El documento discute los cambios en la enseñanza a través de los siglos 19, 20 y 21. En el siglo 19 se desarrolló la lectoescritura, en el siglo 20 la comunicación docente-estudiante, y en el siglo 21 el estudiante se convirtió en espectador que visualiza su entorno. El principal desafío actual es educar de manera participativa, con más debate que exposición. Los docentes deben conocer la cultura juvenil e interactuar con la tecnología, tomando la enseñanza como una transmisión vital de sab

1. JESSICA PAOLA USUGA CARDONA
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES EN
TICS
FUNLAM
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2. 1. La experiencia de ser
espectadores.
2. El gran desafío, educar al
aburrido.
3. La cultura escolar y la cultura
hipermediatizada.
4. El contexto audiovisual y la
formación docente.

3. La enseñanza tuvo cambios fundamentales a través de
los silos XIX, XX Y XXI.
Siglo XIX: Se desarrolló la lecto-escritura.
Siglo XX: Comunicación entre docente y estudiante.
Siglo XXI: Se crea el espectador( visualiza su entorno).
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4. Mas debate y Menos
exposición
El principal reto de los educadores
actualmente es brindarle más participación al
estudiante en cuanto a la información o
conocimiento que se le transmite, es decir
dedicarle más tiempo al debate que la
exposición.
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5. El Papel que debe jugar el docente
para esta época es estar informado de
que tipo de cultura y costumbres
tienen sus alumnos.
Conocimiento
de la
Tecnología
Interacción
con la
Cultura
Juvenil
Mayor
participación
de los
Alumnos
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6. El docente no debe tomar la enseñanza como
un acto que realiza durante un periodo de
tiempo en una institución educativa, educar es
una transmisión de saberes.
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7.  La interacción del alumno con la
tecnología, es una herramienta útil para el
aprendizaje.
 El docente debe tomar la enseñanza como
un actividad bastante vital para la
formación de individuos sociales.
 La escuela debe complementarse con la
cultura social, para utilizar herramientas
que los jóvenes conozcan y manipulen
fácilmente. Siguiente