El documento presenta los resultados de una encuesta sobre estilos de liderazgo aplicada a trabajadores de la Institución Educativa Nivel Inicial 2058 “Virgen de la Medalla Milagrosa” en Independencia, Perú. Los resultados mostraron un fuerte liderazgo democrático que valora la participación, pero una baja presencia de liderazgo transformacional. Se recomienda desarrollar habilidades de liderazgo transformacional a través de capacitación y promover el liderazgo democrático mediante la participación y comunicación.
1. 1
Posgrado
ANÁLISIS SOBRE ESTILOS DE LIDERAZGO EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA NIVEL INICIAL 2058 “VIRGEN DE LA MEDALLA
MILAGROSA” –INDEPENDENCIA.
Integrantes:
Chanamé Chumán Miriam.
Corilla Jorge Yina.
Huamantingo Zela Juan.
Rangel Milicet
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El liderazgo en el ámbito organizacional es el
punto de partida principal para el éxito de la
eficiencia, eficacia y efectividad de todas las
instituciones, las mismas que muchas veces
también puede conllevar al fracaso como
consecuencia a la falta del desarrollo de
habilidades blandas y liderazgo.
ENTONCES!!!
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL
INICIAL 2058 “VIRGEN DE LA MEDALLA
MILAGROSA” –INDEPENDENCIA.
• Ubicada en la avenida Valle sagrado de los incas en el distrito de
Independencia –Lima.
• Esta institución educativa es pública de gestión directa , siendo
supervisada por la UGEL 02- Rímac con el código 150103 .
• Pertenece al sector escolarizado, de atención mixta y en turnos
de mañana y tarde.
• Cuenta con 15 docentes y 2 auxiliares en calidad de
nombrados y contratados.
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Diseño
• Tipo de Investigación: Descriptiva
• Enfoque: Cuantitativo
• Diseño : No Experimental
• Nivel de Investigación: Transversal
Población y muestra
• Población : 22 trabajadores de la I.E. La medalla Milagrosa Comas 2023
• Muestra: 16 trabajadores de la I.E. La medalla Milagrosa Comas 2023
Instrumentación
• Método: Encuesta
• Instrumento: Cuestionario
Procedimiento
• Técnica de Recolección de datos : Encuesta
• Técnica de Análisis de datos: Estadística descriptiva
11. Población
La población de estudio está conformada por 30
trabajadores de la I.E. Medalla Milagrosa- Comas
Criterios de inclusión: Se incluyo a docentes que están
trabajando actualmente en la institución durante el
año escolar COMAS 2023.
Criterios de exclusión: No se incluyeron a aquellos
docentes que no estuvieron dispuestos a participar en
el estudio o que no otorgaron su consentimiento
informado.
• El tamaño de muestra se obtuvo a
un nivel de confianza del 80%,
obteniendo como muestra a 16
trabajadores de la I.E. Medalla
Milagrosa- Comas
Muestra
• Se aplicó el muestreo no
probabilístico por conveniencia, ya
que se realizará la elección de los
clientes, según el criterio de las
responsables de la investigación
Muestreo
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13. Técnicas e instrumentos de
recolección de datos
RECOMENDACIONE
S
VALIDEZ
El coeficiente alfa de Cronbach se erige
como una métrica esencial para evaluar la
coherencia interna de las escalas de
medición. En muchos casos, los
investigadores adoptan un valor de alfa
igual o superior a 0.70 como el punto de
referencia mínimo para asegurar la
fiabilidad del cuestionario (DeVellis, 2016).
CONFIABILIDAD
• A modo de análisis se realizó una prueba piloto.
La prueba piloto se realizó a 16 clientes de la
Escuela de música Backstage que
respondieron al cuestionario, obteniendo los
siguientes resultados.
Alfa de
Cronbach
N° de
elementos
0.80 9
Para evaluar la variables : Estilos de Liderazgo
En la presente tabla se evidencia que el resultado de Alfa de
Cronbach es de 0,80 de esta manera se determina la fiabilidad del
instrumento para el desarrollo del procesamiento de datos.
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15. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Resultados de la Encuesta:
Pregunta N° 1: ¿Tu líder fomenta la participación? - LIDERAZGO DEMOCRATICO
La mayoría de las respuestas se inclinan hacia el extremo superior de la escala, lo que indica UNA ALTA
PERCEPCIÓN DE LIDERAZGO DEMOCRÁTICO en esta dimensión específica.
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16. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Encuesta:
Pregunta N° 8: ¿Para que tu realices una actividad, tu líder genera entusiasmo?
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
Los resultados de la DIM08 muestran que, en general, los participantes perciben que sus LÍDERES NO
GENERAN ENTUSIASMO con frecuencia y que esta dimensión del liderazgo transformacional no es
una característica destacada en su experiencia laboral.
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17. Fuente: Elaboración propia
Análisis de tendencias
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Liderazgo Predominante: "Liderazgo
democrático" (DIM01), con una alta media
de 4.5. Esto sugiere un ambiente que valora
la participación y el trabajo en equipo.
Causa de Preocupación"Liderazgo
transformacional" (DIM08), con una media
muy baja de 1.6875 en comparación con
otras dimensiones. Esto indica una falta de
efectividad en la aplicación del liderazgo
transformacional, lo que podría afectar la
motivación y la inspiración de los
colaboradores.
18. CONCLUSIONES
1. La evaluación de las distintas dimensiones de liderazgo en la Institución Educativa
Medalla Milagrosa proporcionó una visión integral de la percepción de los participantes
respecto al estilo de liderazgo presente en la institución.
2. Se destaca la presencia de un liderazgo democrático y orientado al trabajo en la
institución, lo que sugiere un entorno en el que se valora la participación activa y la
eficiencia en la ejecución de tareas.
3. La dimensión de liderazgo transformacional mostró una tendencia negativa, indicando
que existe margen para mejorar la capacidad de los líderes.
4. Las tendencias positivas identificadas en el liderazgo democrático y centrado en el
trabajo sugieren la importancia de mantener y fortalecer estas prácticas de liderazgo en
la institución.
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19. RECOMENDACIONES
1. Desarrollo de Liderazgo Transformacional: Promover habilidades
de liderazgo transformacional a través de capacitación,
talleres y coaching para inspirar la innovación y el
empoderamiento.
2. Fomento del Liderazgo Democrático: Continuar la participación
activa y la comunicación efectiva para colaboración y
retroalimentación.
3. Evaluación de Liderazgo: Implementar evaluaciones periódicas
con retroalimentación para identificar áreas de mejora.
4. Identificación de Líderes Emergentes: Apoyar y dar
oportunidades a líderes emergentes para contribuir a la toma
de decisiones.
5. Mentoría y Formación Continua: Establecer programas de
mentoría para el intercambio de experiencias entre líderes
experimentados y nuevos.
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