1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela de Psicología
Amairani Díaz CI:19.352.608
Junio, 2014

2. Recibió su
Doctorado en
psicología de la
Universidad de
Michigan en 1958,
fue nombrado
Director de
estudios en el
Instituto de la
Universidad para la
Investigación
Social.
Se desempeño
como profesor de
Psicología y
Administración
Industrial en la
Universidad
Carnegie-Mellon,
de la Escuela de
Posgrado de
Administración
Sus libros más
conocidos
son el trabajo y la
motivación,
el liderazgo y la toma
de decisiones y el
nuevo liderazgo .
Ha recibido
premios por su
investigación de la
American
Psychological
Association, la
Fundación de
McKinsey, y la
Fundación Ford.
Nació en Montreal,
Canadá el 9 de agosto
de 1932. Profesor de
la escuela de
administración de
Yale, es un experto
internacional en
liderazgo y toma de
decisiones.
La investigación
del profesor
Vroom se ha
centrado en
cuestiones de
motivación y
liderazgo en las
organizaciones.
En 1973
comenzó su
famoso trabajo
sobre el
liderazgo con
la publicación
de Dirección y
de Decisión,
escrito con
Phillip Yetton.

3. Suele estar
asociada a la
posibilidad
razonable de que
algo suceda.
Si la expectativa no se cumple, el sujeto
experimentará una decepción
Sueño o ilusión de realizar o cumplir
un determinado propósito

4. Representada por la convicción que
posee la persona
Propiedad innata en el ser humano
Plano personal y luego en la familia, en la
sociedad, en las organizaciones e
instituciones de cualquier índole

5. MOTIVACION ESFUERZO DESEMPEÑO
RECOMPENSAS.
La teoría de las expectativas afirma que la fuerza de
una tendencia a actuar en determinada forma
depende de la fuerza de la expectativa de que el acto
esté seguido por un resultado determinado y de lo
atractivo de ese resultado para el individuo.
Las recompensas permitirán
satisfacer la meta personal del
empleado

6. La teoría de Vroom se enfoca en tres relaciones:
Relación Esfuerzo –
Desempeño
Relación Desempeño
– Recompensa
Relación Recompensas
– Metas Personales
Se refiere a la
probabilidad que
percibe el individuo de
que ejercer una
cantidad determinada
de esfuerzo llevará al
desempeño.
El grado hasta el cual el
individuo cree que
desempeñarse a un
nivel determinado lo
conducirá al logro de un
resultado deseado.
El grado hasta el cual
las recompensas
organizacionales
satisfacen las metas o
necesidades personales
de un individuo.
Si rindo un máximo
esfuerzo, ¿Se
reconocerá en mi
evaluación de
desempeño?
Si tengo una buena
evaluación de
desempeño ¿Dará lugar
a recompensas
organizacionales?
Si soy recompensado,
¿Son atractivas las
recompensas para mis
intereses personales?

7. MOTIVACIÓN = Valencia × Expectativa × Instrumentalidad.
• Predisposición emocional.
• La preferencia para recibir una recompensa.
• Positiva o Negativa.
EXPECTATIVA
Estimación de la probabilidad de que el
esfuerzo produzca un desempeño exitoso.
INSTRUMENTALIDAD Estimación sobre la obtención de una
recompensa

8. La combinación de estos tres
elementos produce la motivación,
en distintos grados de acuerdo a la
intensidad de los factores.
Según este modelo hay
dos caminos posible:

9.  1.- Reconocer e intentar afectar la
percepción de las recompensas.
 2.- Fortalecer tanto el valor real de las
recompensas como la conexión entre
esfuerzo y desempeño y entre desempeño
y recompensas.

10. http://faculty.som.yale.edu/victorvroom/BIO1.htm
Teoría de las Expectativas de Vroom
Darío Blanco Iturriaga
Stone, R. W. & Henry, J. W. (1998). Computer
self-efficacy and outcome expectations and
their impacts on behavioral intentions to use
computers in non-volitional settings. Journal
of Business and Management, (1), 45-58.