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Ingresamos al ambiente o campo: ¿y…?
El investigador debe de hacer una inmersión total en el ambiente. Regularmente la primer
tarea es decidir en que lugares específicos se recolectaran los datos y quienes serán los
participantes .
A diferencia del proceso cuantitativo, no es secuencial, este proceso va ocurriendo y de hecho,
la recolección de datos y el análisis ya se iniciaron.
 El investigador cualitativo en sus observaciones no debe transgredir el ámbito de lo
privado y en cambio tiene que ser respetuoso.
 No hay un modelo de descripción, cada quien captara los elementos que le llamen mas la
atención y esto constituye un dato.
 El investigador escribe lo que observa, escucha y percibe a través de sus sentidos. Dos
elementos son comúnmente utilizados: las anotaciones y la bitácora o diario de campo.
La inmersión total en el ambiente implica una serie de actividades físicas y mentales para el
investigador, como:
 Observar los eventos que ocurren en el ambiente, aspectos explícitos e implícitos . Tal
observación es holística (como un todo unitario).
 Establecer vínculos con los participantes, utilizando todas las técnicas de acercamiento, así como
habilidades sociales, de una manera flexible e involucrarse con ellos y sus experiencias.
 Comenzar a adquirir el punto de vista interno de los participantes respecto de cuestiones que se
vinculan con el planteamiento del problema.
 Recabar datos sobre los conceptos, lenguaje y maneras de expresión, historias y relaciones de
los participantes.
 Detectar procesos sociales fundamentales en el ambiente y determinar como operan.
 Tomar notas y empezar a generar datos en forma de apuntes, mapas, esquemas, cuadros,
diagramas y fotografías, así como recabar objetos y artefactos.
 Elaborar sus descripciones del ambiente .
 Reflexionar acerca de sus vivencias, que también son fuente de dato.

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  • 2. La inmersión total en el ambiente implica una serie de actividades físicas y mentales para el investigador, como:  Observar los eventos que ocurren en el ambiente, aspectos explícitos e implícitos . Tal observación es holística (como un todo unitario).  Establecer vínculos con los participantes, utilizando todas las técnicas de acercamiento, así como habilidades sociales, de una manera flexible e involucrarse con ellos y sus experiencias.  Comenzar a adquirir el punto de vista interno de los participantes respecto de cuestiones que se vinculan con el planteamiento del problema.  Recabar datos sobre los conceptos, lenguaje y maneras de expresión, historias y relaciones de los participantes.  Detectar procesos sociales fundamentales en el ambiente y determinar como operan.  Tomar notas y empezar a generar datos en forma de apuntes, mapas, esquemas, cuadros, diagramas y fotografías, así como recabar objetos y artefactos.  Elaborar sus descripciones del ambiente .  Reflexionar acerca de sus vivencias, que también son fuente de dato.