KLÑJL

1. {
BENMAC
7° LEPREE
PLANEACIÓN Y GESTIÓN
EDUCATIVA
MTRA. ANA MARÍA FRAUSTO
J.N. “ROSAURA ZAPATA”
J.N. “FCO. GARCÍA SALINAS”
ZACATECAS, ZAC., ENERO 2017

2.  Al analizar las problemáticas que presentan los
Jardines de niños “Rosaura Zapata” y “Francisco
García Salinas”, el equipo de practicantes de la
BENMAC percibió que existe la necesidad de atender
aspectos físicos de la institución, debido a que algunas
áreas de acceso y recreación han sido afectadas por el
paso del tiempo, lo cual ha ocasionado un deterioro en
las mismas, focalizándose como zonas de riesgo para
toda la comunidad escolar.
Proyecto de gestión:
“Reparación de zonas de acceso y recreación de
los Jardines de Niños
Rosaura Zapata y Francisco García Salinas”

3.  El Jardín de Niños “Rosaura Zapata” está ubicado en la zona centro
de la Ciudad de Zacatecas, con dirección en calle Terraplén 101, Col.
Caminera. Cuenta con una población de 250 (aproximadamente)
niños divididos en ocho grupos, los cuales son dos de primero, tres
de segundo y tres de tercero. El Jardín tiene personal de apoyo en
áreas como: música, computación, educación física, USAER. Las
instalaciones del jardín de niños cuentan con varias deficiencias en la
infraestructura que impiden el esparcimiento de los niños
pertenecientes a la institución, ya que representan zonas de riesgo
para su integridad física.
DIAGNÓSTICO

4.  El Jardín de Niños “Francisco García Salinas” está
ubicado en el municipio de Vetagrande
perteneciente al estado de Zacatecas, con dirección
en calle Ameca s/n, Col. Centro. Cuenta con una
población de 26 (aproximadamente) niños en un
grupo multigrado, los cuales son cinco alumnos de
primero, ocho de segundo y trece de tercero. El
Jardín cuenta con personal de apoyo en áreas como:
música y educación física de manera esporádica. Las
instalaciones del jardín de niños cuentan con varias
deficiencias en la infraestructura que impiden el
esparcimiento de los niños pertenecientes a la
institución, ya que representan zonas de riesgo para
su integridad física.

5. La zonas que se detectaron con deficiencias son:
 La alfombra que cubre la escalera
 Parte trasera del edificio principal
 Llaves del grifo de los baños de niños
 Espacio frente al salón de computación
 Área de juegos que se encuentra detrás del salón
de cómputo
 Infraestructura de los baños para niñas y niños.
 Equipamiento de los baños (escusados, grifos,
lavabos)

6.  La habilidad de gestión “puede caracterizarse como el conjunto de
acciones integradas y desarrolladas por una organización para
conseguir un objetivo a cierto plazo; es una de las principales
acciones de la administración y constituye la etapa intermedia entre
la planificación y los objetivos concretos que se pretenden lograr”
(DGESPE, 2012). Desde esta mirada, es posible definirla como una
planificación teórica, axiológica y pragmática que resulta de la
interpretación de una cultura institucional determinada.
 El fin último se centra en “el aprender en la escuela, sus acentos se
traducen en la gestión para favorecer en el centro escolar, el que se
generen situaciones de aprendizajes” (Navarro, s.f.). En definitiva, lo
que se busca es el crecimiento académico y personal del sujeto que
aprende.
MARCO TÉORICO

7.  Es el acuerdo 717, en el que se emiten los lineamientos para
formular los programas de gestión escolar. De ahí que las
autoridades tanto a nivel macro como a micro, deberán
contribuir al diseño “de iniciativas, proyectos y estrategias
generadas por las autoridades educativas, que se
implementan en la escuela con el propósito de contribuir a
la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y
administrativas” (DOF, 2014). Es así que lo las
disposiciones enunciadas son aplicables a nivel nacional, y
que son esenciales para contribuir al fortalecimiento de la
autonomía de gestión escolar, calidad, equidad y justicia
educativa.

8.  Promover que el centro escolar disponga de
una infraestructura, mobiliario y
equipamiento digno para el aprendizaje del
alumno. (SEP, 2014)
FINALIDAD DEL
PROYECTO

9.  Reparar áreas recreativas y de acceso que se
encuentran en condiciones desfavorables, y
que constituyen una barrera para el
desarrollo de las actividades cotidianas de la
comunidad escolar.
OBJETIVO

10.  Restaurar la zona alfombrada, ubicada en la escalera de
acceso al primer piso.
 Enmendar los juegos de jardín, que presentan
características inadecuadas (deterioradas).
 Renovar los grifos de agua en los baños de niñas y niños.
 Arreglar el desperfecto presente en el patio central de la
institución.
 Gestionar los recursos necesario.
 Renovar la infraestructura y el equipamiento de los
baños institucionales de niñas y niños.
METAS

11.  El presente proyecto está dirigido a la comunidad escolar
del jardín de Niños “Rosaura Zapata”. Al ser los alumnos
la mayor prioridad, son ellos a quienes beneficiará
directamente la realización de éste. Ya que el proyecto
tiene como propósito reparar áreas recreativas y de
acceso que permitan realizar a los niños sus actividades
cotidianas con mayor seguridad. Y con ello se favorecerá
de manera indirecta a la planta docente, a la directora, al
personal de apoyo y a los padres de familia.
BENEFICIARIOS

12.  De acuerdo con Ander-Egg (1998), ningún proyecto se
puede ejecutar sin que se tenga una planificación
coherente, concreta y precisa. La organización y secuencia
de actividades que se enumeran permitirán solucionar el
problema que se presenta en el Jardín de Niños, tomando
como punto de partida las más primordiales:
ESPECÍFICACIÓN
OPERACIONAL

13.  Actividad 1.- En el mes de enero se hará la gestión de recursos
económicos, materiales y humanos para lograr realizar las
actividades de solución que se proponen.
 Actividad 2.- La principal zona de riesgo para atender se
encuentra en las escaleras que conducen al primer piso del
edificio, ya que toda la comunidad escolar las utiliza para
trasladarse, por lo cual será restaurada en la primera semana
del mes de febrero.
Restauración y renovación de la
infraestructura de los baños para niñas y niños.
 Actividad 3.- A diario en la hora de recreo los alumnos hacen
uso de los juegos de jardín, por lo cual será la tercera actividad
a realizar. La enmendadura de los juegos de jardín se llevará a
cabo en la segunda semana del mes de febrero.
Equipamiento renovado de los baños para niñas
y niños del jardín.

14.  Actividad 4.- Frente al salón de Educación artísticas se notó la
presencia de un desperfecto en el pavimento, el cual puede
ocasionar la caída de más de un miembro de la comunidad
escolar, por lo cual dicho arreglo se llevará a cabo la tercera
semana del mes de febrero.
Restauración de la zona de juegos (mundo,
columpios, pasamanos, sube y baja).
 Actividad 5.- Finalmente, se hará la renovación de las llaves
del grifo del baño de niños y niñas, ya que la pésima
instalación hace que los alumnos al lavarse las manos se mojen
demasiado y al mismo tiempo desperdicien el agua al no
poder cerrar las llaves tan duras que están en dicho lugar. Esta
renovación se llevará a cabo la última semana del mes de
febrero.
Pintura de espacios restaurados (baños, zona de
juegos).

15.  Escalera de acceso al primer piso, con alfombra nueva,
limpia y bien colocada. Aproximadamente 40m2
 Zonas de juego resanadas y seguras para el
esparcimiento seguro de los niños.
 Grifos de agua nuevos y accesibles para los niños. 4
piezas
 Patio con baches resanados para el esparcimiento seguro
de los niños. Aproximadamente se necesitan 0.03925 m3
de concreto para rellenar.
 Baños renovados en cuanto a infraestructura y
equipamiento.
PRODUCTOS

16. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES

17. Humanos Materiales Técnicos Financieros
Producto 1 Tapicero y
ayudante
Alfombra
Pegamento
NA Ver desglose
Producto 2 Herrero Lámina
Soga
NA Ver desglose
Producto 3 Fontanero Llaves
Tubería
Pegamento
NA Ver desglose
Producto 4 Albañil y ayudante Cemento
Arena
Agua
Grava
NA Ver desglose
DETERMINACIÓN DE
RECURSOS

18. Materiales Cantidad Unidad Precio Importe
Producto 1 Alfombra
Pegamento
40
10
M2
Lt
$143/m2
$120/Lt
$5,720
$1,200
Producto 2 Lámina
Soga
1
15
m2
m
$150/m2
$34/m
$150
$ 510
Producto 3 Llaves
Tubería
Pegamento
4
4
1
Pieza
Pieza
Lt
$459
$255
$120/Lt
$1836
$1020
$120
Producto 4 Cemento
Arena
Agua
Grava
0.5
2
5
4
Bulto
Botes 20Lt
Lt
Botes 20Lt
$165/bulto
$7.8/Bote
$2/Lt
$3/Bote
$82.5
$15.6
$10
$12
PRESUPUESTO

19. Huma
nos
Ratio
de
trabaj
o
Cantid
ad a
realiza
r
$/día Tiemp
o
estima
do de
ejecuc
ión
(días)
Total $
Produ
cto 1
Tapice
ro
Ayuda
nte
5 m2 40m2 $400
$150
8 $3,200
$1,200
Produ
cto 2
Herrer
o
3m 1m $300 1 $350
Produ
cto 3
Fontan
ero
2
piezas
4
piezas
$400 2 $800
Produ
cto 4
Albañi
l
Ayuda
nte
1 m3 0.0392
5 m3
$350
$100
*Cobro
por
día y
no por
trabajo
$350
$100
Humanos Materiale
s
Total
Producto
1
$3,200
$1,200
$5,720
$1,200
$11,320
Producto
2
$350 $150
$510
$1,010
Producto
3
$800 $1836
$1020
$120
$3,776
Producto
4
$350
$100
$82.5
$15.6
$10
$12
$570.1

20. Nombre Responsabilidad
3°A: Estefanía Encargada de la gestión con la directiva del
plantel
3°B: Rafael Alejandro Encargado de la gestión con la directiva del
plantel
3°C: Karla Elizabeth Encargada de los recursos humanos
2°C: Julia Janet Encargada de los recursos humanos
2°A: Cynthia Jazmín Encargada de los recursos materiales y
financieros
1°A: Alejandrina Encargada de los recursos materiales y
financieros
Unitario-Adriana Encargada de gestión con la directiva, recursos
materiales, humanos y financieros
ADMINISTRACIÓN DEL
PROYECTO

21. Docentes titulares y directivos Apoyo en gestión de recursos
Maestros de Inglés, música y física Apoyo en recursos humanos
Alumnos Apoyo en recursos humanos y
cuidado de las áreas
Padres de familia Apoyo con recursos humanos
otros participantes…

22.  Mejoramiento en el acceso al primer nivel
 Mejorar el gasto innecesario de agua
 Generar ambientes en los cuales los niños y niñas puedan
desarrollarse plenamente y se propicie el aprendizaje que
garantice su bienestar
 Mejoramiento de aspecto físico de la escuela
 Actividades más seguras
 Disminuir zonas de riesgo
 Oportunidades para el aprendizaje y la enseñanza, para, de esta
forma, facilitar la realización de los procesos educativos.
 Crear condiciones necesarias para promover actividades
educativas destinadas al desarrollo de las distintas
competencias establecidas en el currículo.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN

23.  -Bajos recursos económicos: ya que si no se obtienen los recursos
económicos suficientes es probable que el material que se
adquiera para la realización de las acciones acordadas
anteriormente, no sea de calidad y por ende no se logren los
objetivos planteados. Asimismo, que por pocos recursos
económicos gestionados, no se pueda llevar a cabo la realización
de todas las acciones planteadas, por lo que se tendría que
realizar una discriminación para la atención de las necesidades
más urgentes a atender.
 -Personal del jardín de niños: puede ser que el personal
directivo, docente, administrativo y de apoyo determine otras
necesidades no previstas en éste proyecto y se modifique de
manera total o parcial las acciones a emprender para atender
otras acciones que conlleven un mayor impacto en el
funcionamiento del jardín de niños así como en el desarrollo de
los alumnos.
FACTORES EXTERNOS

24.  CASASSUS, J. (2000). Problemas de la gestión educativa en
América Latina. La tensión entre los paradigmas de tipo A y
el tipo B. Santiago de Chile: UNESCO.
 Frigerio, G., y M. Poggi. (et al) (1992) Las instituciones
educativas. Cara y Ceca. Buenos Aires: Troquel
 Murillo, F. (2006). “Una dirección escolar para el cambio: del
liderazgo transformacional al liderazgo distribuido”,
Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
Cambio en Educación (REICE). Vol. 4, núm. 4e, Pp. 11-24.
 Navarro, M. La gestión escolar: conceptualización y revisión
crítica del estado de la literatura. Disponible en
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Gesti%C3%B
3n%20escolaresc.%20b%C3%A1sica.pdf
BIBLIOGRAFÍA

25.  Ortega, F. (2008) Tendencias en la gestión de centros
educativos. Revista Latinoamericana de Estudios
Educativos (México), vol. XXXVIII, núm. 1-2, pp. 61-79,
Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27012437004
 Sander, Benno.(s/f) Nuevas Tendencias en la gestión
educativa: democracia y calidad. Disponible en:
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Nuevas
%20Tendencias%20en%20la%20gesiti%c3%b3n%20Edu
cativa.pdf
 SEP (2014) Acuerdo 717 por el que se emiten los
lineamientos para formular los Programas de Gestión
Escolar. México DF: SEP. Disponible en:
http://sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/62550be
0-b2d6-4c65-9324-0f0ca932e616/a717.pdf

26.  Cynthia Jazmín Rodríguez Briones
 Julia Janeth Reyes Tostado
 Estefanía Moreno Del Rio
 Rafael Alejandro Zavala Carrillo
 Karla Elizabeth Rodríguez Gamboa
 Alejandrína Ibarra Ávila
 Adriana Guadalupe Beltrán Salcedo
EQUIPO