EDUCACIÓN

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
1 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “NÚMEROS Y MÁS NÚMEROS”.
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. ASPECTO: NÚMERO.
COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.
MODALIDAD: TALLER. ESTRATEGIA BASICA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIADE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
 Identifica por
percepción, la
cantidad de
elementos en
colecciones
pequeñas y
en
colecciones
mayores
mediante el
conteo.
 Utiliza
estrategias de
conteo, como
la
organización
de fila, el
señalamiento
INICIO:
 Comenzar preguntando sobre lo trabajado los días
anteriores y dar un repaso sobre los números: ¿Qué
números conocen? ¿Conocen como se escriben?
¿Les gustaría aprender más sobre ellos?, muestro un
trabajo como el que elaboraran hoy y pregunto: ¿Qué
creen que es esto? ¿Para qué creen que nos
servirá? ¿Les gustaría realizar uno?
DESARROLLO:
 Proporcionar un círculo de kodak dividido en 10
partes como una pizza.
 Colocar pompones pequeños en el centro de la mesa
y explicar que tienen que colocar de manera
ascendente la cantidad en cada una de las partes. Ir
asiendo la actividad con ellos para despejar dudas de
como realizarlo.
 Ya que ayan terminado de colocar los pompones del
 Círculos de
kodak.
 Pompones.
 Resistol.
 Marcador.
 Pinzas de ropa
de madera.
 Alumnos.
 Maestra.
 40 minutos.
 En el aula de
trabajo.
 Rubrica.
 Observación.
EVALUACIÓN
VARIANTE:
 Que peguen
en una hoja
los
pompones
de manera
ascendente
y copien del
pizarrón el
número que
le
corresponde
.
RETO:
Propiciar
aprendizajes
significativos

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
1 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
de cada
elemento,
desplaza-
miento de los
ya contados,
añadir objetos
o repartir uno
a uno los
elementos por
contar, y
sobreconteo
(a partir de un
numero dado
en una
colección,
continúa
contando: 4,
5, 6).
1 al 10. Proporcionar pinzas de madera con los
números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que
coloquen las pinzas en donde corresponda.
 Realizar diferentes actividades con las mismas
pinzas para que utilicen su conteo, ejemplo: ahora
levante la mano quien coloque primero la pinza con
el número 9 en el lugar donde hay 9 pompones y así
sucesivamente.
CIERRE:
 Pedir a los niños que voluntariamente pacen al frente
a darnos una conclusión sobre lo aprendido el día de
hoy. Nos despedimos con el coro de “Son las doce” y
nos damos un aplauso por el esfuerzo realizado.
 Sabe contar
del 1 al 10.
 Asocia las
agrupaciones
con las
grafías.
 Respeta las
opiniones y
trabajo de
sus
compañeros.
ASPECTOS A
EVALUAR
sobre las
agrupaciones
y su
asociación
con las
grafías.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES