Este documento presenta un modelo de ficha para planificar actividades de intervención socioeducativa. La ficha incluye secciones para describir el título, destinatarios, objetivos, contenidos, metodología, descripción detallada, recursos, evaluación de objetivos y valoración general de la actividad. El modelo proporciona una estructura completa para organizar todos los detalles relevantes de una actividad educativa.

1. Modelo de ficha de actividad para intervención socioeducativa
Alberto G. Herranz
Sesiones TÍTULO DE LAACTIVIDAD
El mismo que se le haya dado en el apartado de planificación de actividades
y temporización
Destinatarios:
Cantidad de personas que participarán
Perfil (especialmente si es un perfil específico
dentro del perfil general de la acción formativa)
Momento y lugar:
En la medida de lo posible se ubica la actividad
en el tiempo y en el espacio.
Objetivos de la actividad:
aquí plantearemos las metas o logros que queremos obtener a través de la actividad. Deben ser
cosas muy concretas y razonables, realistas. Son objetivos operativos que deben poder ser
alcanzados a través de la actividad. El método para su formulación es el mismo que vimos en el
tema 4
Contenidos
Conceptos, procedimientos y actitudes que se pretenden trabajar a través de esta actividad. Están
vinculadas con los objetivos de la actividad, y con los contenidos generales de la acción formativa
Organización y metodología
Cuestiones organizativas como los agrupamientos a realizar..Técnicas metodológicas específicas,
si las hay (como dinámicas de grupo), estrategias metodológicas específicas de la actividad como
“animar a las personas más tímidas a que participen y permitir que unas pocas acaparen el
debate”
Descripción: En este apartado se describe como va a ser la actividad, tarea a tarea. En el caso
de que la actividad se componga de varias sesiones, estas se especifican, indicando la distribución
de las tareas por sesiones. Normalmente se divide en tres partes:
Preparación : Enumeramos todas las tareas que vamos a tener que realizar previamente
a la realización de la actividad en sí: por ejemplo: reservar espacios, reunirnos con
técnicos, preparar los materiales, organizar los espacios, explicar las normas de la
actividad a los participantes..............
Ejecución : Aquí describiremos lo que va a ser la actividad en sí, paso por paso
Finalización : Cualquier cosa que realicemos después de terminada la actividad, como
dar algún premio, realizar alguna reflexión, pedir la opinión de los participantes,
aplicar una encuesta de evaluación....
Variantes ( opcional ) En algunos casos indicaremos en este apartado posibles variaciones sobre
la ejecución original de la actividad, previendo posibles incidentes. Se trata, de alguna manera,
de planear un plan “b”. Por ejemplo: que haríamos si la actividad es de exterior y ese día llueve
Atención a la diversidad ( opcional) . En caso de que tengamos usuarios con necesidades
especiales, que precisen de algún tipo de adaptación, dicha adaptación sería descrita en este
apartado.
Recursos: En este apartado describiremos todo aquello que necesitamos para realizar la

2. actividad. Esto es muy importante, pues debemos asegurarnos de que están disponibles. En caso
contrario, la actividad fracasará. Normalmente, los principales recursos son los siguientes:
Espacios:
Infraestructuras a
utilizar
Tiempo:
Duración prevista de la
actividad. En el caso
de que existan varias
sesiones se especifican
cuantas, y su duración.
Materiales:
Todo el material que
debemos llevar
preparado o elaborado
para la realización
Personas:
Personas que van a
colaborar en la
dirección de la
actividad. No se
cuentan como tales a
los participantes
Recursos didácticos:
Recursos educativos especialmente diseñados o seleccionados para trabajar los contenidos de esta
actividad.
Evaluación de los objetivos
Criterios de evaluación de los objetivos
Método de evaluación
Técnica de evaluación
Instrumento de evaluación ( se nombra, aunque se puede adjuntar en un anexo a la ficha)
Valoración de la actividad
Criterios de calidad (diseño/práctica)
Método de evaluación
Técnica de evaluación
Instrumento de evaluación ( se nombra, aunque se puede adjuntar en un anexo a la ficha)