Proyecto del Módulo Redes sociales como entornos educativos.

1. Analizando
nuestro mercado
laboral
Cuando la realidad nos atraviesa…

2. Trabajo y Ciudadanía

3. Descripción del Proyecto
Teniendo en cuenta que la presente Materia tiene
como finalidad que los alumnos puedan conocer y
participar activamente en el mercado laboral, ámbito
al que pertenecerán en los años siguientes, es
necesario promover la reflexión acerca de los
problemas que afectan a nuestra sociedad, para que
ellos puedan involucrarse de manera crítica y
participativa, promoviendo estrategias que permitan
cambiar la realidad que nos afecta. La participación
en este proyecto dará la posibilidad de expresarse en
diferentes formas, dando lugar a críticas de quiénes
participen, poniendo en juego la tolerancia y el
respeto por la opinión del otro.

4. Responsable del proyecto
Será responsable del proyecto la Docente
Oldoni Ángela Inés, a cargo de la Materia
Trabajo y Ciudadanía de 6º año 2º división.

5. Destinatarios
Son destinatarios directos los alumnos de 6º
año 2º división, asimismo se verá incluida la
comunidad virtual que desee sumarse.

6. Objetivos
O Promover la participación de los alumnos
en las actividades de exposición y debate
que den lugar a la reflexión.
O Generar sentimientos de tolerancia y
aceptación de las miradas diversas,
siendo respetuosos del interlocutor.
O Comprender la importancia que tienen las
redes sociales, como espacios virtuales
de intercambio y aprendizaje significativo.

7. Redes sociales
Se trabajará con Facebook, en un grupo
abierto, pudiendo incluir el uso de Twitter,
para referencias breves.

8. Aplicaciones a utilizar
O Slideshare, para compartir presentaciones de
O
O
O
O
O
PowerPoint.
Glogster, para crear posters multimediales.
YouTube Videos, para compartir videos
realizados.
Selective Tweets, para vincular las cuentas de
Facebook y Twitter y publicar de manera
simultánea en ambas.
Twuffer, para programar mensajes que actúen
como recordatorios.
Pollowers, para crear encuestas sobre temas
específicos.

9. Estrategias
Para ejecutar este proyecto se creará un grupo
cerrado en Facebook donde los alumnos y la
docente puedan trabajar en forma virtual para
optimizar el uso del tiempo y continuar las tareas
del aula. A partir de allí los alumnos podrán
compartir tareas realizadas, formular preguntas,
presentar dudas, compartir material, etc. Al llegar al
desarrollo de la 2º Unidad se creará un nuevo grupo
abierto donde se publicarán trabajos culminados y
consensuados para ser compartidos en la red. A su
vez se creará una cuenta de Twitter que esté
asociada al grupo.

10. Actividades de los miembros
O En el grupo cerrados los alumnos realizarán
todo el desarrollo, seguimiento y corrección de
las actividades, pudiendo consultar, comentar y
aportar ideas.
O En el grupo abierto publicarán la producción
final, para compartir en la red el trabajo
realizado, realizando devoluciones de los
comentarios recibidos y haciendo aportes.
O En Twitter podrán realizar comentarios breves,
preguntas y las encuestas necesarias.

11. Tiempo y etapas del proyecto
El proyecto se pondrá en marcha una vez
de comenzada la 2º unidad y se dará por
concluido con el cierre de la 3º unidad.
Asimismo puede redefinirse y continuar en
las unidades 5 y 6.

12. Evaluación
O Criterios
Participación activa y comprometida en el uso de redes sociales.
Respeto y tolerancia por las opiniones diversas.
Formas de expresión y utilización de vocabulario específico.
Cumplimiento de las consignas y tiempos previstos.
O Instrumentos
Planilla de registro y seguimiento.
Devoluciones vía Facebook.
Encuestas de autoevaluación y coevaluación.

13. Seguridad y privacidad
Previo a dar inicio en la creación del grupo abierto,
se procederá a solicitar la autorización del Equipo
de Conducción y de los padres, para participar del
proyecto.
Seguidamente de dialogará con los alumnos
acerca de la necesidad de configurar la seguridad
de las cuentas y de solicitar los premisos
pertinentes el momento de publicar. A su vez de
conversará de la necesidad de consultar vía
mensaje privado cada vez que se desee comentar
algo que pueda herir susceptibilidades.

14. Reflexión Final
Cuando pensamos en la Escuela actual, surgen innumerables
preguntas, cuestionamientos, planteos, que conducen a un
único camino, la redefinición del rol Docente y del rol de la
Escuela hoy.
Si todo en nuestra vida está atravesado por el avance de la
tecnología y las telecomunicaciones, por qué no pensar en
ellas al momento de enseñar. Incluir las redes sociales en la
enseñanza, implica comenzar a estar en la misma sintonía
con nuestros alumnos, abre la posibilidad de continuar el
proceso de enseñanza aprendizaje mas allá de los límites de
tiempo y espacio. Se genera un nuevo vínculo con ese
alumno, que antes era un sujeto pasivo y espectador de su
aprendizaje, que permite intercambiar ideas y material de
estudio y se transforma en un hecho movilizador y motivador
para él. Lejos de poder competir con ellas, debemos aprender
a unirnos a ellas, para promover aprendizajes significativos y
útiles a nuestros alumnos.