2. “¿CONOCES LAS FIGURAS GEOMETRICAS?”
Tema:Geometría
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características.
Propósito: Identificar si los alumnos conocen las figuras geométricas y cómo lo
relacionan con su entorno.
Contenidos:
Figuras planas, Medida, Clasificación.
Materiales:
- Tangram
Edad:3 a 4 años
Tiempo: 20 minutos
Secuencia:
 Inicio: Se presentará el tangram y se preguntará a los niños si conocen las
figuras que observan y que nos comenten qué saben acerca de ellas
(características)
 Desarrollo:Les daremos una breve explicación sobre las propiedades que
poseen las figuras del Tangram.Se les pedirá que observen
cuidadosamente a su alrededor para posteriormente cuestionarlos en qué
partes de su salón observan las figuras geométricas.
 Cierre: Se les proporcionara el tangram para que armen y reproduzcan
modelos y otras estructuras de formas u objetos.
Observaciones:

4. “SOMOS PRESIDENTES”
Tema: Geometría
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características.
Propósito: Jugar con los niños a ser presidentes para que a partir del
reconocimiento de las figuras geométricas básicas elaboren banderas y
construyan otras figuras.
Contenidos asociados:
Número, orden, colores, valores.
Material:
- Figuras geométricas de distintos tamaños (grandes, medianas y chicas)
elaboradas con cartulinas de colores (rojo, rosa, verde, azul, naranja,
amarillo)
- Pegamento
- Palitos de madera
Edad: 4 a 5 años
Tiempo:20 a 30 minutos.
Secuencia:
 Inicio:Se le preguntara al niño, ¿saben cuáles son las figuras
geométricas?Y se les explicará al niño que jugaremos a ser presidentes,
para ello cada niño deberá crear su bandera.Se empiezan a acomodar al

5. niño en sus mesitas y se les entregará las figuras geométricas de diferentes
tamaños y colores, pegamento y un palito de madera.
 Desarrollo:Cada niño dará a su bandera la forma que quieran, pero deberá
de tener triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, estrellas. Al terminar
la bandera las pegarán en sus palitos de madera. Luego cada niño pasará
a mostrar su bandera y explicar por qué la hizo de esa manera.
 Cierre:Al finalizar se realizará una marcha con las banderas por el patio,
después se le preguntará al niño como por ejemplo: ¿les gustó jugar a ser
presidentes?, ¿les pareció interesante?, ¿qué figuras se utilizaron para
construir la bandera?
Imagen:
Observaciones:
Indicadores:
Identificó las figuras geométricas:

7. “¿CÓMO SE HACE?”
Tema:Geometría
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características.
Propósito:
Observar que el alumno distingue un cuadrilátero de otras figuras geométricas, y
con ello conocer y reconocer sus características para que las relacioné con
objetos de la vida cotidiana y así adquiera un aprendizaje significativo.
Contenidos asociados:
Clasificación, figuras planas, colores, orden.
Materiales:
− 4 figuras geométricas (cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo) realizadas
en hojas de papel de colores o blancas ( el color de hojas es opcional)
− Un paquete de popotes de colores (50 piezas)
− 2 barras de plastilina
Edad: 5 a 6 años
Tiempo:40 minutos.

8. Secuencia:
 Inicio:Se colocaran diversas figuras hechas con hojas de papel (cuadrados,
triángulos, rectángulos, rombos), se le mostraran al niñolas figuras y tendrá
que elegir una de ellas. Para comenzar con la actividad.
 Desarrollo:Posteriormente alniño se le proporcionarán algunos popotes y
una porción de plastilina,después con ayuda del material proporcionado
elniñotendrán que formar la figura que le corresponde.
 Cierre:Una vez que el niños hayan terminado su trabajo se les preguntara
sobre las características de cada una de las figuras geométricas
construidas.
Imagen:
Observaciones:
Un ejemplo de cómo elaborar las figuras geométricas, aunque en esta
imagen se presentan cuerpos geométricos.