Este documento proporciona recomendaciones para la organización de espacios educativos. Sugiere que los espacios deben mantener la armonía y calma, ser seguros, estar bien iluminados y ventilados, y permanecer limpios. También recomienda que los materiales sean no tóxicos, variados, y estén organizados para que los niños puedan usarlos fácilmente de acuerdo a sus intereses. El rol del docente es crear un clima favorable y observar a los niños para entender su desarrollo.
4. La ambientación del espacio debe contribuir a
mantener la armonía y la calma en el aula.
Algunas recomendaciones
para la organización de los
espacios educativos .
Rol Docente :
• Crear un clima favorable en el aprendizaje.
• Favorecen y garantizan el desarrollo del
potencial de los niños y las niñas.
5. Deben facilitar el libre
desplazamiento de los niños y las
niñas (seguridad y autonomía).
Sobre los espacios educativos:
6. Deben estar organizados de tal manera que el
docente pueda tener una visión amplia de lo que
sucede en el espacio.
8. Deben ser iluminados y ventilados, emplear luz
natural para propicie un ambiente adecuado.
9. Implementar puntos para segregar
los residuos sólidos y fomentar las
3R:
- Reducir
- Reusar y
- Reciclar
que garanticen hábitos de higiene
integral
Deben permanecer limpios, asegurar que los pisos,
mobiliario y materiales estén libres de polvo
10. Evitar sobrecargar las paredes con carteles
La ambientación del espacio debe contribuir a
mantener la armonía y la calma en el aula.
La decoración del aula puede entorpecer el aprendizaje de los niños
11. La ambientación del espacio debe ser producto de un
trabajo conjunto con los niños y las niñas
El material debe estar a una altura adecuada para ellos.
Esto supone evitar colocar otros carteles, afiches o imágenes que
no correspondan a lo acordado con los niños y las niñas
12. Los espacios externos y al aire libre deben ser considerados
en la acción educativa y cuidar su uso pertinente
(mantenerlos limpios seguros y ordenados).
13. Los espacios de cuidado, actividad
autónoma y los sectores deben estar
organizados.
14. Sobre los materiales:
Deben ser no-tóxicos y limpios y
conservados, en condiciones higiénicas
encuentren rotos, abollados o astillados evita
generar riesgo.
15. Deben ser de fácil manipulación,
para favorecer la exploración y el
juego
16. -Deben ser variados de manera que
ofrezcan a los niños y las niñas
diversas posibilidades de uso y
transformación.
-Promover la diversidad cultural y ser
amigables con el ambiente,
considerando sean materiales
reciclados, reusados y ecológicos.
17. Deben estar organizados en
contenedores
y ubicados en el suelo o en estantes al alcance
de los niños y las niñas y así puedan usar,
transportar, sacar y guardar con facilidad, de
acuerdo con sus intereses, y que así se
favorezca su autonomía.
18. Deben ser pertinentes :
A las características madurativas de los niños
y las niñas.
es recomendable ofrecerles piezas que puedan
manipular con facilidad, pero que no sean muy
pequeñas, ya que podrían atragantarse
20. Sobre el rol del adulto
Debe estar atento y disponible para responder de forma
oportuna y afectuosa a las necesidades de los niños y las
niñas
21. Dirigirse al niño y a la niña
mirándolos a los ojos y
llamándolo por su nombre
Evitar el uso de diminutivos o palabras que
sustituyen su nombre (gordito, papachito, etc.).
22. Avisar a los niños y las niñas con
anticipación la acción que se va a
realizar o el término de una actividad
“Permíteme acomodarte el pantalón para que sigas jugando”
“En diez minutos termina el refrigerio y después iremos a
jugar”
26. Mantener una actitud relajada
para interactuar con los niños y
las niñas
En nuestra voz, gestos, miradas y disposición
corporal.
27. Debe estar atento a las
manifestaciones climáticas
Para incorporar hábitos (usar sombrero por
protección de la radiación solar), para el
cuidado de la salud y el bienestar.