el estudiante y el profesor en la educacion virtual

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
EL PAPEL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE
EN LA EDUACION VIRTUAL, ABIERTA Y A DISTANCIA
Participante:
Lic. Yusmary del Valle Montilla Telles
C.I. 14.719.826
Facilitador:
Dra. Zuleima Corredor Ponce
Trujillo, febrero 2016.

2. CONTENIDO
• Rol del Docente
• Tareas del Docente
• Modalidades de tutorías
• Estrategias de enseñanza
• El profesor online
• Rol del docente
• La soledad del estudiante
• Los estudiantes
• Reflexion
• bibliografia

3. El docente de educación a distancia se
caracteriza por no estar en contacto
permanente con el estudiante
ROL DEL DOCENTE
García Arelio L. (2001) expone las
diversas estrategias pedagógicas que
requiere una docencia a distancia
frente a la que viene siendo habitual
en las instituciones ordinarias

4. TAREAS DEL DOCENTE
- Son responsables de guiar el aprendizaje concreto de los alumnos,
directores de curso que planifican y coordinan las diversas acciones
docentes (a distancia y presenciales), integran los distintos medios, y
diseñan el nivel de exigencia y las actividades de aprendizaje precisas
para superar el grado de logro previsto.
- Como tutores/consultores, orientadores, asesores, consejeros,
animadores que motivan el aprendizaje, aclaran y resuelven las dudas y
problemas surgidos en el estudio de los alumnos.

5. Modalidades de Tutorias
1- La tutoría Presencial
2- La tutoría individual
3- La tutoría Grupal
4- la tutoría a Distancia
5- La tutoría Telefónica

6. Estrategias
de
Enseñanza
Considerando todo lo expuesto hasta ahora,
podríamos señalar las que
consideraríamos actuación o estrategia de
actuación docente para el logro de mejores
aprendizajes por parte de la persona adulta que
aprende a distancia.-Relacionamos
una serie de estrategias didácticas basadas en
estudios anteriores (García Aretío,
1986 y 1994) y en las conocidas funciones
pedagógicas de Gagné
(1977). Finalmente hemos completado algún
componente, con. aportaciones de
Driscoll (1998) y Cyrs (1999).

7. EL
PROFESOR
ONLINE (Harasim, 1990) propusieron un nuevo dominio de aprendizaje, la
educación online, que combinaba rasgos de la educación a distancia
tradicional (en sus orígenes, educación por correspondencia) con la intensa
interacción comunicativa que se produce en la formación presencial. Su
hipótesis central era que los nuevos medios, especialmente las redes
informáticas, podían enriquecer notablemente la interacción entre
profesores y estudiantes y entre los propios estudiantes, flexibilizar y
personalizar una modalidad educativa "industrial" como la educación a
distancia y permitir la introducción de estrategias didácticas anteriormente
imposibles debido a las limitaciones impuestas por los medios de
comunicación disponibles.

8. Roles del Docente en Educación online
I. Diseño de Curriculum
II. Elaboración de contenidos
III.Tutorización y facilitación
IV.Evaluación
V. Apoyo técnico

9. La soledad del
Estudiante a
distancia

10. La aproximación a la vivencia de la soledad del estudiante a distancia de la UNA, requirió
de un método que, partiendo de la perspectiva misma de los informantes permitiera la
construcción y mostración de la estructura de dicha vivencia, con sus elementos
esenciales. Así, el abordaje de la soledad se hizo mediante una adaptación del método
fenomenológico que según Martínez (1989), emplea como procedimiento básico oír para
comprender, en el caso de esta investigación, comprender la soledad de los estudiantes a
distancia de la UNA
La soledad del
Estudiante a
distancia

11. Los Estudiantes
Un estudiante ordinario de institución presencial suele
mostrar menor nivel de responsabilidad, escasa vergüenza
ante sus compañeros y disfruta de la disculpa inmediata
antes sus fallos. El adulto es más responsable y tiene más
desarrollado su sentimiento de culpa ante las expectativas
no logradas. Se ruboriza fácilmente ante los compañeros
cuando manifiesta ignorancia.

12. Reflexión

13. bibliografía
- García Aretio, L (2001). La educación a distancia: dela teoría a la práctica. España:
Ariel Educación.
- Leal, N. (2000, enero-junio) El mundo interior del estudiante UNA Revista documenta 14 (1).
pp. 49-65. Caracas: UNA
- .
- Adell, J. Y Sales, A. (sf ). El profesor online: elementos para la definición de un nuevo
rol docente Revista EDUTEC En: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/105.html