Este documento presenta la planeación didáctica de una actividad para estudiantes de primer grado sobre flores en primavera. La actividad se llevará a cabo en el jardín de niños "La Luz del Saber" y tiene como objetivo que los estudiantes describan características de seres vivos como las partes de una planta. La secuencia de actividades incluye una discusión sobre la primavera y las flores, la creación de flores de cartulina y música, y preguntas de evaluación al final.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
15 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “MI FLOR SONRIENTE” .
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL .
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA;
DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Describe
características d
los seres vivos
(partes que
conforman una
panta o un
animal) y el
color, tamaño,
textura y
consistencia de
elementos no
vivos.
 Platico con los niños sobre el tema que de las estaciones
del año principalmente el de la primavera.
 Realizonuevasinterrogantes:¿Qué frutas creen que haya
en la temporada de primavera? ¿Por qué creen que se le
conoce como una de las estaciones más alegres y
coloridas? ¿Qué animales creen que haya en la
primavera?
 Menciono brevemente las estaciones del año y les diré
cuántas son.
 Motivo a los niños para que realicen una flor muy bonita
para que decoren su casa.
 Los apoyo cuando presenten alguna duda.
 Reparto el material.
 Mientras trabajan les pongo música sobre las flores.
 Participancomentandoque fue loque más les gusto de la
actividad.
 Cartulinairis.
 Papel crepe.
 Resistol.
 Ojos
adheribles.
 Palillos.
 Tapas.
 Colores.
 Hojas de
color,
 Papel
américa.
 Alumnos.
 Maestra.
30 minutos
En el aula de
trabajo.
 Participa
activamente en
la actividad.
 Muestra
interéssobre el
tema.
 Comparte sus
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Que iluminen
con sus crayolas
la flor pintada
en la cartulina
iris.
RETO: Que
conozcan los
diferentes
procesospor los
que pasan las
flores y su
importancia de
ellas en la

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DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
15 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
 Interrogo lo siguiente: ¿Cómo cuidan las plantas? ¿Qué
estación les gusta más? ¿Qué frutas nos gustan más?
¿Qué enseñanza nos llevamos hoy? ¿Cómo la podremos
poner en práctica?
conocimientos
previos con los
demás.
primavera.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES