tarea 2

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS - UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE
RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE
Presentado por
Arelis cruz
Facilitador/a: Msc. Yenieris Moyares Norchales

2. • Introducción
•
•
•
•
•
•
• Internet es una red de ordenadores conectados en todo el mundo que ofrece diversos
• Servicios a sus usuarios, como pueden ser el correo electrónico, el chat o la web.
• Todos los servicios que ofrece Internet son llevados a cabo por miles de ordenadores
• Que están permanentemente encendidos y conectados a la red, esperando que los
• Usuarios les soliciten los servicios y sirviéndolos una vez son solicitados. Estos
• Ordenadores son los servidores, los hay que ofrecen correo electrónico, otros hacen
• Posible nuestras conversaciones por chat, otros la transferencia de ficheros o la visita
• A las páginas web y así hasta completar la lista de servicios de Internet

3. •
• 1. Qué ha permitido el Internet para la educación?
•
• Internet ha creado más opciones para
• Estas investigaciones, puesto que el aprender es un fenómeno
• Social, donde la adquisición del nuevo conocimiento es el resultado
• De la interacción de los alumnos. La educación por Internet ha
experimentado un gran auge,
• Puesto que cada día tenemos más sitio que ofrecen cursos online,
e instituciones educativas que tienen sus programas de educación
virtual, más alumnos que siguen estos aprendizajes, y más personas
satisfechas con la enseñanza recibida;
•

4. • 2. Qué ha conllevado la revolución de las TIC.
•
• Las tics facilitan un proceso de enseñanza
individualizado.
• Los programas suelen tener diversos niveles y
pueden seguir su propio ritmo de aprendizaje.
•
•

5. técnica línea de tiempo para mostrar
la información que aquí se menciona.
el
internet
se creo
en la
decada
de lo 60
1990
desapares
e arpanet
para darle
paso al
internet

7. 4. Qué es el Internet? Enriquece la
respuesta a esta pregunta utilizando
un mapa conceptual.
que es el
internet
Es la red de
informacion
mas grande
del mundo
pero que es
una red
es un conjunto
de
computadoras
comunicadas
entre si , para
compartir
recursos ya
sean
informativos o
dipositivos
perifericos
porque el
internet es
llamado red
de redes
porque es el resultado de la
conexion de miles de redes
informaticas preesistente
que continen diversos
recursos
talves el mas conocido sea la
llamada http//www.
que es un sistema de
comunicacion que
enlasadocumentos en el internet
en un formato que incluye : textos,
imagenes , videos y sonidos

8. • 5. Menciona la importancia del Internet en educación (Cuáles son
las habilidades que debe desarrollar el ser humano. Cómo debe
ser el aprendizaje del nuevo siglo)
• El uso de la tecnología en la educación Ha sido clave en la
creación de tecnologías educativa para el uso cotidiano en las aulas
la implementación de nuevas tecnología , donde es el alumno
quien toma el control del proceso , los materiales y recursos
adaptándolos a sus requerimientos y posibilidades , la educación
busca dentro de sus objetivos la formación integral del ser humano
entendido como un ser de necesidades , habilidades y
potencialidades , busca intervenir en las dimensiones cognitiva
axiológica y motora para mejorar la calidad de vida
•
•

9. • 6. Mencione los usos de Internet en la educación.
• El acceso de forma estructurada a un cuerpo abierto
de recursos y herramientas que no fueron concebidos
inicialmente con intenciones educativas.
• Ayuda a las instituciones a funcionar con más
eficiencia.
• Facilita el aprendizaje y la comunicación en línea
Ofrece alternativas para gestionar e instalar prácticas
educativas basadas en los procesos de construcción del
conocimiento.
•

10. • 7. Cuáles son las conclusiones que emiten los autores del video referentes al
Internet.
•
• El internet por sí mismo no tiene un valor pedagógico se debe pensar su uso en
ese sentido y organizar la información que contiene de forma pedagógica esto
quiere decir que distinguimos una lógica propia de la información el conocimiento
como producto de experto de una lógica propia del aprendizaje de quien se
aproxima a un saber con ánimo de hacerlo propio , para utilizar las nueva
tecnologías en educación es preciso integrarlas en la acción didáctica parte del
sentido del proyecto de formación es de hecho que se denomina integración al
currículo se manifiesta como indispensable al incorporar las computadoras en la
escuela . El internet no debe limitarse solamente a manejar los códigos y las
lógicas de producción.
• Hay que utilizar el medio como recurso educativo y mediarlo desde la educación
(prieto castillo)
•

11. • Cuál es el principio básico para utilizar las TIC en el aula?
•
• Que el aprendizajes de nuestros alumno no va a estar en función al
medio que usemos, que usemos una tecnología o otra , si no a la
función de las estrategias didácticas que use el profesor en clase ,
en este sentido tenemos que tener en cuenta que los medios
deben estar completamente integrados en el currículo deben ser
un elemento más del currículo en consonancia con los objetivos ,
contenidos , con la propia metodología y lógicamente con la
evaluación , de esa manera llevaremos a cabo un proceso de
innovación pedagógica y no un proceso de innovación tecnológica
, en la que el acento fundamental se pondría en los aspectos
pedagógicos en el contexto , en los alumnos en el currículo en sí
mismo .
•

12. •
• Cómo deben estar insertados los medios didácticos.
•
• Los medios deben ser coherentes con los métodos que utilicemos.
•
•
• Qué trae consigo el uso correcto de medios didácticos en el aula.
•
• Todo docente a la hora de enfrentarse a la impartición de una clase debe
seleccionar los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar.
Muchos piensan que no tiene importancia el material o recursos que
escojamos pues lo importante es dar la clase pero se equivocan, es
fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos
porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y
enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

13. • 4. Cuál es la relación que tienen los métodos con los medios didácticos
•
• Los métodos y los recursos didácticos están determinados, en primer lugar, por el objetivo y el
contenido de la enseñanza, los que se convierten en criterios decisivos para su selección y
utilización.
•
• La relación profesor-alumno, ocupa un lugar fundamental en este contexto. En el proceso de
enseñanza aprendizaje, el profesor tiene una función importante y los recursos didácticos
multiplican las posibilidades de ejercer una acción más eficaz sobre los estudiantes. El profesor es
quien evalúa las condiciones internas y externas que prevalecen en este proceso para lograr los
objetivos de una formación integral.
•
• Se ha afirmado que los recursos didácticos son los componentes operacionales del proceso de
enseñanza-aprendizaje que sirven de sostén material a los métodos, por lo que resulta imposible
separarlos.
•
•

14. •
• 5. Quién es la clave principal en el proceso de definición de estrategias didácticas. Cuáles son los
conocimientos que debe dominar el profesor.
•
• El profesor es la clave, como docente conocemos el contexto, a nuestros alumnos, el currículo.
• Conocemos las estrategias didácticas
•
•
•
• 6. Cómo se definen las estrategias didácticas. Menciona cuales los aspectos fundamentales que
incluyen estas estrategias.
•
• Los Método
• Las actividades
• Los medios y recursos
•

15. •
• 7. Explica cuál es el tipo de estrategia didáctica que el profesor utilizará?
•
• La estrategia didáctica que utilizaremos
• El método de enseñanza que estemos utilizando en clase.
• Las actividades que vamos a ir definiendo con nuestros alumnos.
• Los medios, los recursos que vamos a utilizar con cada una de esas actividades
•
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• 8. Mencione los aspectos que se mencionan en el video para determinar las funciones que cumplen las tecnologías en el aula.
•
• Al sistema simbólico que utilice esa tecnología orientación textual y orientación visual,
• Herramienta actividad social
• Productividad personal
• Colaborativa
• Herramientas móviles
• Logoin
• Herramienta en vivo la video conferencia
•
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16. •
• 9. Cuáles son los tipos de estrategias didácticas que se pueden plantear para un modelo pedagógico
constructivista social. Mencione las tecnologías y particularidades que se pueden utilizar en cada una de las
estrategias didácticas.
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• Modelo que podríamos utilizar seria constructivista social en el cual podríamos plantear tres tipos de estrategia
didácticas
• Estrategia de asecho y búsqueda de información
• Estrategia de expresión y publicación
• Estrategia de comunicación y colaboración
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