Desarrollo de la inteligencia emocional

1. TALLER DE
INTELIGENCIA
EMOCIONAL

2. Logro de Aprendizaje
Al finalizar la sesión el participante
aprenderá a identificar sus emociones
mediante el autoconocimiento asimismo
reconocerá sus caracteristicas
personales, habilidades y cualidades.

3. 03
https://www.youtube.com/watch?v=uOrzmFUJtrs

4. Autoconocimiento
¿ Quien soy?
Autoconcepto
¿ Que pienso de mi?

5. conceptos basicos
AUTOCONOCIMIENTO

6. IDENTIFICAR NUESTRAS EMOCIONES
MODIFICAR NUESTRAS CONDUCTAS Y
PENSAMIENTOS

7. Dinamica Tienes un minuto tendrás que identificar que
emociones reconoces en la figura

8. Emociones
Basicas

9. tres tipos de
personalidad

10. LA PERSONA
CONSCIENTE
DE SI MISMA ES
CONSCIENTE DE
SUS ESTADOS
DE ÁNIMO

11. LAS
PERSONAS
ATRAPADAS
EN SUS
EMOCIONES

12. LAS PERSONAS QUE
ACEPTAN
RESIGNADAMENTE
SUS EMOCIONES

13. Dinamica

14. autoconcepto

15. conceptos basicos
Es la habilidad para comprender, aceptar y respetarse a sí mismo,
aceptando nuestros aspectos positivos y negativos, como también
nuestras limitaciones y posibilidades.
Es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que lleva asociado un
juicio de valor. Cabe destacar que el autoconcepto no es lo mismo que la
autoestima, sin embargo, su relación es muy estrecha y no podría
entenderse uno sin la presencia del otro.

16. 03
CARACTERISTICAS
INNATO
ES DINAMICO
SE VA FORMANDO CON LA
EXPERIENCIA Y LA IMAGEN
PROYECTADA OPERCIBIDA
EN LOS OTROS.
ES UN TODO ORGANIZADO
El individuo tiende a ignorar las
variables que percibe de él mismo
que no se ajustan al conjunto y
tiene su propia jerarquía de
atributos a valorar.
Puede modificarse con nuevos
datos, provenientes de una
reinterpretación de la propia
personalidad o de juicios externos.

17. Componentes del Autoconcepto

18. factores que determinan
el autoconcepto

19. LA IMAGEN DE TI MISMO OCOMO TE VES

20. AUTOESTIMA

21. EL YO IDEAL O COMO TE
GUSTARIA SER

22. ACTIVIDADINDIVIDUALEN
CLASE
a)Apuntar su nombre en la
mitad de la hoja letra por
letra de forma vertical, luego
añadir para cada letra una
cualidad, valor o habilidad
que posea.
b)Se les pide a los alumnos que escriban el
nombre de alguien que haya influido en su
vida para que ellos posean las cualidades,
valores o habilidades mencionadas en el
ejercicio anterior (pueden ser varios nombres)
Posteriormente deben escribir palabras o
frases positivas que expresen cómo han
influido dichas personas en ello.