Mi webquest como trabajar los géneros literarios y otros tipos de textos con alumnos de secundaria (Yuridia)

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 211
Webquest como herramienta para trabajar géneros literarios y otros textos informativos,
narrativos y argumentativos con alumnos de secundaria.
AUTOR: Yuridia Leyva Campos
DIRECTOR: Alejandro Figueroa Perucho
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
ESPECIALIZACIÓN ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA RECREACIÓN LITERARIA
MÓDULO V
Puebla, Puebla. Marzo del 2016.

2. Los géneros literarios
La finalidad de esta Webquest es para
mostrar cuáles son los géneros
literarios, los textos informativos,
narrativos y argumentativos a los
alumnos de tercero de secundaria.
Ahora bien……. Estos son los

5. A continuación se presentan
tipos de textos:

6. Algunos ejemplos son:
LA NOTICIA

9. Los textos argumentativos también te
pueden interesar ya que puedes
intervenir para comentar algún tema de tu
interés.

10. Algunos ejemplos son:

11. Después de haberles presentado el tema ahora su
tarea es conocer como se trabaja
colaborativamente en clase
Para ello deben estar dispuestos a:
• Elegir de los géneros literarios o tipos de textos el que
mas les agrade para trabajar.
• Leer un cuento de su agrado.
• Desarrollar un ambiente de respeto ante la participación
de sus compañeros.
• Y sobre todo imprimir sentimiento en la exposición de su
cuento si así lo escogen.
• Ver el video en YOUTUBE la liga es la siguiente:
• https://www.youtube.com/watch?v=CHy
m4RJizKw

12. Tareas asignadas
* Traer cuentos cortos a clase
• Noticias
• Entrevistas
• Reportajes
• Leyendas
• Temas para dar a conocer como las redes
sociales, los videojuegos, tipos de música, la
obesidad.
• Películas
• Carteles
Con ello puedes escoger que vas a trabajar
con tus compañeros.

13. El trabajo a realizar es en
equipos.
1.De 6 integrantes donde deben recrear el cuento o texto
ya sea informativo, narrativo o argumentativo que
escogieron de manera vivencial o a través de un video,
una representación o una exposición del tema
argumentando.
2. Se asigna un jefe de equipo que relata de manera
escrita cual es el trabajo que presentaran.
3. La participación debe ser equitativa y cada uno debe
asumir con responsabilidad su papel a desempeñar
4. Se les da a conocer los elementos a evaluar en su
presentación de géneros literarios y tipos de textos.

14. Aspectos a considerar para el trabajo
Cuento
Elocuencia
Emotividad
Sentimiento
Leyenda
Escritas en prosa
Poesía
Publico a quien va dirigida
Textos informativos
Fuente confiable, novedoso y que genere interés en el publico.
Textos narrativos
Que contengan un inicio ,desarrollo o desenlace y final.
Textos argumentativos
Que contengan Introducción, argumento y conclusión.

15. Evaluación
Se presentan los siguientes elementos con los cuáles pueden
valorar su trabajo y asignarse de manera critica el puntaje que
creen obtener conforme a su trabajo de exposición de tipos de
textos.

16. Para valorar la participación en el cuento :
LISTA DE COTEJO
INDICADORES LOGRADO PUNTAJE (3) EN PROCESO
PUNTAJE (2)
NO LOGRADO
PUNTAJE (0)
Reconoce características específicas de
los géneros literarios como el cuento, la
leyenda o la fábula.
Escribe sin faltas de ortografía los textos.
Ilustra un cuento conforme a la idea
principal del mismo.
Crea finales alternativos para un mismo
cuento.
Participa en las actividades de grupo
cumpliendo los compromisos acordados.
Demuestra elocuencia al leer cuentos,
leyendas o fabulas.
Valora críticamente los trabajos del resto
de la clase, siempre desde el respeto de
la diversidad de opiniones.
Produce textos coherentes.
Utiliza diversas fuentes como apoyo a su
trabajo de escritura de sus propio
cuento, leyenda o fabula.
Muestra habilidad para escribir de forma
correcta y leer ante sus compañeros.
TOTAL DEL
PUNTAJE:

17. Recursos
• https://www.google.com.mx/search?q=textos+narrativos+informati
vos&rlz=1C1PRFE_enMX678MX678&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&ved=0ahUKEwjPoZLfh7TLAhWmzoMKHUjkDE4Q_AUIBygB&
biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=tipos+de+textos+literarios
• htt://www.scribd.com/doc/20084813/Webquest-Generos-literarios
• https://www.google.com.mx/search?q=textos+narrativos+informati
vos&rlz=1C1PRFE_enMX678MX678&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&ved=0ahUKEwjPoZLfh7TLAhWmzoMKHUjkDE4Q_AUIBygB&
biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=TEXTOS+NARRATIVOS
• https://www.youtube.com/watch?v=CHym4RJizKw

18. Conclusión
Para el desarrollo de una clase innovadora en el aula es
preciso la utilización de herramientas como la webquest
que además del manejo de las Tics, apoya al alumno a
poner en practica sus habilidades cognitivas y actitudinales
en cuanto al trabajo colaborativo, y a valorar el esfuerzo de
sus semejantes.
 Además se hizo participe al alumno de su evaluación
 Demostraron en grupo sus destrezas, emotividad y
elocuencia para contar un cuento
 Los argumentos que tienen para defender algún tema de
los que son partidarios.
 y compromiso al cumplir con las tareas asignadas.