Importancia de realizar las citas textuales, de acuerdo a los lineamientos propuestos para la redacción de documentos.

1. CITAS
Las citas textuales que se mencionan a continuación, han sido evidencia de un
arduo trabajo ya que el citar de diferentes fuentes implica, investigar de qué forma,
cómo y por qué citar, debido a que no es lo mismo citar un libro de texto a citar
una revista; o realizar una cita textual o una cita parafraseada. A lo largo de mi
trabajo cite de forma textual, es decir coloqué la cita del texto tal cual, también
utilice las citas parafraseadas es decir con mis palabras escribir lo comprendido
pero considerando al autor. .
El proceso de citas y referencias, me permitió dar sustento a mi trabajo de
titulación, asimismo amplio el conocimiento ante las formas de citar, ya que
implica seguir una serie de reglas que permitan dar forma y uniformidad al trabajo
de forma impresa y electrónica. También se debe conocer las abreviaturas a
utilizar y la función que desempeña cada una al momento citar.
En conclusión, la función de saber por qué citar diferentes fuentes y en diferentes
formas, es para dar validez al trabajo de investigación pero sobre todo para
proporcionar el valor merecido a los trabajos con los que un investigador se
documenta.
Se muestran citas textuales, las cuales fueron utilizadas para la elaboración del
Informe de Prácticas Profesionales:
 ARTÍCULO DE REVISTA
“Diseñar implica, las siguientes fases: (a) definir los objetivos del sitio, (b) definir la estructura de
las paginas (c) diseñar la interacción con el usuario y (d) diseñar la interfaz gráfica.” (Rueda, 2006,
pág. 30)
Rueda,L. (2006). Desarrollode páginasWebcomo recursoparafacilitar el aprendizaje. Revista electrónica de humanidades,
educación y comunicación social. Edición 1, 20-26 p.p. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2719448.pdf.
“Lo que realmente distingue a un material multimedia de naturaleza didáctica respecto a otros
sitios web es que ha sido elaborado con la intencionalidad de producir ciertos aprendizajes en
sujetos con ciertas demandas y necesidades educativas.” (Area, 2003,pág.)
Area, M. (2003). De los webs educativos al material didáctico web. Comunicación y pedagógica. 188. 32 -38. p.p.
Recuperado de: https://manarea.webs.ull.es/articulos/art17_sitiosweb.pdf

2. “Los indicadores ayudan a establecer una opinión justa sobre un programa. Sirven también para
seguir la evolución del programa e identificar problemas que se están desarrollando. No son
pautas, pues hay que ponerlos en contexto.” (Lecuyer, pág. 23)
Lecuyer, J. (2001) La evaluación en la enseñanzasuperior.Revistadiálogo educacional.Vol. 2. Núm.4. 1-26 p.p. Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118183016
 MESOGRAFÍA
“es una plataforma para la creación de sitios web gratis, líder en desarrollo web, basada en el
sistema "en la nube"” (Wix, 2016)
Wix. (2016). Wix . [Marzo 12 2017] Obtenido de Centro de ayuda Wix:
https://support.wix.com/es/article/informaci%C3%B3n-general-sobre-wix
“Edmodo, que es una red educativa global que ayuda a conectar a los estudiantes con la gente y
recursos necesarios para desarrollar todo su potencial.” (Edmodo ©2016)
Edmodo, (2016). [Marzo 31 2017] Obtenido de https://edmodo-introduccion.wikispaces.com/Qu%C3%A9+es+Edmodo
 MEDIO AUDIVISUAL
Retomando a Balbuena (2014) Los resultados que se tienen son visible desde un principio al realizar
los desafíos matemáticos, porque ponen en práctica la justificación de sus acciones, asimismo el
proporcionar una evaluación para la mejor, sugiere a docentes realizar registros descriptivos.
Balbuena, H. (2014). [Mayo 12 2017] Evaluación en matemáticas. Obtenido de:
https://www.youtube.com/watch?v=R1QcSMIYkPQ
 LIBRO DE TEXTO
“implica un proceso sistemático, riguroso en cuanto a la obtención de los datos que se van a
interpretar para que, con base en la comparación, seamos capaces de emitir un juicio de valor con el
objetivo de perseguir la mejora del objeto evaluado.” (Pimienta, 2008,pág. 5)
Pimienta, J. (2008). Evaluación de los aprendizajes. Un enfoque basado en competencias. México: Pearson.
“puede incorporarse a las estructuras del conocimiento que posee el sujeto, es decir cuando el
nuevo material adquiere significado para el sujeto a partir de su relación con conocimientos
anteriores”(Pozo, J. 1997, pág. 35)
Pozo, J. (1997). Teorías cognitivas del aprendizaje. España: Morata.