El documento describe los objetivos del Plan del Buen Vivir para mejorar la educación en Ecuador. Busca garantizar el acceso a una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes, sin discriminación. También apunta a fortalecer la infraestructura educativa, actualizar los planes de estudio, y capacitar continuamente a los maestros. Todo esto con el fin de mejorar los resultados educativos y formar ciudadanos competentes.

1. MATERIA: PROYECTOS
NOMBRE: ASCANTA PARIÓN LEONEL SALOMÓN
NIVEL: OCTAVO
MENCIÓN: EDUCACIÓN BÁSICA
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B.MSC.

2.  El plan del buen vivir garantiza una educación incluyente para
todos, sin discriminación, en todos sus niveles, tomando como
prioridad los lugares de difícil acceso, dotando de toda la
infraestructura necesaria, considerando las particularidades del
territorio, bajo el modelo de circuitos y distritos.
 Repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y
el uso de las TICs, recursos educativos y mobiliarios de los
establecimientos de educación pública, bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad, según corresponda.
 Garantizar el acceso a los recursos educativos necesarios para el
desempeño, la asistencia y la permanencia de la población en edad
escolar al Sistema Nacional de Educación Pública.
 Por medio de diferentes mecanismos eliminar de forma definitiva
del sistema nacional de educación pública las prácticas de
discriminación excluyentes.

3.  El plan del Buen Vivir con el afán de mejorar la calidad de la
educación en todos los niveles educativos ayuda a fortalecer los
estándares de calidad y los procesos de evaluación, que respondan a
los objetivos establecidos, con base a criterios de excelencia
nacional e internacional.
 Con el mismo propósito establece mecanismos de apoyo y
seguimiento a la gestión de las instituciones educativas, para la
mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad, para la
erradicación de la violencia en los centros educativos, diseñar las
mallas curriculares, planes y programas educativos que reflejen la
cosmovisión y las realidades históricas y contemporáneas de los
pueblos y las diferentes nacionalidades, asegurar los planes y
programas educativos incluyan y promuevan la educación física,
artística y la expresión creativa, priorizando a los niños, niñas y
adolescentes, introducción de la tecnología de la información en la
formación académica de los estudiantes, promover la educación
laica.
 Todo esto impartir de manera especializada para cada edad y género.

4.  Con la finalidad de mejorar la calidad de educación se a
desarrollado programas de capacitación continua de los
conocimientos académicos de los docentes, así como fortalecer
sus capacidades pedagógicas para el desarrollo integral, inclusiva
e intercultural.
 El docente debe estar bien preparado y actualizado en todas las
áreas como son aplicación de las lenguas ancestrales, manejo de
principios y saberes de los pueblos y nacionalidades dentro de los
programas educativos, aplicación de lenguaje de señas, braille, y
demás modelos pedagógicos para la educación de personas con
capacidades especiales, en procesos de alfabetización,
posalfabetización y alfabetización digital, con la finalidad de
mejorar la calidad educativa de los ciudadanos y ciudadanas del
Ecuador.
 Haciendo que un docente bien potenciado ejerce con mayor
facilidad su labor por el bien de la educación y permite ofrecer
un servicio educativo de calidad y con calidez.

5.  Fomentar e impulsar la formación de talento humano para la
innovación social, la investigación básica, y aplicación en áreas
de producción priorizadas, así como la resolución de problemas
nacionales, incentivando la articulación de redes de investigación
e innovación con criterios de aprendizaje incluyente, que
permite el fortalecimiento de la economía social y solidaria.
 Promover la transferencia , el desarrollo y la innovación
tecnológica, a fin de impulsar la producción nacional de calidad
y alto valor agregado, con énfasis en los sectores priorizados,
ampliar y focalizar la inversión pública y privada, articular el
bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector
productivo, que permitirá que los nuevos graduados sean los
puntales de cambio de la matriz productiva del país.
 Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en
áreas prioritarias y servicios esenciales para la transformación de
la matriz productiva, considerando los beneficios del sistema
dual de la formación.