Presentación de imágenes con la readecuación de un aula a partir de una propuesta de diseño

1. TII. Act.1- Presentación de imágenes
con la readecuación de un aula a
partir de una propuesta de diseño.

2. Presentado por:
Julissa Del C. Guzmán
Marlenny Espinal
Lucy Brito

3. Introducción
A continuación, presentamos nuestra
propuesta de la readecuación de un aula
de clase a partir de una propuesta de
diseño según las investigaciones
realizadas donde pudimos tomar
referencia, para aplicarlas en el aula de
clase que estaremos presentando con un
antes y después.

4. Presentación
del aula con el
antes y sus
problemáticas

5. A continuación hacemos un recuento de los
problemas encontrados en el aula
Están muy juntos como están ubicados, ocasionando la distracción
de la mayor parte de los estudiantes, además de que si se presenta
una emergencia se le dificulta la salida a los estudiantes que están
en los extremos de la derecha junto a la pared.
Posición de los asientos y mesas

6. Iluminación y ventilación
Los estudiantes no visualizan bien la Pizarra Interactiva (PDI),
ni la pizarra porque la iluminación solar dificulta
la visibilidad. Y si se cierran las ventanas para que no entre la
luz solar los estudiantes empiezan a sentir una calor muy
agobiante lo que dificulta su concentración para el
aprendizaje ya que hacen falta añadir más abanicos al curso.

7. Ambientación en cuanto a los carteles
Muchos de los carteles están deteriorados, otros en mal
estado, el mural necesita ser actualizado con información
reciente de interés para los alumnos adecuado a la actualidad,
también hay bastante espacio utilizable para remodelar el
curso con los carteles con información de relevancia para la
buena convivencia en el curso.

8. A continuación hacemos una presentación de
cómo se veía el aula antes de ser readecuada.

9. Siguiendo los pasos
presentamos las soluciones
propuestas para la
readecuación del aula.

10. Reorganizar
asientos y
mesas
Reorganizar los asientos y mesas en un
círculo cuadrado para facilitar la salida de
los estudiantes en caso de emergencia,
además de que los estudiantes tengan
mayor facilidad para prestar atención a la
clase e interactuar con los demás
compañeros.

11. Iluminación y Ventilación
Con la posición que tienen los asientos después de la
readecuación los abanicos pueden proporcionarle el aire a
todos los alumnos por los que cerramos las ventanas para
que las pizarras se puedan ver sin distracción de la luz.

12. Ambientación
en cuanto a
los carteles
Agregamos carteles para
ambientar el aula que contine
los valores y la importancia de
un ambiente ordenado donde
incluimos a los estudiantes y
actualizamos cada uno de los
murales en el curso.

13. Presentamos como quedo el curso después
de la readecuación.

14. Resumen
Un ambiente estimulante y a la vez limpio y ordenado
proporciona seguridad y estimula el aprendizaje. Después de
realizar la readecuación los estudiantes mostraron más
animo al participar en la clase por el cambio de ambiente.
Cabe destacar que un cambio de ambiente en el aula en
realidad puede ocasionar un impacto positivo en los alumnos
siempre y cuando esto no afecte la expectativa de nuestros
estudiantes.

15. Gracias!