Este documento resume las prácticas de un docente de primaria para la enseñanza de la historia. El docente utiliza métodos narrativos como dramatización e imágenes para involucrar a los estudiantes y hacer la historia más interesante. Estos métodos han resultado en que los estudiantes se muestren más interesados y emocionados aprendiendo historia. Sin embargo, el docente siente que su práctica podría mejorarse con recursos tecnológicos como una computadora y acceso a Internet para mostrar videos e imágenes.

1. REFLEXIÓN ACERCA DE LAS PRÁCTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.<br />¿Para qué aprender historia?<br />Para conocer el pasado, entender el presente y vislumbrar el futuro<br />¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?<br />Narrativa, dramatización, imágenes, dibujos, la reflexión, exposición, historia convertida en cuento.<br />¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?<br />No <br />¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?<br />Los niños se muestran más interesados, se emocionan personificando personajes, escuchando, imaginando y dibujando lo que imaginado.<br />¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?<br />Libros del rincón, baúl del arte, cartulinas, colores, libro del alumno, libro del maestro, hojas, teatro guiñol, etc.<br />¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?<br />Una computadora con cañón para poder proyectarles videos, que la comunidad contara con el uso de la INTERNET.<br />