EDUCACION Y EDUCADORES EN LA PRIMERA INFANCIA.

1. EDUCACION Y EDUCADORES DE LA PRIMERA INFANCIA
Es una estrategiarentable paraprevenirocorregirretrasosenla calidadde
aprendizaje
Educaciónde la primera
infancia:fundamentosy
evolución
Abordalos
fundamentosy
evolución
*aborda los
fundamentosde la
educaciónde laprimera
infancia comosu
evoluciónyavancesen
el mundo
Tendencias,cuestionesy
políticasprincipales
34.8-46.4 podemosverun
avance en Colombiade
una décadaesmuy baja
con respectoa losotros
niños(4-6)
* El gobiernoen
comparacióncon otros
gobiernosnoinvierteen
la educacióntemprana
EjemploFinlandiaesel
país que más invierte en
la educaciónyla carrera
de docente esla más
difícil de finalizarysus
integrantessonmuybien
seleccionadosparaque
así la educaciónseade
gran calidad.Lospaíses
que aportan sus
donacionesaotrosque
necesitanparadesarrollar
la educaciónde primera
infancia(1-4años) es muy
poco 0,5%
Formacióninicial y
perfeccionamiento
profesional de los
educadoresde laprimera
infancia
Examinalastendenciasylos
problemasrelacionados
con laspolíticasde
formaciónydesarrollo
profesional
Por parte del gobiernono
se ve muchoaporte para la
formaciónde maestrosde
primaria
*en África (Marruecos),
Asia(Bhotan) yel Caribe
(antiguaBarbudia) leshan
ayudadopara su
perfeccionamientoen
formaciónpre primariay
aun así quedamucho
caminopor recorrerpara
que estaeducaciónsea
universal
*se planteoun desafíode
aplicarpolíticaspara
mejorarlosperfilesde los
educadoresde primariay
aun así segúnlas
estadísticasde laUNESCO
existenpaísesque tienen
muchopor organizaren la
educacióntemprana
Condicionesde trabajo
enel sector de la
primerainfancia
Se centra enlas
situacionesylas
condicionesde trabajo
de loseducadoresde
niñosde corta edad.
Es importante la
formaciónde
educadoresenla
primerainfancia,paraasí
ampliarlacobertura de
los niñosy brindarles
más educaciónaellos
EjemploenChina:
Una dificultadmuy
importante enla
educaciónpre primaria
esla brechaque hay en
el mediourbanoyrural