Este documento presenta el proyecto de emprendimiento de la Institución Educativa Segundo Henao para el año 2019. El proyecto busca desarrollar capacidades emprendedoras en los estudiantes para que puedan crear sus propias ideas de negocio y generar empleo. Se basa en la ley que establece la enseñanza obligatoria del emprendimiento en la educación formal colombiana y tiene como objetivo formar estudiantes competitivos con habilidades para el mundo laboral.

1. INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO –Decreto 00024 DEL 10-01-08
APROBACION DE ESTUDIOS RES. 00000140 del 21 - 11-06
Calarcá – Quindío, Avenida la Pista, Carrera 34B Nº 13A-100
Tel 7422413
Mail: iesegundohenao@yahoo.es
MRZ
INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
CALARCA QUINDIO
PROYECTO EMPRENDERISMO
AÑO 2019

2. INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO –Decreto 00024 DEL 10-01-08
APROBACION DE ESTUDIOS RES. 00000140 del 21 - 11-06
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JUSTIFICACION:
En Colombia aún falta empoderar a los jóvenes en la cultura del emprendimiento,
así lo determinó el informe de Dirección de Emprendimiento de la Universidad
Antonio Nariño (UAN), en donde se resaltó que la decisión de hacer empresa ha
presentado una tendencia a la baja entre los años 2014 y 2018.
En este periodo se pasó de un 71% a un 65% de aceptación de formar empresa
entre los jóvenes universitarios. “Aunque Colombia cuenta con un sólido sistema en
el que intervienen varios actores y que dinamiza la cadena de valor del
emprendimiento –pre-incubación, incubación y aceleración de las ideasde negocio–
, las cifras siguen mostrando un panorama desalentador”, aseguró Claudia Milena
Hoyos, jefe de la Unidad de Promoción al Emprendimiento de la UAN.
De acuerdo con un estudio reciente de la Asociación de Emprendedores de
Colombia (ASEC), el 56% de los colombianos manifestaron que las universidades
no están formando emprendedores, actividad que permitiría, motivar a los jóvenes
a que creen ideas innovadoras de negocio y responder a los altos índices de
desempleo juvenil, que actualmente superan el 16% en Colombia, según cifras del
Dane.
“Elementos como los bajos niveles de innovación, la falta de mercado, el poco
dinero en efectivo, la relación precios/costos y productos pobres, entre otros, hacen
que los emprendimientos no sean competitivos y fracasen en muy corto plazo”,
afirmó Hoyos.
La misma incidencia de baja formación universitaria en cultura del emprendimiento,
se hace visible desde la formación inicial, pasando por los niveles de educación
básica y media, donde los estudiantes no desarrollan habilidades para la vida, para
afrontar de manera exitosa los retos de un mundo globalizado.

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APROBACION DE ESTUDIOS RES. 00000140 del 21 - 11-06
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MARCO LEGAL:
Ley 1014 de 2006: . En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan
educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, educación
básica, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación
media, cumplir con:
1. Definición de un área específica de formación para el emprendimiento y la
generación de empresas, la cual debe incorporarse al currículo y desarrollarse a
través de todo el plan de estudios.
2. Transmitir en todos los niveles escolares conocimiento, formar actitud favorable
al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para
generar empresas.
3. Diseñar y divulgar módulos específicos sobre temas empresariales denominados
“Cátedra Empresarial” que constituyan un soporte fundamental de los programas
educativos de la enseñanza preescolar, educación básica, educación básica
primaria, educación básica secundaria, y la educación media, con el fin de capacitar
al estudiante en el desarrollo de capacidades emprendedoras para generar
empresas con una visión clara de su entorno que le permita asumir retos y
responsabilidades.
OBJETIVOS:
a. Formar estudiantes competitivos y con habilidades de emprendimiento para
que en un futuro puedan desenvolverse en el mundo laboral, aplicando el
conocimiento de áreas como Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias
Naturales, Inglés, Español, de manera que adquieran competencias
laborales generales como el trabajo en equipo, la cooperación,
responsabilidad, organización disciplina entre otros.

4. INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO –Decreto 00024 DEL 10-01-08
APROBACION DE ESTUDIOS RES. 00000140 del 21 - 11-06
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b. Lograr el desarrollo de personas integrales en sus aspectos personales,
cívicos, sociales y como seres productivos;
c. Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en
las personas, que les permitan emprender iniciativas para la generación de
ingresos por cuenta propia;
d. Promover alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones
educativas al mundo productivo;
e. Fomentar la cultura de la cooperación y el ahorro así como orientar sobre
las distintas formas de asociatividad.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cómo desarrollar en los estudiantes capacidades emprendedoras para poner en
marcha sus propias ideas de negocio y generar sus propios empleos?
MARCO TEORICO
EL emprendimiento se define como la actitud y aptitud para llevar a cabo un
proyecto a través de ideas y oportunidades y afrontando las adversidades.
Fomentar el emprendimiento en niños, jóvenes y adultos es importante para
promover su autonomía y superación ante la vida. Los beneficios de esta práctica
son múltiples: se desarrollan la creatividad, la asertividad, la confianza y el
pensamiento positivo. Por otro lado, también se mejora la capacidad para resolver
problemas de la cotidianidad.

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LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO –Decreto 00024 DEL 10-01-08
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Si bien hay personas que nacen con cualidades idóneas para ser unos grandes
emprendedores, gran parte de las cualidades es adquirida. Es por ello por lo que
poner en práctica el emprendimiento desde la básica primaria es la clave para
que los futuros emprendedores sean capaces de innovar, crear y adaptarse a los
cambios.
CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS EMPRENDEDORAS
Algunas de las actitudes más importantes de una persona emprendedora son:
– Iniciativa, la base de un emprendedor. ¿Sabías que Steve Jobs no acabó la
carrera, pero, sin embargo, fue capaz de sacar a flote su propia empresa? La
iniciativa consiste en lanzarse a la piscina y transformar las ideas en acciones.
– Creatividad. No es necesario inventar lo que ya está inventado, pero sí he de ser
creativo a la hora de resolver problemas o identificar nuevas posibilidades de hacer
las cosas.
– Confianza. Es importante que el emprendedor confíe en sí mismo y sea optimista.
Es indudable que unas veces se pierde y otras se gana, pero mantener una actitud
positiva es la clave para afrontar los problemas y atraer el éxito.
– Responsabilidad, tanto consigo mismo como con el resto. He de ser capaz de
valorar las consecuencias de cada decisión.
– Pasión. Los emprendedores exitosos se entregan a su proyecto con total
compromiso y pasión para alcanzar los objetivos mercados.
LA BASE DEL EMPRENDIMIENTO

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Anthony Tjan, coautor de Heart, Smarts, Guts and Luck, afirma que
existen 4 pilares de la base de cualquier emprendimiento: el corazón, la
inteligencia, las agallas y la suerte.
El corazón es la pasión que se le pone a un proyecto, todas esas ilusiones por las
que se quiere luchar.
La inteligencia se basa en el razonamiento para llevar a cabo el plan y poder usar
las herramientas indicadas para conseguirlo.
La suerte es un elemento que se puede educar, teniendo la actitud adecuada para
construir relaciones honestas y leales.
Sin embargo, las agallas son el verdadero motor de un proyecto. Para llevar a cabo
una idea, se necesita tener mucha valentía, pues puede encontrarse con las
preocupaciones y distintos miedos que pueden frenar su rumbo. Por este motivo,
las agallas y el coraje son imprescindibles para perseverar y alcanzar la meta, a
pesar de las dificultades que puedan presentarse.
¿CÓMO ESTIMULAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR EN LOS NIÑOS?
ENSEÑAR VALORES DESDE LA INFANCIA
Es importante crear un entorno de aprendizaje innovador y creativo a través de
juegos, actividades, grupos, organizaciones, etc. El desarrollo creativo de los niños
a través del arte les permite dar soluciones abstractas a distintos problemas. Por
eso, es muy positivo dedicar tiempo y espacio a la expresión libre, ya que les
ayudará a reflexionar, crear ideas y conocer sus motivaciones.
LA AUTOESTIMA, LOS SUEÑOS Y LOS FRACASOS

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Reforzar la autoestima es algo primordial. Enseñar al niño a pensar que puede
conseguir cualquier cosa que se proponga con esfuerzo es igual de importante que
saber que el error y los fracasos no son una derrota. He de promover la actitud
positiva y crear un ambiente en el que equivocarse está permitido, siendo receptivo
ante las críticas constructivas.
DECISIONES Y CONSECUENCIAS
Dejar decidir al niño sobre las cosas que le importen o le afecten y que afronte las
consecuencias es un paso para su autonomía. Muchas veces, el miedo nos paraliza
y no sabemos qué hacer. Para fomentar el espíritu emprendedor, es importante
que, poco a poco, puedan decidir por sí mismos y afrontar las consecuencias de sus
decisiones.
LA COLABORACIÓN
Cada vez más se plantean ejercicios, actividades y trabajos en equipo. Sin duda,
dos mentes funcionan mejor que una. Enseñar a los niños a poder comunicarse con
sus compañeros reforzará muchos aspectos positivos en ellos (el respeto, la
confianza, la seguridad, etc.) que, más adelante, podrán aplicar en sus proyectos.
Forjar herramientas para una comunicación exitosa y fluida será un paso clave para
poder dar a conocer sus propias ideas de forma eficaz más adelante.
REFUERZO Y APOYO
Ayudar a los niños a descubrirse es un paso para que sepan qué es lo que pueden
hacer mejor, qué es lo que les gusta más y cuál es su fuerte. Si al niño le gusta
dibujar, es mejor reforzar y apoyar esa actividad, en vez de intentar inculcarle algo
que le cree sentimientos negativos.

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En resumen, reforzar la inteligencia emocional, autoconfianza y capacidad para
crear y alcanzar metas es el primer paso para fomentar el espíritu emprendedor en
los alumnos. El segundo es enseñarles el autocontrol, esfuerzo y optimismo, para
que puedan llegar a ser unas personas autosuficientes y capaces de afrontar las
dificultades, manteniendo una mente abierta y creativa. Recuerda que ser creativo
implica pensar diferente y ser innovador implica arriesgarse y llevar las ideas a la
práctica.
No es de extrañar que el emprendimiento en la educación tome cada vez más
fuerza. El hecho de formar jóvenes más activos, capaces de crear proyectos y
llevarlos a cabo, no solo beneficia sólo su propio éxito, sino que también ayuda a
crear una sociedad más emprendedora e innovadora.
Los educadores tenemos que dar un paso adelante, ser ejemplo de esta mentalidad
de emprendimiento para poder inspirar a nuestros alumnos, porque en un futuro
donde la automatización y la globalización están llegando para quedarse, la única
manera hacer que los jóvenes puedan tener asegurado un puesto de trabajo es que
sean capaces de crearlo.
EJES TEMATICOS
- Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la
creación de riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en
las oportunidades, planteada con visión global y llevada a acabo mediante
un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es
la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.
- Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y
normas, que comparten los individuos en la organización y que surgen de la
interrelación social, los cuales generan patrones de comportamiento

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colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica de
otra organización.
- Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta
como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa,
metódica, ética, responsable y efectiva;
- Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la
realidad que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para
percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las
competencias empresariales;
- Formación para el emprendimiento. La formación para el emprendimiento
busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que
buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias
laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro
del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector
productivo;
- Planes de Negocios. Es un documento escrito que define claramente los
objetivos de un negocio y describe los métodos que van a emplearse para
alcanzar los objetivos. La educación debe incorporar, en su formación teórica
y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el
estudiante esté en capacidad de crear su propia empresa, adaptarse a las
nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera debe actuar
como emprendedor desde su puesto de trabajo.
Otras temáticas que pueden abordarse
- Microrrueda de negocios
- Macrorrueda de negocios
- Políticas de financiación de proyectos emprendedores
- Cofinanciación

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- Constitución de empresas, requisitos
- Empresa
- Economía
- Finanzas y contabilidad
- Marketing
- Producción
- Responsabilidad ambiental
- Ley 1014 de 2006
- Innovación
- Ideas emprendedoras
- Riesgos
- Capital social
- Acciones
- Quiebre de empresas
ESTRATEGIAS PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO
1. TRANSVERSALIZACIÓN DE TEMATICAS EN LAS DISTINTAS AREAS:
desde cada una de las áreas que tienen estrecha relación con los ejes
temáticos, se incluirán y desarrollarán los contenidos más relevantes y
tendientes a formar la capacidad emprendedora de los estudiantes:
- Matemáticas
- Inglés
- Ciencias Sociales
- áreas SENA
- Ciencias Naturales
- Ciencias Sociales
- Lenguaje
- Ética y Valores Humanos

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2. Utilizando la estrategia de Trabajo en Competencias Emocionales y
Proyecto de Vida: se aprovecharán espacios programados en el
cronograma donde se trabajan los temas relacionados con el proyecto de
vida.
3. Utilizando los espacios de lectura crítica, Todos a Leer, así, el último
Jueves de cada mes, se realizará la lectura crítica con temas de
emprendimiento.
PRINCIPALES LOGROS O APORTES A LA COMUNIDAD:
Estudiantes competitivos y con habilidades de emprendimiento, capaces de
desenvolverse en el mundo laboral, que apliquen los distintos conocimientos de
áreas como Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Inglés, Español,
y con competencias laborales generales como el trabajo en equipo, la cooperación,
responsabilidad, organización disciplina entre otros.
RECOMENDADOS
En los siguientes links encontrarán textos, temáticas y ejemplos de grandes
empresas del orden mundial que demuestran cómo la iniciativa y la capacidad
emprendedora gestan nuevos horizontes para quienes se lo proponen.
http://www.librosdetextogratis.com/fotos/1346685421_kNx5.pdf
http://blog.franquiciaactioncoach.com/como-cristalizar-tu-idea-de-negocio
https://www.youtube.com/watch?v=Nzv4kw1pKOI ( video para primaria, 3 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=tbPIy4iHd_s ( video para niños, 3 minuos)
https://www.youtube.com/watch?v=cY6VN-p18WU( planes de negocio para niños,
3 minutos)

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https://www.youtube.com/watch?v=Jz2KsWJmHDk ( negocios sobre ruedas 11
minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=ffjVQ30CA-8 ( video para jóvenes 11 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=qqqx0be3-9c ( claves para el liderazgo 3
minutos)
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