Este documento presenta un plan de capacitación laboral para 10 estudiantes en el cuidado personal y limpieza. El curso se llevará a cabo del 1 al 29 de octubre y cubrirá temas como comportamiento en la mesa, uso de utensilios, reconocimiento de herramientas de limpieza y mantenimiento de jardines. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades prácticas en estas áreas a través de demostraciones, prácticas guiadas y discusiones.

1. UUNNIIDDAADD DDEE AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE
II.. DDAATTOOSS IINNFFOORRMMAATTIIVVOOSS::
C.E.B.E. Nº : 002 “SAN NICOLAS DE TOLENTINO”
LUGAR : BARRIO SAN JOSE
DIRECTOR : CALIXTO VALLADOLID RAMOS
PROFESORA :
SECCION : CAPACITACION LABORAL
NUMERO DE ALUMNOS : VARONES : 06 MUJERES : 04
DURACION : DEL 01/10/2010 AL 29/10/2010
II. TTIITTUULLOO :: CUIDADO PERSONAL
NOMBRE : APRENDE A COMER ADECUADAMENTE.
COMPETENCIA : REALIZA UN ADECUADO CUIDADO PERSONAL EN LOS EDUCANDOS
ADQUIRIENDO SU AUTONOMIA EN LA EJECUCIÓN DE ESTAS ACTIVIDADES.

2. CAPACIDAD TERMINAL
CONTENIDOS
CRITERIOS E
INDICADORESPROCEDIMENTAL
CONTENIDO
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
Adquirir conocimientos y
destrezas básicas específicas
para el desempeño de
actividades relacionadas con el
aseo personal, vestirse y
alimentación.
Practican normas de
comportamiento en la mesa.
Realizan el manejo de los
utensilios de la mesa al
momento de comer.
Reconocen los útiles de
limpieza.
Identifica cada uno de los
útiles de limpieza.
Normas de comportamiento.
Ordena los utensilios al
momento de tomar
desayuno: taza, vaso,
cuchara.
Ordena los utensilios al
momento de comer plato:
cuchara, tenedor, cuchillo.
Reconoce los útiles de
limpieza.
Escoba, trapeador,
recogedor, franela, etc.
Asume con
responsabilidad las
normas de
comportamiento en
mesa.
Asume con
responsabilidad el
uso de los útiles de
limpieza.
Práctica las normas
de comportamiento.
Reconoce el vaso,
taza.
Nombra los
utensilios.
Utiliza
correctamente los
utensilios.
Señala los útiles de
limpieza.
Nombra
correctamente los
útiles de limpieza.

3. Ordena los útiles de
limpieza.
Selecciona los materiales
que utiliza para la limpieza
delos jardines.
Utiliza las herramientas para
deshierbar el jardín.
Realiza la limpieza
alrededor del jardín.
Ordena cada uno de los
útiles de limpieza.
Utiliza las herramientas:
palana, tijera, machete, etc.
Deshierba y riega para un
buen mantenimiento del
jardín
Es responsable en el
cuidado de cada una
de las herramientas.
Mantiene limpio el
lugar que se indica.
Riegan las plantas.
-Al término del
trabajo se asean
adecuadamente.
-Utiliza
adecuadamente los
útiles de limpieza.
Ordena
correctamente los
útiles de limpieza.
-Nombra las
herramientas.
-señala las
herramientas.
-utiliza
adecuadamente las
herramientas.
Riega el terreno
limpio.
-Junta la hierba
cortada y la lleva a
un sitio adecuado.

4. ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
MATERIALES
AAPPRREENNDDEEMMOOSS AA CCOOMMEERR
AADDEECCUUAADDAAMMEENNTTEE YY CCÓÓMMOO
CCOOMMPPOORRTTAARRNNOOSS EENN LLAA MMEESSAA
RREECCOONNOOCCEE LLOOSS ÚÚTTIILLEESS DDEE
LLIIMMPPIIEEZZAA
- Dialogamos con los niños la manera de cómo
nos debemos sentarnos en la mesa al
momento de comer se presentan diversos
problemas como:
 Derramar la comida y ensuciar con ello la
ropa y el lugar.
 Tirarse la comida o papeles.
 Adquirir habilidades motoras para el
empleo de los utensilios.
 Facilitar al niño o niña la adquisición de
estas habilidades como emplear los
cubiertos.
 No forzar al niño a comer.
 Se les enseña el manejo de los utensilios:
vaso, taza, cuchara, tenedor, cuchillo,
plato, etc.
 El niño debe imitar a un modelo que lo
hace previamente.
 Se les enseña cómo deben tomar los
líquidos en el vaso o taza.
 Se continúa como debe de comer sin
derramarla.
 Guiar la mano del niño para que realice
cada una de las acciones anteriores.
 Si no es suficiente las instrucciones el niño
debe seguir imitando.
- Dialogamos con los niños sobre los útiles de
limpieza.
Docente
Niños
Docente
Niños
Vaso, plato, taza,
cubierto.
Docente
Niños
Docente
Niños
Docente

5. - Reconocen y nombran los útiles de limpieza.
- Explicamos cómo debemos utilizar cada uno de
ellos.
- Realizamos la práctica en el aula con cada niño
(a).
Niños
Escoba
Recogedor
Tacho
MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO DDEE LLOOSS
JJAARRDDIINNEESS
- Deshierban las plantas y malezas que se
encuentran alrededor de los jardines, utilizando
la tijera, machete, palana, etc.
- Con la escoba juntan los montes que no sirven.
- En pareja botan los montes en recipientes
adecuados.
- Riegan las plantas.
Docente
Niños
Tijera
Escoba
Balde
CCOONNOOCCEEMMOOSS AA DDOONN MMIIGGUUEELL
GGRRAAÚÚ SSEEMMIINNAARRIIOO
- Presentamos una lámina del héroe Miguel Grau
Seminario ¿Lo conocen? ¿cómo se llama?
¿cómo es?
- Escuchan un breve relato acerca de la vida de
Don Miguel Grau.
- Comentan sobre lo escuchado, surgen las
interrogantes ¿Dónde nació? ¿Cómo se
llamaba su monitor? ¿Con quién luchó?
Lámina
Docente
Niños
7

6. DDEESSCCUUBBRRIIMMIIEENNTTOO DDEE
AAMMÉÉRRIICCAA
- Dialogamos con los niños sobre el
descubrimiento de América.
- Presentamos una lámina de Cristóbal Colón
con las 03 carabelas: La Niña, la Pinta y la
Santa María.
- Describen la lámina.
- Reconocen y pintan a Cristóbal Colón.
Docente
Niños
Lámina
Hoja
Colores
12
CCOONNOOCCEEMMOOSS LLOOSS LLUUGGAARREESS
SSEEGGUURROOSS
- Se muestra una lámina de la escena de un
temblor ¿Qué está sucediendo? ¿Por qué se
mueve? ¿Qué pasa con las cosas?
- Alguna vez han sentido un temblor sí o no.
¿Con quién estuviste y si pasara qué
harías?.
- Se dialoga con los niños que hacer en caso de
un sismo.
- Ponerse debajo de la zona de seguridad.
Lámina
Docente
Niños
Docente

7. - Y salir del aula con las manos sobre la cabeza.
- Participamos en un simulacro.
Niños
PPAARRTTIICCIIPPAAMMOOSS EENN LLAA MMIINNII
MMAARRAATTOONN
- Dialogamos con los niños sobre la participación
en la mini maratón ¿Cómo nos debemos
comportar? ¿Dónde se realizará y la hora?
 Izamiento del Pabellón Nacional y desfile.
 Participan todos los docentes y alumnos.
 Lugar Plaza de Armas de Tumbes.
 Hora 10 a.m.
 Juegos Florales.
 Lugar Plaza de Armas de Tumbes.
 Hora 3 p.m.
 Misa de salud.
 Lugar Catedral de Tumbes.
 Hora 8 a.m.
 Pasacalle. Participan alumnos, docentes,
practicantes.
 Hora 9 a.m.
 Fiesta de confraternidad.
 Lugar: Complejo Deportivo “Alberto
Terranova”
 Hora 11 a.m.
Docente
Niños
Docente
Niños
Docente
Niños
Docente
Niños
Docente
niños
13
15
10
16
16
16
MMIIAA AALLIIMMEENNTTOOSS - Cantamos la canción “Los Alimentos”
- Mencionamos algunos alimentos nutritivos
¿Qué te gustaría comer? ¿Quién los cocina?
¿En donde lo compran? Y si nos comieras
que te sucedería.
Docente
Niños
Figuras

8. - Por grupos recortan y pegan los alimentos
según consumen.
- Pintan o pegan los alimentos.
Tijera
Goma
Colores
EELL SSEEÑÑOORR DDEE LLOOSS MMIILLAAGGRROOSS - Entonamos la canción “Señor de los Milagros”
- Se coloca una lámina y se pregunta ¿Quién
está ahí? ¿Cómo se llama?.
- Los niños escuchan la historia de Cristo de
Pachacamilla.
- Los niños adornan con papel morado el anda.
- Pintan la imagen del Señor de los Milagros.
- Visitamos la parroquia para conocer y orar ante
su imagen.
Docente
Niños
Hoja
Papel
Goma
Colores
Docente
Niños