Cuadro comparativo que inicia con las conceptualizaciones de Medio didáctico, Recurso didáctico, Material didáctico y Objeto de aprendizaje con el objetivo de reconocer las características particulares

1. CUADRO COMPARATIVO
ALUMNA:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Gil Reyes Yunuen Karina
Facultad de Estudios Superiores
Acatlán
Profesor:
Francisco Vieyra

2. CUADRO COMPARATIVO
Recurso didáctico o
educativo
Material didáctico o
educativo
Objeto de
aprendizaje
Medio didáctico o
educativo
1 Los recursos didácticos
son aquellos materiales
didácticos o educativos
que sirven como
mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
alumno, favoreciendo el
proceso de enseñanza y
aprendizaje y facilitando
la interpretación de
contenido que el
docente ha de enseñar.
Estos recursos sirven
como eje fundamental
dentro del proceso de
transmisión de
conocimientos entre el
alumno y el profesor
porque generan
necesidad de
participación. Su modo
de representación a la
hora de emitir la
información es
Se entiende por material
didáctico al conjunto de
medios materiales que
intervienen y facilitan el
proceso de enseñanza-
aprendizaje. Estos
materiales pueden ser
tanto físicos como
virtuales, asumen como
condición, despertar el
interés de los
estudiantes, adecuarse
a las características
físicas y psíquicas de los
mismos, además que
facilitan la actividad
docente al servir de
guía; asimismo, tienen la
gran virtud de adecuarse
a cualquier tipo de
contenido (Morales,
2012, p. 10).
El objeto de
aprendizaje (OA) es
parte de una filosofía
en la elaboración de un
material didáctico con
soporte digital y está
principalmente
orientado para su
utilización en la
educación virtual. Uno
de sus propósitos es
mejorar las prácticas
para la elaboración de
material digital, en el
sentido de unificar su
formato y estructura.
Los medios
educativos son
aquellos elementos
materiales cuya
función estriba en
facilitar la
comunicación que
se establece entre
educadores y
educandos. El
medio, en su doble
acepción (como
ambiente y como
vehículo) tiene una
participación activa
en el proceso
educativo y
condiciona positiva
o negativamente a
éste. Algunos
medios sirven más
que otros para
transmitir ciertos
mensajes y su
presencia en el

3. fundamental para su
asimilación por el
receptor, pues su
correcta utilización va a
condicionar la eficacia
de su proceso formativo.
Se consideran
didácticos porque el
docente presenta una
situación de aprendizaje
distinta, transmitiendo la
información de forma
interactiva, por lo que
capta la atención del
alumno de manera tal
que potencia la
adecuación y estímulo
de su respuesta con el
fin de elevar la calidad y
eficiencia de las
acciones pedagógicas,
presentándose como
apoyos e instrumentos
para elevar la motivación
por aprender.
contexto educativo
influye, significa y
modifica los
contenidos que
transmite.
2 Los Recursos didácticos
son mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
proceso de enseñanza -
Los materiales
didácticos son los
elementos que
empleamos los
docentes para facilitar y
El Instituto de
Ingenieros Eléctricos y
Electrónicos (IEEE, por
sus siglas en inglés)
definía un objeto de
Medio didáctico es
cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar
los procesos de

4. aprendizaje, que
cualifican su dinámica
desde las dimensiones
formativa, individual,
preventiva, correctiva y
compensatoria, que
expresan interacciones
comunicativas concretas
para el diseño y
diversificación de la
actuación del docente y
su orientación operativa
hacia la atención a la
diversidad de alumnos
que aprenden, que
potencian la adecuación
de la respuesta
educativa a la situación
de aprendizaje, con el fin
de elevar la calidad y
eficiencia de las
acciones pedagógicas.
conducir el aprendizaje
de nuestros/as
alumnos/as (libros,
carteles, mapas, fotos,
láminas, videos,
software…). También
consideramos
materiales didácticos a
aquellos materiales y
equipos que nos ayudan
a presentar y desarrollar
los contenidos y a que
los/as alumnos/as
trabajen con ellos para la
construcción de los
aprendizajes
significativos.
aprendizaje como “una
entidad, digital o no
digital, que puede ser
utilizada, reutilizada y
referenciada durante el
aprendizaje apoyado
con tecnología” “un
Objeto de Aprendizaje
es cualquier recurso
que puede ser utilizado
para facilitar la
enseñanza y el
aprendizaje y que ha
sido descrito utilizando
metadatos”. De las
definiciones anteriores,
podemos extraer
algunas características
que consideramos
fundamentales: 1)
facilitan la enseñanza;
2) incluyen metadatos;
3) se utilizan en un
entorno de
aprendizaje, y 4)
pueden tener
diferentes niveles de
complejidad.
enseñanza y
aprendizaje. Por
ejemplo, un libro de
texto o un programa
multimedia que
permite hacer
prácticas de
formulación
química.
3 Según Morales (2012),
se entiende por recurso
didáctico al conjunto de
Son los medios o
recursos que sirven para
aplicar una técnica
El término Objeto de
Aprendizaje fue
nombrado por primera
Los medios
didácticos
podríamos definirlos

5. medios materiales que
intervienen y facilitan el
proceso de enseñanza-
aprendizaje. Estos
materiales pueden ser
tanto físicos como
virtuales, asumen como
condición, despertar el
interés de los
estudiantes, adecuarse
a las características
físicas y psíquicas de los
mismos, además que
facilitan la actividad
docente al servir de
guía; asimismo, tienen la
gran virtud de adecuarse
a cualquier tipo de
contenido.
concreta en el ámbito de
un método de
aprendizaje
determinado,
entendiéndose por
método de aprendizaje
el modo, camino o
conjuntos de reglas que
se utiliza para obtener
un cambio en el
comportamiento de
quien aprende, y de esta
forma que potencie o
mejore su nivel de
competencia a fin de
desempeñar una función
productiva.
vez en 1992 por
Wayne, quien asoció
los bloques LEGO con
bloques de aprendizaje
normalizados, con
fines de reutilización en
procesos educativos.
En el portal Colombia
Aprende (Colombia
Aprende, 2008) se
define como un objeto
virtual y mediador
pedagógico, diseñado
intencionalmente para
un propósito de
aprendizaje y que sirve
a los actores de las
diversas modalidades
educativas
como el instrumento
del que nos
servimos para la
construcción del
conocimiento
4 Recurso educativo es
cualquier material que,
en un contexto educativo
determinado, sea
utilizado con una
finalidad didáctica o para
facilitar el desarrollo de
las actividades
formativas. Los recursos
educativos que se
pueden utilizar en una
situación de enseñanza
Material didáctico es
aquel que reúne medios
y recursos que facilitan
la enseñanza y
el aprendizaje. Suelen
utilizarse dentro
del ambiente educativo
para facilitar la
adquisición
de conceptos, habilidad
es, actitudes y destreza
s
Los OA son elementos
para la instrucción,
aprendizaje o
enseñanza basada en
computadora. No son
realmente una
tecnología, más
propiamente dicho son
una filosofía, que
según Wiley (2000) se
fundamenta en la
corriente de las
Medios
Didácticos. Cualquie
r material elaborado
con la intención de
facilitar los procesos
de enseñanza y
aprendizaje puede
constituir un buen
medio didáctico,
siempre y cuando
cumpla un conjunto
de requisitos

6. y aprendizaje pueden
ser o no medios
didácticos. Un vídeo
para aprender qué son
los volcanes y su
dinámica será un
material didáctico
(pretende enseñar), en
cambio un vídeo con un
reportaje del National
Geographic sobre los
volcanes del mundo a
pesar de que pueda
utilizarse como recurso
educativo, no es en sí
mismo un material
didáctico (sólo pretende
informar).
ciencias de la
computación conocida
como orientación a
objetos
generales,
adquiriendo
características
específicas en
función del tipo de
material de que se
trate: (libro de texto,
guía de estudio,
video, multimedia,
página Web, etc.) y
del soporte en que
se ofrezca:
(impreso, CD-ROM,
video, plataforma
interactiva, etc.).
5 Entendemos por
recursos didácticos
todos aquellos
materiales, medios
didácticos, soportes
físicos, actividades, etc.
que van a proporcionar
al formador ayuda para
desarrollar su actuación
en el aula. Los recursos
pueden convertirse en
verdaderos
instrumentos del
Un material didáctico no
es necesariamente algo
producido para la
enseñanza, es la
intención que tiene el
profesor que decide si
realmente es un material
didáctico, por lo que
puede ser prácticamente
cualquier material o
recurso. Englund (2006)
hace una clasificación
de este concepto, dentro
“Los objetos de
aprendizaje son los
elementos de un nuevo
tipo de instrucción
basada en el
computador y
fundamentada en el
paradigma
computacional de
“orientación al objeto”.
Se valora sobre todo la
creación de
componentes
El medio es una
condición externa al
ser humano pero
que influye en su
funcionamiento y en
su evolución,
entonces el medio
educativo también
debe cumplir esta
característica como
el medio acuático
para los peces: la de
insertarse de la

7. Listado de referencias
Recurso didáctico o educativo
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aprendizaje dentro del aula. Consultado el 06/10/2020- Recuperado de:
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de: https://www.ecured.cu/Recursos_did%C3%A1cticos
pensamiento, de
innovación, de
motivación del
aprendizaje, etc.
facilitando la acción
procedimental o
metodológica, la
expresión de valores,
emociones,
comunicaciones, etc.
del cual hay cinco
grupos de materiales
didácticos: 1) libros
producidos por
editoriales para la
enseñanza de español;
2) diccionarios,
enciclopedias y libros
especializados; 3)
medios de
comunicación; 4) la
realidad (que puede ser
por ejemplo visitas de
estudio o las
experiencias de los
alumnos o los
profesores; y 5) medios
audiovisuales.
(llamados “objetos”)
que pueden ser
reutilizados en
múltiples contextos.
Esta es la idea
fundamental que se
esconde tras los
objetos de aprendizaje:
los diseñadores
instruccionales pueden
construir pequeños
componentes de
instrucción (en relación
con el tamaño de un
curso entero) que
pueden ser reutilizados
varias veces en
contextos de estudio
diferentes”
manera más
adecuada y
cuidadosa para
promover el
aprendizaje
significativo, por ello
debe tomar en
cuenta las
necesidades y
metas de la
enseñanza. En el
momento en que,
como docentes,
hacemos este
análisis podemos
entonces
seleccionar y
desarrollar
actividades y
recursos para llegar
a ese fin.

8. 3) Vargas, Gabino (14/06/2017) RECURSOS EDUCATIVOS DIDÁCTICOS
EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Educación Médica
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Material didáctico o educativo
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Objeto de aprendizaje
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3) Callejas, Mauro; Hernández, Edwin & Pinzón, Josué (2011) Objetos de
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06/10/2020. Recuperado de:
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4) López, Clara (s.f) Los repositorios de objetos de aprendizaje como
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el 06/10/2020. Recuperado de:
https://www.um.es/ead/red/M5/lacasa25.pdf
Medio didáctico o educativo

10. 1) Bravo, Juan (febrero 1998) Los medios educativos en la enseñanza
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http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/Libros/tecnorec.pdf
2) Marqués, Pere (2004) Los Medios Didácticos y los Recursos Educativos.
Universidad de Barcelona. Consultado el 06/10/2020. Recuperado de:
http://censc.org/studyhall/documentos/06mediosdidacticos.htm
3) Moreno, Isidro (2004) La utilización de medios y recursos didácticos en el
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Recuperado de: https://webs.ucm.es/info/doe/profe/isidro/merecur.pdf
4) EcuRed (s.f) Medios Didácticos. Consultado el 06/10/2020. Recuperado
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https://www.ecured.cu/Medios_Did%C3%A1cticos#:~:text=Concepto%3A,pr
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Consultado el 06/10/2020. Recuperado de:
https://sites.google.com/site/tecnologiateatral/que-puedes-encontrar/8-
caracterizacion-de-los-medios-educativos

11. ¿Cuáles son las diferencias al momento de conceptualizar las definiciones
anteriores?
Al momento de indagar los conceptos anteriores se puede notar que hay adjetivos
que comparten en común, algunos de ellos son: facilitador, apoyo, interpretación,
diversos e instrumento. Debido a ello, puede generar una confusión para
diferenciarlos o, por otro lado, tratarlos como sinónimos.
Como primer punto, hay que conocer sus similitudes, los recursos, medios y
materiales didácticos son utilizados por los docentes y/o por el educando para
facilitar su proceso de enseñanza aprendizaje (E-A)
Sin embargo, se entiende que el material didáctico es un instrumento que a través
de formas simbólicas incorporan las estrategias de enseñanza para la
reconstrucción del conocimiento, no es necesariamente un objeto sino la intención
otorgada por quien lo utiliza.
El Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los
procesos de enseñanza y aprendizaje; por lo tanto, pretende enseñar. Mientras que
un recurso didáctico es cualquier material que podemos utilizar para enseñar, pero
que no ha sido específicamente diseñado para ello ya que un recurso didáctico
pretende informar.
Por último, cabe destacar que los objetos de aprendizaje al igual que los conceptos
anteriores se utilizan para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Lo que los
distingue de un recurso, material o de un medio didáctico radica en el uso de la
tecnología digital tales como los metadatos y así mismo, cuentan con niveles de
complejidad. Son utilizados en un entorno de aprendizaje.
En conclusión, es importante ubicar e identificar los conceptos antes mencionados
no sólo en cuestión técnica o teórica, sino para que al momento de hacer uso de
ellos reconocer la diversidad de recursos que disponemos y salir de métodos
tradicionales, ya que el educador dispone de la intencionalidad y justamente este
aspecto (la intencionalidad) es la principal diferencia que existe entre los conceptos
desarrollados.