ENSAYO

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
SEDE TLALNEPANTLA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
CURSO: CREACIÓN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INSTRUCTOR: EDUARDO CRISTIAN RUIZ AVIÑA
ESTUDIANTE: YESHIKA VERENICE ESQUIVEL LÓPEZ
GRUPO: 101
CUATRIMESTRE ENE-ABR 2015

2. AMBIENTE DEL APRENDIZAJE
I N T R O D U C C I Ó N
Es de gran importancia tener presente el ambiente del aprendizaje, en
donde los profesores lo vemos con un escenario destinado para la impartición de
la enseñanza y la obtención del aprendizaje, cuyo objetivo principal es el lograr la
creación de un lugar que sea lo suficientemente idóneo para que los alumnos se
sientan dentro de un lugar agradable, debido a que pasan gran parte del tiempo en
las instalaciones de la institución educativa y sobre al particularizar el salón de
clase.
Es importante señalar el influencia que ejerce el profesor en el aula de clase
sobre los alumnos, debido a que ésta representa el lugar físico dispuesto para
tener una participación en la enseñanza y el aprendizaje, tomando en cuenta la
instalación arquitectónica y el ambiente dispuesto.
Actualmente instalaciones arquitectónicas generalmente se encuentran
dispuestas para atender los propósitos y las necesidades de la escuela sin tener
un visión clara de los requerimientos específicos para lograr un adecuado
ambiente de aprendizaje, el trabajo del profesores es precisamente contar con las
herramientas y habilidades para romper las barreras que impiden visualizar de
forma positiva estos espacios, dependiendo del nivel escolar, número de alumnos,
mobiliario y las expectativas de conducta según la experiencia del profesor.

3. D E S A R R O L L O
Desde mi punto de vista la disposición arquitectónica representa uno de los
factores más importantes dentro del ambiente de aprendizaje, debido a que es un
complemento entre el trabajo, el espacio físico y los intereses dispuestos para el
proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se convierte en una de las
herramientas de la cual profesora puedo tener a disposición en todo momento
sobre la conducta de los alumnos en el aula de clase, ya que a menudo se
presentan situaciones en las cuales dependiendo de los materiales y espacios
puedo prevenir para tener la organización espacial para optima pero que sobre
todo el alumno se encuentre inmerso dentro de un grupo en donde interactúen,
trabajen e investiguen de acuerdo a las actividades encomendadas, siempre
atendiendo la lluvia de ideas de cada uno de ellos, con la supervisión adecuada,
controlando la conducta para que se disminuyan las interrupciones.
Dentro de la disposición de materiales que como profesora debo tener
dentro del salón de clase, éstas van a determinar que las fuentes de información
presentadas, logren que los alumnos tengan lo necesario para cumplir, respaldar o
complementar las actividades que realizaran, logrando una profundidad en las
habilidades o destrezas para la obtención del conocimiento.
Uno de los complementos dentro del ambiente de aprendizaje, es la
colocación de los materiales dentro del entorno, mismos que serán determinantes
en el diseño de actividades y los espacios que ocupan los alumnos para que
mediante la exploración visual se encuentren dentro de un entorno que les
proporcione un conocimiento.

4. El ambiente de aprendizaje se convierte en un determinante de la conducta
de los alumnos, quienes deberán ser capaces de lograr la resolución de diversos
problemas presentados con la ayuda de los materiales y espacios con los cuentan
en el momento, en donde es fundamental la intervención del profesor quien
también durante esta tarea, deberá identificar algunos problemas que
posiblemente fueron omitidos en un determinado momento, mismos que exigen
una mayor comprensión y análisis cuyo objetivo es tener diferentes directrices
para ajustar el ambiente de aprendizaje.
En el ambiente de aprendizaje se han introducido durante los últimos años
de la enseñanza el uso de recursos tecnológicos entre los que destacan, la
computadora, video cámaras, cámaras fotográficas, etc, ya que actualmente los
alumnos son nativos digitales, situación que obliga al docente a emplear este tipo
de recursos para que dentro de la educación existan diferentes opciones que se
adecuen según las necesidades de los alumnos según el tiempo y el espacio con
el que disponen e ir innovando a la escuela tradicionalista, como la disposición de
un correo electrónico, acceso a video conferencias, internet, chats, etcétera.

5. Es importante que al hacer el uso de recursos tecnológicos logremos
nuevos ambientes de aprendizaje mismo que requieren la intervención de un
constructor para el desarrollo adecuado, por lo que actualmente de disponen de
aulas virtuales, dando paso a nuevas formas de enseñar respondiendo a contar
con mayor flexibilidad para tener acceso a nuevas formas y oportunidades para
aprender, tomando en cuenta las diferencias que puedan existir a nivel individual y
grupal, entre los que encontramos a los tipos de ambientes de aprendizaje en los
que logran coincidir en tiempo los alumnos y los profesores dependiendo del
lugar, lo cual es conocido como “sincrónicos”, de lo contrario en los ambientes
“asincrónicos” no hay coincidencia en el tiempo, mas sin embargo se puede
accesar a un software educativo o bien alguna plataforma y lograr una interacción
.
La creación de nuevos diseños de ambiente de aprendizaje, permiten
rediseñar la forma de enseñar y aprender de acuerdo al avanzado desarrollo de la
tecnología de punta debido a que actualmente nos encontramos dentro de una
sociedad tecnológica, y con ello lograr la optimización de componentes que
propicien una educación de calidad, promoviendo un aprendizaje en donde
propiciemos la participación activa de los alumnos hacia el logro de participación a
través de competencias, garantizando las condiciones ideales en las actividades
individuales, cooperativas y competitivas.

6. Otro factor importante dentro del ambiente de aprendizaje, es la
organización del espacio, los cuales en la mayoría de los casos no son los idóneos
y es aquí donde como profesores debemos ser capaces de realizar la mejor de las
distribuciones, dejando a un lado los modos tradicionalistas o habituales a los que
estamos acostumbrados, iniciando por examinar el espacio con el que se cuenta
ofreciendo nuevas posibilidades con la finalidad de tener una visualización del
espacio del aula, ya que a menudo algunos espacios son menos visibles que
otros, descubriendo aquellos lugares pequeños que pudieran utilizarse al máximo
para que el alumnos sea participe para encontrar muchas de las veces sus propios
espacios que sean atractivos y cómodos para desarrollar sus actividades.
El centro del aula representa un caso especial, debido a que es el enfoque
que permite la visualización de todo lo que se tiene a disposición de acuerdo a las
necesidades de cada grupo, partiendo de que cada alumno cuente con un asiento
y mesa propia para que puedan desplazarse y tener acceso a los diferentes
materiales con lo que se cuentan en el salón de clase, así como con aquellos que
son fijados a la pared, para emplear diversas actividades encaminadas al
aprendizaje evitando cualquier tipo de agentes externos que puedan interrumpir la
dinámica en la que se encuentran inmersos los alumnos.

7. C O N C L U S I Ó N
La lectura realizada me pareció interesante debido a que me proporciono
nuevas visiones dentro de lo que está incluido dentro de los ambientes de
aprendizaje, los cuales muchos de ellos no los consideraba dentro de las
instituciones educativas en las que he tenido la oportunidad de trabajar con los
alumnos y sobre todo los elementos que debo tener en cuenta para lograr que los
alumnos se encuentren dentro de un ambiente de aprendizaje óptimo de acuerdo
a la sociedad actual, ya que la inclusión de las Tecnologías de Información y
Comunicación, se logran diversos beneficios mediante el acceso a la tecnología
de punta.
Actualmente, los alumnos necesitan que seamos participes en el uso de la
tecnología debido son considerados nativos digitales, en donde como profesores
tenemos que estar a la vanguardia para orientarlos y concientizarlos sobre el uso
adecuado de la tecnología, logrando un adecuado proceso de enseñanza-
aprendizaje, tomando en cuenta la instalación arquitectónica, disposición de
materiales e instrumentos que orienten la participación activa de los alumnos,
mediante la aportación de ideas y sobre todo la investigación de manera individual
y grupal.