Contenidos matemáticos prescriptos en el diseño curricular de nivel inicial

1. Los contenidos a enseñar están prescriptos en los Diseños Curriculares de cada
jurisdicción. No están organizados por sección, ya que esta organización la deben
realizar los docentes de las distintas secciones. El docente será el responsable de
planificar la enseñanza de los mismos. Hemos visto que el tipo de actividades que
pueden plantearse en este nivel, significan una gama de posibilidades que tendrá el
docente para trabajar los contenidos matemáticos. El abordaje de la enseñanza de
la matemática podrá organizarse a partir de situaciones cotidianas del Jardín, de
juegos reglados, de actividades vinculadas a proyectos, de secuencias de
actividades específicamente seleccionadas o diseñadas. Hasta aquí habrás podido
entender que los contenidos matemáticos van a ser enseñados a través de
situaciones estructuradas, que podrán ser situaciones de aprendizaje con elementos
lúdicos o situaciones de no juego. Como se ha planteado anteriormente existen
distintos tipos de propuestas para la enseñanza de la matemática en el nivel inicial.
En relación a esto se debe entender que una actividad se constituye en una
situación didáctica cuando plantea un problema a resolver y no siempre será a
través de un juego.
El diseño curricular para el nivel inicial, propone organizar los contenidos en los 3
bloques, que se mencionan a continuación:
•Sistema de numeración y número.
•Espacio y formas geométricas.
•Medida
Contenidos matemáticos a enseñar en nivel inicial