EDUCACIÓN

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
11 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “MI GORRA DE PRIMAVERA” .
CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL .
COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TÉCNICAS
Y MATERIALES VARIADOS.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO Y EXPERIMENTACIÓN.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Identifica los
detalles de un
objeto,ser vivo o
fenómeno
natural que
observa, los
representa de
acuerdo con su
percepción y
explica esa
producción.
 Entonamos un canto de los buenos días.
 Cuestiono lo siguiente: ¿Cuáles temas hemos visto en
estosdías?, ¿Cuálesles agradan más?, ¿Les gustaría hacer
una gorra de la primavera?, ¿Cómo les gustaría
elaborarla?, ¿Qué materiales les parecen mejor?, etc.
 Les doy una explicación de cómo está estructurada y
muestro un ejemplo de mi gorra previamente elaborada
para que ellos se den una idea de cómo elaborar la suya.
 Muestrouna variedadde materialesque puedenutilizar y
locoloco enel pisoenfrente del pizarrón para que tomen
el que sea de su agrado y solo el necesario.
 Una vez que explicolaactividadsuperviso quien necesita
ayuda para su elaboración y les ayudo.
 Dejoque su imaginación vuele al momento de decorarla.
 Al finalizar sus gorras pido que nos sentemos en el piso
para que cada uno se pare y explique el significado de su
 Gorras de
foami
previamente
elaboradas.
 Gorra
muestra.
 Mucha
variedad de
materiales
para
decorar.
 Animales o
frutas de
foami.
 Resistol.
 Silicón.
50 minutos
En el aula de
trabajo.
 Respeta y
cuida el
material.
 Respeta los
trabajos de
sus demás
compañeros.
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Entre todos en
un papel bon,
elaborar un
periódico mural
con todo lo que
han aprendidode
la primavera.
RETO: Que de
acuerdo a su
percepción que
tienen hasta el
momento de la
primavera, ellos

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DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
11 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
gorra con relación a la primavera y los porqués de su
elaboración o en que se inspiró para elaborarla.
 Así sentados en un círculo, les narro un cuento sobre la
primavera.
 Comentamossobre loaprendidoel díade hoy.Entonamos
un coro de despedida y nos damos un fuerte aplauso por
el esfuerzo realizado.
 Diurex.
 Cuento de la
primavera.
 Explica el
significado de
su gorra en
relación a la
primavera.
 Muestra
interés en la
actividad.
puedan producir
un producto que
manifieste su
sentir y sus
conocimientos.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES