Modelo de evaluación de stufflebeam, fortalezas y debilidades

1. ELABORADO POR:
MAURICIO A. ARIAS
P.
CLAUDIA Y. POSADA
S.
DIANA M.
VELÁSQUEZ R.
PROFESOR:
ÓSCAR R. BOUDE F.
Marzo de 2015
MAESTRÍA EN PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TIC

2. MODELO DE
EVALUACIÓN
CIPP

4. FORTALEZAS
Contexto: SE PREOCUPA POR LA POBLACIÓN
EN LA QUE VA A SER APLICADA, PARA TENER UN
CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES.
Insumo: IDENTIFICA Y VALORA LA
PLANIFICACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS.
Proceso: IDENTIFICAR LAS FALENCIAS DE LA
PLANIFICACIÓN.
Producto: IDENTIFICAR LOS RESULTADOS,
COMPARÁNDOLOS CON LOS OBJETIVOS.

5. 1. INSPECCIONES
2. VALORACIÓN DE LAS
NECESIDADES
3. ESTUDIOS DE CASOS

6. DEBILIDADES
1. La colaboración entre el evaluador y
el que toma las decisiones puede
conducir a una distorsión de los
resultados.
2. Limita la habilidad de responder a los
problemas que no sean inquietudes de
las personas que toman decisiones.

7. 3. El evaluador puede convertirse en un
emisario dado que se da mayor
relevancia a los encargados de la toma
de decisiones.
4. La colaboración entre la persona que
evalúa y las partes interesadas puede
sesgar los resultados.
DEBILIDADE

8. 5. Pueden presentarse posibles
desviaciones en la
interpretación de la información,
por ello se propone que la
propia evaluación sea objeto de
evaluación (meta-evaluación)
recurriendo a una serie de
criterios y técnicas apropiadas