El documento presenta un mapa mental sobre una escala de medición del aprendizaje organizacional en centros escolares. El objetivo es medir la eficacia del modelo escolar aplicado y analizar los cambios en los procesos y prácticas, además de medir la capacidad de los centros educativos para producir un aprendizaje continuo. Se analizan tres factores fundamentales: la cultura de aprendizaje, la claridad estratégica y el aprendizaje grupal.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Mapa mental: Escala de medición del aprendizaje
organizacional en centros escolares
Autor(as): Wendy Quintero
Tutor(a): Prof. Lisbeth del Valle Campins
Márquez
Puerto Francisco de Orellana, junio, 2021

2. Escala de medición del
aprendizaje organizacional
en centros escolares
Objetivo: Medir la eficacia
del modelo escolar que se
aplica en las instituciones.
Se define al aprendizaje
organizacional como el proceso de
crear, retener y transferir y utilizar el
conocimiento dentro de una
organización.
Analizar los cambios que se han
propiciado en los procesos de
practicas.
Medir la capacidad de los
centros educativos para
producir un aprendizaje
continuo.
Es indispensable el uso de instrumentos validados
Se analizan tres factores fundamentales:
• Cultura de aprendizaje
• Claridad Estratégica
• Aprendizaje grupal
Examina las condiciones de
trabajo.
Se centra en el desarrollo de
cambios en el clima escolar.
Dimensiones aplicadas en el análisis
del aprendizaje organizacional.
Niveles de aprendizaje
organizacional.
Condiciones del aprendizaje
organizacional.
Individual
Grupal
Organizacional
Cultura de
aprendizaje
Claridad Estratégica
Formación
académica