1. Docente: Trifonia Gonzales Marce
Unidad Educativa: San Ignacio de Loyola 1
Fecha: 26 de septiembre del 2011

2. I. DATOS REFERENCIALES
Docente:
Unidad Educativa:
Directora:
Asignatura:
Tema:
No de alumnos:
Fecha:
Gestión:
Trifonia Gonzales Marce
San Ignacio de Loyola 1
Lic. Yolanda Edme Cabrera de Soria
Integrando diferentes áreas
“Juguemos con figuras geométricas”
35
Oruro 26 de septiembre de 2011
2011
II. PROPÓSITO:
Desarrollar en los educandos las capacidades de su agilidad mental y percepción lo cual les permitirá identificar y valorar figuras
geométricas de su contexto.

3. III.PLANIFICACIÓN
COMPETENCIAS
INDICADORES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
Lluvia de ideas
Pizarrón, tiza,
La
evaluación
realizara
Analiza y relaciona
Describe las
Construcción
propiedades y
características de las
figuras
geométricas
Discusiones
almohadilla.
se
características de figuras
figuras geométricas a
con
instrumentos
Observación
Hoja pliego
mediante lluvia
geométricas y los
partir de su
geométricos
Análisis y reflexiones
Marcadores
de ideas
representa gráficamente.
visualización
Aula abierta
Masquen
Cuestionarios
Dinámica de grupos
Bombillas, lanas,
Conocimientos
Elaboración de
papeles de de
previos
Representa
TANGRAMS
color
Pruebas
gráficamente figuras
Juegos
Estuche
objetivas
geométricas
Organización de
geométrico
considerando sus
rincones de
Tejeras
propiedades
aprendizajes
Pégame
Exposición de sus
Globos
trabajos elaborados
Hojas Bonn
fundamentales
de
RECURSOS
Material de uso
diario

4. COMPETENCIAS
INDICADORES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
Explica características y
propiedades de diferentes
figuras, recurriendo a
conceptos disciplinarios y
da información obtenida
mediante experimentos.
Diferencia figuras
geométricas,
cuadrado, triangulo,
circulo en el contexto.
Figuras geométricas
del entorno.
Lluvia de ideas
Elaboración
Refrigerio
Material de uso
diario
Estuche
geométrico
Textos de
apoyos
Módulos de
matemática
Material de uso
diario
Tijeras
Hojas Bonn.
Papel de colores
Colores y
marcadores
Pegamentos
Material de uso
diario
Experimenta con
algunas estrategias de
la creatividad
construyendo un
paisaje con figuras
geométricas.
describe las
características de las
figuras geométricas
Describe los trabajos
realizados con los
diferentes lenguajes
artísticos.
Elige estrategias
creativas que más le
convienen para
incorporarlas en sus
trabajos.
Identificación
de
algunas características
básicas de espacio,
formas,
material,
dimensiones y colores.
Fuera del ambiente
Análisis en común
Grupal e individual
EVALUACIÓN
Conocimientos
previos
Pruebas
objetivas
Cuestionarios
Preguntas
Orales
Competencias
Juegos
grupales

5. IV. SECUENCIAS DIDÁCTICAS
ACTIVIDADES DE INICIO:
Nos organizamos para el paseo
Salimos de paseo para reconocer las figuras geométricas, que existen en nuestro paisaje.
Observamos y reconocemos figuras geométricas en el entorno (casas, cerros, patios, animales y árboles, etc.)
Nos servimos el refrigerio.
Comentamos sobre las figuras observadas.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Dibujamos y relacionamos los objetos con las figuras geométricas.
Construimos TANGRAMS para jugar.
Acopiamos materiales.
Diseñamos nuestro TANGRAMS
Elaboramos y pintamos el TANGRAMS.
Damos a conocer el manejo del TANGRAMS
Jugamos formando diferentes formas.
Averiguar el perímetro de las siguientes figuras
6cm
8 cm
3cm
P=
4 cm
12 cm
p=
p=
20 cm

6. Encuentra las figuras geométricas en el paisaje
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Inventamos paisajes con figuras geométricas.
Acopiamos materiales.
Recortamos diferentes figuras ge métricas.
Elaboramos un collage firmando un paisaje.
Exponemos nuestro trabajo.
V. BIBLIOGRAFÍA
Módulos de CAPIC de fe y alegría
Maximátic de quinto grado “Editorial Nueva Generación”
Logos matemática quinto grado “Eduardo A. Chamorro”
Multitexto quinto grado “Santillana”
Matemática básica quinto grado “Editorial la hoguera”
Matemática quinto grado “El bosque”