Actividad 3

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 97
Nombre ME:ALEJANDRINA ACOSTA GARCIA
I.E. CARLOS HOLGUIN LLOREDA (Escuela Santa Elena)
AAMTIC: EL ARTE DE ESCUCHAR
Curso en el que aplica AAMTIC: CUARTO GRADO
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 3. Higiene y Presentación Personal.
AREAS. ETICA Y VALORES/ COMPETENCIAS CIUDADANAS
OBJETIVOS
1. Orientar a los estudiantes en el cuidado de su cuerpo y
presentación personal.
2. Mejorar los niveles de aprendizaje
3. Aprovechar las tics para interactuar el conocimiento, la
creatividad y habilidad responsablemente.
4. Lograr que los niños aprendan a diferenciar entre “mito y
leyenda”.
5. Sensibilizar que los espacios del aula deben ser dinámicos y
participativos.
ESTANDAR.
 Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la
convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras
situaciones (competencias integradoras).
 Comparto con mis compañeros y maestra mis ideas,
reconociéndolos como interlocutores válidos.

2. METODOLOGIA.
o Orientación y seguimiento de la maestra para lograr de los
objetivos.
o Cada estudiante realiza la lectura en silencio de la leyenda
denominada” El Patetarro”, teniendo en cuenta que en clase
anterior se explicó el tema de Mitos y Leyendas.
o La continuidad de hábito de lectura permite mejorar la atención y
producción.
o Los estudiantes aprenden con cada actividad a socializar siendo
dinámicos, críticos, respetando la participación. Mientras la
docente observa comportamiento, actitudes y cumplimiento de la
actividad.
Se tendrá en cuenta para evaluar la actividad:
1. La presentación personal y puntualidad a clases
2. Cumplimiento de normas en el salón de clase y sala de sistemas
3. Compromiso individual y en pareja
4. Aplicación e importancia de escuchar al compañero
5. Creatividad y cuidado de los equipos de sala
6. Tiempos cumplidos para realizar la actividad
UBICACIÓN ESPACIAL. Salón de clase correspondiente a grado cuarto.
Sala de sistemas , donde existe un televisor,
portátiles y videobeam
TIEMPO. Para el logro de la realización de la actividad se tiene planeado
dos horas de clase (90 minutos).
5 minutos de saludo y orientar la actividad que se planeó para el día 4 de
marzo de 2016
10 minutos de lectura individual
20 minutos trabajo en pareja
20 minutos para dibujar utilizando el computador (paint)
35 minutos cierre y evaluación de la actividad
¿Cómo se ejecutará?
A partir los saberes previos y explicaciones de la docente con respecto
al tema de “Mitos y Leyendas de Colombia.”

3. Teniendo claro el conocimiento se inicia la actividad con motivación,
planteando las normas, los objetivos y recomendaciones que permitan la
interacción entre los niños, realizando la lectura individual que entrega
la maestra a cada niño denominada “El Patetarro”(leyenda), teniendo en
cuenta el tiempo de lectura, de común acuerdo por pareja estudiantes
comparan las lecturas de “La Patasola y “El Patetarro”( mito y leyenda
respectivamente).
Cumplido el compartir de saberes, la maestra invita a una realizar una
pausa actividad para descansar y relajar el cuerpo. Posteriormente se
dirigen a la sala de sistemas, donde con la aplicación del programa
“Paint”, cada estudiante dibuja el personaje de la lectura, para finalizar
la actividad dejan como evidencia en su cuaderno de lengua castellana
la conclusión, mientras la maestra toma fotografía de cada estudiante
frente al computador. Se observa que cada estudiante es creativo y
disfruta de utilizar los recursos tecnológicos.
ORGANIZACIÓN. Los estudiantes inicialmente trabajan individual, luego
los estudiantes realizan la actividad en pareja frente a frente, en la sala
de sistemas cada estudiante responde por el computador asignado,
teniendo en cuenta las normas establecidas.
INTENSIDAD PEDAGOGICA. A partir de la responsabilidad individual y
colectiva, la actividad encamina al estudiante a ver la importancia del
cuidado e higiene del cuerpo, critique de manera objetiva el personaje
de la leyenda como una enseñanza para su bien, reconozca los mitos y
leyendas la capacidad para producir otros similares en próximas
actividades, dándose de esta forma la existencia de una metodología
activa, dinámica, constructiva y participativa.
Con este aprendizaje lograra desarrollar aún más sus habilidades de
comunicación y destrezas donde el ambiente de aprendizaje es una
oportunidad para irse formando en un ciudadano competente, dando
cuenta de su capacidad y desempeño para su proyecto de vida en la
familia, escuela y sociedad.
RECURSOS. Sala de sistemas, con un televisor, computadores,
videobeam.

4. NEE. En el grado cuarto se observa un estudiante que es inquieto,
agresivo y en ocasiones no respeta a los compañeros, la maestra lleva el
registro de su comportamiento, se le ha informado a su acudiente para el
acompañamiento y continuidad de las terapias que tiene programado por
su servicio médico.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo
de las TIC en caso de haberse planeado.
Para lograr los objetivos de esta actividad se requiere del buen uso y utilización de
los recursos tecnológicos como los computadores por parte de los estudiantes,
para dibujar la evidencia de la actividad, llegando a concluir que ser atento,
respetuoso al escuchar al compañero, como también cuidar y respetar su cuerpo
hacen de ella una persona digna de sí misma y ejemplo a la sociedad.
Cuaderno de apuntes para dejar evidencia de la actividad cumplida.
Cámara y celular para el registro de fotografías.
Los tiempos se controlan para ver cumplir los objetivos propuestos.

5. RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Mejoramiento en la presentación personal.
Realización del dibujo mediante el aprovechamiento del programa “paint” en la sala de
sistema, donde los estudiantes propusieron hacer su dibujo con este programa porque
les gusta y lo manejan.
Aprovechamiento de las habilidades y desarrollo de competencias de los niños.
Existencia de mejora en la atención, escucha y respeto entre estudiantes.
Los estudiantes a través de la representación reconocen la caracterización entre “El Mito”
y la “Leyenda”.
Existencia de dinámica y participación en el grupo de estudiantes.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Frente al comportamiento del niño agresivo e inquieto, darle las funciones de líder
buscando así, sensibilizarlo para que aproveche su capacidad intelectual y mejore su
comportamiento e interacción con los compañeros.
Ubicación e instalación de la uka en sala de sistemas para la utilización de las tabletas
para los estudiantes.

6. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Asistencia: Actividad 3
.Aguirre Delgado Yisela
2.Angulo Viveros Juan Esteban
3.Cuero Montaño Julián Alexander
4.Ibarguen Valencia Yailer
5.Machado Lucas Fabio
6.Nieto Garcés Yoiber
7.Oliveros Ardila Danna Marcela
8.Ortiz García Melanny
9.Rodriguez Isabela
10..Ruiz Cha Juan David
11Sabogal López Mariana
12.Salazar Pabón Gerson David
13.Tamayo Lora Martin
14.Velez Santillana María José
15.Villa Bahamon Andrés Felipe

7. Yissela Aguirre- Luz Estrella Rodríguez

8. Lucas Fabio Machado

9. Martin Tamayo

10. Danna Oliveros

11. Melanny Oriz

12. Yisela Aguirre

14. Juan Esteban Angulo

15. Estudiantes grado 4º.