1. TEMA 5TRASTORNOS AFECTIVOS-EMOCIONALES Factores de riesgo Psicopatológico destacables en el/la niñ@ Niñ@s temperamentalmente frágiles y vulnerables. Niñ@s muy retrasad@s y tímid@s. Niñ@s que han de adaptarse a múltiples cambios: separación de l@s padres o madres, nuevas parejas, hermanastros, cambios de escuela, de amig@s, de población, etc. Niñ@s afectad@s de enfermedades crónicas o discapacidades físicas importantes. Niñ@s sometidos a demandas excesivas o inapropiadas para su edad. Niñ@s con déficits sensoriales graves. Niñ@s con discapacidad mental. 1

3. Familias en situación de pobreza económica y cultural.

4. Familias monoparentales y/o padres o madres muy jóvenes sin soporte de la familia extensa.

5. Familias con problemas de drogodependencia con el alcohol u otras drogas.

6. Familias con relaciones internas muy disfuncionales.

7. Rupturas familiares en las que se mantiene una hostilidad crónica entre la pareja de padres.

8. Familias inmigrantes sin grupos sociales de apoyo en su entorno.

9. Familias en las que algún/a hij@ es utilizad@ como “cabeza de turco” de los conflictos familiares.

10. Familias con disputas intrafamiliares persistentes y severas entre los adultos, con marcada tensión y conflicto intrafamiliar.

11. Familias con patrones disfuncionales de relación entre sus miembros.2

13. Las familias que niegan y evitan sistemáticamente el conflicto (siempre va todo bien).

14. Las relaciones familiares están muy involucradas.

15. En ellas no hay unos límites claros entre sus miembros, no queda espacio para la intimidad y la individualidad de cada un@.

16. Las relaciones sobreprotectoras: l@s padres-madres no se adaptan a las progresivas demandas de independencia de l@s hij@s.

17. Se les priva de comportamientos autónomos y se les mantiene infantilizad@s.

18. Las relaciones frías, con ausencia de cariño de los padres sin interés por los avances del niñ@.

19. Los padres no refuerzan sus conductas positivas, no se interesan por sus estudios, por sus compañer@s.

20. Los padres que, debido a sus compromisos personales o profesionales, no se organizan para dedicar un tiempo mínimo a sus hij@s.3

22. Temperamento agradable, adaptable, sociable.

23. Nivel de inteligencia normal, sobre todo en el aspecto verbal y abstracto.

24. Capacidad para expresar las emociones y los sentimientos.

25. Buenas relaciones con l@s compañer@s. Tiene amig@s.

26. Curios@, con interés por las coas, disfruta con el juego.

27. Sabe compartir y aceptar las reglas del juego.

28. Avanza correctamente en los estudios.4

30. Un marco familiar estable y a la vez flexible para adaptarse a los cambios.

31. Una disciplina coherente, adaptada a la edad del/la niñ@ con rechazo explícito del castigo físico, el insulto, la humillación y el desprecio.

32. Capacidad de cambio para adaptarse a los conflictos y a las crisis vitales.

33. La existencia de comunicación fluida entre los miembros de la familia. Es posible discrepar y confrontar opiniones dentro del marco familiar.

34. Los límites dentro de la familia están claros: el subsistema parental y el filial están nítidamente definidos.

35. L@s padres-madres enseñan a l@s hij@s a expresar sus opiniones, sus sentimientos y emociones. Escuchan a l@s niñ@s, fomentan el diálogo y les ayudan a pensar.

36. Hay una buena relación con la familia extensa: abuel@s, ti@s, prim@s, etc.

37. La familia participa y se implica en la cultura de su entorno con actividades lúdicas, deportivas, culturales, políticas o sociales.5