sexualidad.
 Área de la Economía.
 Área del fortalecimiento del yo.

33. VEJEZ
Cada familia, necesita confrontar el problema de
cuidar a sus padres, la forma en como los jóvenes
cuidan se convierten en el modelo de cómo serán
cuidados cuando lleguen a esa edad.

34. ENVEJECIMIENTO
Cuando los padres envejecen, hay una inversión de
roles con los hijos, es decir los hijos apoyan a sus
padres.
Madurez filial
Los hijos
siguen siendo
hijos y los
padres, padres.
Los hijos
siguen siendo
hijos y los
padres, padres.

35. “La familia es la base de la sociedad y el lugar
donde las personas aprenden por vez primera
los valores que les guían durante toda su vida”
Juan Pablo II.