El documento describe tres pasos para enseñar la interpretación de textos a niños: 1) conceptualización sobre buenas prácticas docentes como los retos motivadores, 2) desarrollo donde los niños crean un libro de cuentos y analizan cuentos seleccionados respondiendo preguntas, 3) cierre donde los niños resumen un cuento por escrito y lo comparten.

1. ● PASO 1. Conceptualización:
● ANALISIS DE LA EXPERIENCIAS
● BUENAS PRACTICAS DOCENTE
● ANALISIS DE TEXTO
● La experiencia pedagógica se fundamenta en los aprendizajes
basados en retos, es una buena estrategia para resolver situaciones
problemas o cuestionamientos a partir de un texto, por cuanto un reto
bien pensado es automotivante para los niños.
● Dentro de la praxis el momento de la planeación orienta una
intención académico pedagógica, luego en el desarrollo de la clase hay
un espacio para el repensamiento que propone los retos, tendencia
pedagógica escogida, por cuanto se les plantea a los estudiantes un
texto en donde en forma cooperativa deben plantear las estrategias
resolutivas, desde luego con la orientación del docente.
● En la cotidianidad en el aula se puede decir que en todo
momento los estudiantes están solucionando retos y es la razón por la
cual requieren un entrenamiento.
● Finalmente en el quehacer diario se usan diferentes tendencias
pedagógicas, el maestro debe ser un ecléctico en este sentido para que
se presente innovaciones estratégicas en los desempeños, tanto del
docente como de los alumnos, todo esto debe ser apoyado
didácticamente por las TIC.
● PASO 2. Desarrollo:
ELABORACIÓN DE LIBROS DE CUENTOS COMO EJERCICIOS PARA
LA INTERPRETACIÓN TEXTUAL
Luego se le darán las instrucciones de cómo van a elaborar su libro del
cuento y que materiales van a utilizar.
Seguidamente, de haber elaborado su libro, se le mostraran diferentes
cuentos para que ellos escojan con cual van a trabajar, luego de haber
elegido el cuento, se le dará para que observen las imágenes ilustradas en
el mismo, y pedir que ellos mismo interpreten lo observado.
De la misma manera, se les leerá el cuento en voz alta y pausadamente,
para que el niño pueda comprender la lectura y ver si concedieron con ella.
Se necesitara de mucha atención de parte de los niños para que puedan
responder los siguientes interrogantes:
¿Cómo se llama el cuento? · ¿Cuál es la idea principal del cuento? ·
¿Cuáles son los personaje/s del cuento? · ¿Qué te gusto más del cuento?

2. PASO 3. Cierre:
Para finalizar se les invitara a los niños a escribir y dibujar lo comentado, es
decir deberán realizar un resumen del cuento. Y de la misma manera
deberán compartir lo escrito con sus compañeros.
Evaluación: Se evaluara cualitativamente, tomando en cuenta la motivación,
creatividad y esfuerzo que tuvieron los niños en la realización del cuento.