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Cristaldo, Luz Duete, Magali 
Meneses, Melisa Nuñes, Jorge
Discapacidad intelectual 
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  • 1. IInncclluussiióónn ddee llaass TTIICC eenn llaa eedduuccaacciióónn eessppeecciiaall Barcellos, Alejandra Telleria, Anabel Cristaldo, Luz Duete, Magali Meneses, Melisa Nuñes, Jorge
  • 2. Discapacidad intelectual Modelo biomedico Analisis Bio-psico-social http://compartedesarrollo.wordpress.com/page/3/
  • 3. ESTRATEGIAS DE UTILIZACION DE LAS TIC Se debe tener en cuenta: *Los diseños de los materiales educativos *La modalidad de la educación especial y la edad de los alumnos especiales *Programas: significativos y contextualizados Para el trabajo con niños, jóvenes y adultos con la incorporación de las Tic se aportara diversos caminos para: *Estimular habilidades *Mejorar su competencia
  • 4. Estrategia de utilización de las TIC  Aprender de las TIC y aprender con las TIC abren nuevas oportunidades para estimular habilidades del pensamiento y áreas del desarrollo y promover la construcción del conocimiento.
  • 5.  Estrategias pedagógicas: *Proponer distintas situaciones de aprendizaje. *Favorecer la comunicación y relación con el medio. http://smeangelman.blogspot.com.ar/
  • 6. Programas para el aprendizaje visual Técnicas Mapas de ideas Líneas de tiempo Clasificadores visuales Mapas conceptuales
  • 7. El uso de las TIC se orientará a alumnos: Discapacidad intelectual: favorecer el desarrollo de las estructuras del pensamiento Sordos: fortalecer la educación bilingüe Ciegos-baja visión: facilitar el acceso a la Información Discapacidad motriz: brindar apoyo que permita Alcanzar un mayor grado de autonomía en los Aprendizaje.
  • 8. PROPUESTAS PARA LA INCLUSIÓN DE TIC EN EL TRABAJO DEL AULA
  • 9. Howard Gardner (1993) PROPONE: Teoría de las inteligencias múltiples Nos invita a pensar que cada niño o joven tiene diferentes capacidades

Notas del editor

  1. Gracias