Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones

1. Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Yacambú
Edo. Lara- Barquisimeto
Fisiologia y Conducta
LA IRA
Hernández Andrea
V-26702382
Sección ED01D0V
HPS-17100021V
Lara, octubre de 2017

2. Existe una insuficiencia en cuanto a la
claridad conceptual y escasez de instrumentos
psicológicos adecuados para evaluar la ira, sin
embargo podemos decir que es una emoción
que nos acompaña a lo largo de nuestra vida
es un sentimiento de enfado muy grande y
violento, esta presente en situaciones de
conflicto, ya sean con otros o con nosotros
mismos y puede oscilar desde una leve
irritación hasta el más profundo de los odios.
¿QUE ES LA
IRA?

3. Emociones Negativas
LOCALIZACIÓN DE LA IRA EN EL CEREBRO
dirección motivacional
Región Frontal
Derecha
Valencia Emocional• 2 modelos
conceptuales Emociones que
incitan a la retirada
Emociones que
incitan a la retirada
corteza dorso lateral
prefrontal del cerebro
control de las emocionescorteza cingulada
anterior del cerebro• Científicos de
la Universidad
de Iowa
Con la ira se puede agota
y dejar de funcionar.
• Facundo Manes
y colaboradores
La amígdala• Paul Broca
• Neurociencia
actual
Con la ira esta zona es la
que al activarse tiene mas
protagonismo
Se relaciona con el
sistema límbico
región del
estriado ventral
guarda y maneja las emociones más irracionales.
Como se puede observar, hay diferentes teorías sobre su ubicación, estas han ido
surgiendo con el pasar de los años y dada las nuevas investigaciones
regular la agresión y los impulsos violentosregión del córtex frontal

4. La emociones desagradables poderosas como la ira desvían la atención hacia
sus propias ocupaciones interfiriendo el intento de concentración en otra cosa
¿PORQUE OCURRE ESTO?
Cuando las emociones entorpecen la concentración lo que ocurre es que se
paraliza la capacidad mental
cognitiva que los científicos
llaman “memoria activa” , la
capacidad de retener en la
mente toda la información que
atañe a la tarea que se esta
realizando.
COMO AFECTA LA IRA AL PROCESO DE
APRENDIZAJE

5. Para cada ítems, circules
verdadero o falso, elija su
respuesta considerando su
comportamiento cuando esta
enojado
Evaluación: 1 puntos por cada
Verdadera, a excepción de los
ítems 3, 4, 10. en estos ítems, dar
puntuación si marca Falsa.
Aquellos que tengan mas de 6
puntos, se recomienda iniciar la
psicoterapia para el manejo de la
ira, entrenamiento en asertividad y
entrenamiento en resolución de
conflictos.
Cuando estoy en una discusión, tiendo a levantar la voz. V F
A menudo, me siento molesto cuando alguien trata de adelantarse
cuando estamos formados en una fila.
V F
Rara vez devuelve el golpe, incluso si alguien lo golpea primero. V F
Nunca he estado lo suficientemente enojado como para tirar cosas. V F
A veces demuestro mi ira golpeando sobre la mesa. V F
Cuando la gente me grita, yo también grito. V F
Cuando realmente pierdo los estribos, soy capaz de abofetear a
alguien.
V F
Si alguien me golpea primero, yo dejo que lo haga. V F
Cuando estoy enojado, a veces cierro de golpe las puertas. V F
Aun cuando estoy enojado, no uso ‘‘lenguaje fuerte’’. V F
A menudo hago amenazas que no tengo intención de llevar a cabo. V F
Si tengo que recurrir a la violencia física para defender mis
derechos, lo hare.
V F
He tenido fuertes discusiones con mi madre/padre. V F
Cuando me enojo, digo cosas desagradables. V F
Recuerdo estar tan enojado que tomé la cosa mas cercana y la
rompí
V F
COMO EVALUAR LA IRA

6. MODIFICACIONES Y TOLERANCIA.
El objetivo del manejo de la ira es reducir los sentimientos y el despertar
fisiológico que provoca. A veces no podemos deshacernos de las cosas o las
personas que nos enfurecen, ni se pueden cambiar, pero podemos aprender a
controlar nuestras emociones. La palabra tolerancia es de mucha importancia
en esta área, puesto que aunque en ocasiones el entorno o las personas que
nos rodean desatan el volcán de la ira, también es cierto que hay momentos
en que la ira es injustificada y un reflejo de otros problemas o malestares
subyacentes del sujeto, que producen explosiones al menor descuido
afectando a veces a personas que no tienen nada que ver con la molestia
original. Es menester también saber colocarse en el lugar de los otros,
comprender que un arrebato de furia la mayoría de las veces no soluciona el
problema y que lejos de ayudar empeora casi siempre la situación, concientizar
como había expresado anteriormente y tratar de hallar soluciones creativas y
positivas a los conflictos.

7. • Coccaro & McCloskey (2010) proponen una
serie de criterios diagnósticos procedentes de
las observaciones clínicas y la investigación
en el libro Impulse Control Disorders. Por un
lado, episodios recurrentes de descontrol de
impulsos agresivos con un mínimo de dos
veces semanales durante un mes. También
puede tomarse el criterio de tres episodios de
agresión física durante el curso de un año.
Un 4-6% de la población cumple los
criterios para TEI en algún momento de
la vida, siendo al parecer más frecuente
en varones
EL TRASTORNO EXPLOSIVO INTERMITENTE
(TEI)
• Clasificado como un trastorno del control de
impulsos, la persona que lo sufre suele
presentar de forma recurrente episodios
rápidos de enfado extremo, ira
descontrolada y agresión impulsiva,
totalmente desproporcionadas a la situación
en que se producen. Se ha asociado a una
alteración de los niveles de serotonina e
insulina, a un menor metabolismo de la
corteza prefrontal y también a una mayor
actividad de la amígdala.
El tratamiento más habitual incluye terapia
psicológica cognitivo-conductual y
farmacológica.