SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA,
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN,
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.
Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza
PREGUNTAS
1.- ¿Cuál es la responsabilidad del docente como ciudadano dentro y fuera de la escuela?
Establecer o instituir enseñanzas, dar una formalidad donde se tenga una postura ética y moral,
donde tenga el régimen profesional y respeto entre alumno –maestro y maestro- alumnos, esto para
el buen funcionamiento escolar. Cabe mencionar que el docente no debe actuar con doble moral,
el maestro es el ejemplo a seguir por lo tanto debe de seguir los mismos lineamientos que cualquier
otro ciudadano.
2.- ¿Cómo se ejercen desde el aula las competencias ciudadanas? Mediante actividades u
estrategias donde se lleven a cabo participaciones donde alumnos y maestro demuestren como es
la manera correcta de actuar desarrollando las competencias ciudadanas, además al establecer
normas de clase donde todos participen y se practique la democracia, el docente debe aplicar
situaciones en las cuales los alumnos puedan intervenir de manera consciente y saber cómo actuar
como ciudadanos.
3.- ¿Cuál es el papel que debe desempeñar el docente como agente de cambio y
transformación? Ser el orientador en cual implica cambios y transformaciones más importantes,
es una guía y facilitador de la adquisición de aprendizajes, valores y conocimientos. Además de
los padres de familia es el segundo actor que interviene en el desarrollo de los aprendizajes de los
alumnos es por ello que realizan cambios y transformaciones beneficiando el desenvolvimiento de
los alumnos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL
PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMALPEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL
PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMALMaximiliano Yazlle
 
Propósitos y descripción general del curso
Propósitos  y descripción general del cursoPropósitos  y descripción general del curso
Propósitos y descripción general del cursodeysi05diaz
 
Analisis propositos del curso
Analisis propositos del cursoAnalisis propositos del curso
Analisis propositos del cursojose15calderon
 
Políticas de convivencia escolar y consejos escolares
Políticas de convivencia escolar y consejos escolaresPolíticas de convivencia escolar y consejos escolares
Políticas de convivencia escolar y consejos escolaresBelén M-g
 
Normas legales de la educación argentina
Normas legales de la educación argentinaNormas legales de la educación argentina
Normas legales de la educación argentinaNora Geo
 
Rezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusiva
Rezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusivaRezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusiva
Rezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusivaAlexis Hernandez
 
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)IrisJanethGarciaGonzalez
 
Los enfoques y contenidos de la formacion ciudadana
Los enfoques y contenidos de la formacion ciudadanaLos enfoques y contenidos de la formacion ciudadana
Los enfoques y contenidos de la formacion ciudadanaBianka Luna
 
caracteristicas de Educ. formal, no formal e informa
caracteristicas de Educ. formal, no formal e informacaracteristicas de Educ. formal, no formal e informa
caracteristicas de Educ. formal, no formal e informaguest3c0fa61
 
Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3
Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3
Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3AlejandroCastaeda74
 

La actualidad más candente (20)

PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL
PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMALPEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL
PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL
 
Propósitos y descripción general del curso
Propósitos  y descripción general del cursoPropósitos  y descripción general del curso
Propósitos y descripción general del curso
 
Educación Formal e Inclusión
Educación Formal e InclusiónEducación Formal e Inclusión
Educación Formal e Inclusión
 
Educacion formal
Educacion formal Educacion formal
Educacion formal
 
Analisis propositos del curso
Analisis propositos del cursoAnalisis propositos del curso
Analisis propositos del curso
 
Inclusión
InclusiónInclusión
Inclusión
 
Políticas de convivencia escolar y consejos escolares
Políticas de convivencia escolar y consejos escolaresPolíticas de convivencia escolar y consejos escolares
Políticas de convivencia escolar y consejos escolares
 
Relacion escuela-comunidad
Relacion escuela-comunidadRelacion escuela-comunidad
Relacion escuela-comunidad
 
Los valores educativos
Los valores educativosLos valores educativos
Los valores educativos
 
Iniciacion al trabajo docente
Iniciacion al trabajo docenteIniciacion al trabajo docente
Iniciacion al trabajo docente
 
Normas legales de la educación argentina
Normas legales de la educación argentinaNormas legales de la educación argentina
Normas legales de la educación argentina
 
Rezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusiva
Rezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusivaRezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusiva
Rezago educativo- propuesta de solución en una escuela inclusiva
 
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)
 
Profr. diego trejo
Profr. diego trejoProfr. diego trejo
Profr. diego trejo
 
Ensayo rafaelmedina .
Ensayo rafaelmedina .Ensayo rafaelmedina .
Ensayo rafaelmedina .
 
bases filosoficas
bases filosoficasbases filosoficas
bases filosoficas
 
Los enfoques y contenidos de la formacion ciudadana
Los enfoques y contenidos de la formacion ciudadanaLos enfoques y contenidos de la formacion ciudadana
Los enfoques y contenidos de la formacion ciudadana
 
3 asignatura y ejes
3 asignatura y ejes3 asignatura y ejes
3 asignatura y ejes
 
caracteristicas de Educ. formal, no formal e informa
caracteristicas de Educ. formal, no formal e informacaracteristicas de Educ. formal, no formal e informa
caracteristicas de Educ. formal, no formal e informa
 
Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3
Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3
Sistematización 3 momento 2 diapositivas_alejandro castañeda_t3
 

Similar a Preguntas lepe

FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptx
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptxFUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptx
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptxJavierAlexDionicioRe
 
AGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptx
AGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptxAGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptx
AGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptxyeixykaterincontrera
 
Fundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdf
Fundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdfFundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdf
Fundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdfssusercec43d
 
Valores Socio-comunitarios en Docentes de Secundaria
Valores Socio-comunitarios en Docentes de SecundariaValores Socio-comunitarios en Docentes de Secundaria
Valores Socio-comunitarios en Docentes de SecundariaDusticita
 
Perfil del maestro y desempeño docente
Perfil del maestro y desempeño docentePerfil del maestro y desempeño docente
Perfil del maestro y desempeño docenteNetali
 
Preguntas segun las lecturas
Preguntas  segun las lecturasPreguntas  segun las lecturas
Preguntas segun las lecturaslopsan150
 
1ero productoscursoaprendizajesclave
1ero productoscursoaprendizajesclave1ero productoscursoaprendizajesclave
1ero productoscursoaprendizajesclavefreede11
 
Marco de buen desempeño enero
Marco de buen desempeño eneroMarco de buen desempeño enero
Marco de buen desempeño eneroFelixcarlo
 
CÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNcarballeira123
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNcarballeira123
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNcarballeira123
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNcarballeira123
 
Proyecto jugando con valores
Proyecto jugando con valoresProyecto jugando con valores
Proyecto jugando con valoresMelissa Barreras
 

Similar a Preguntas lepe (20)

Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptx
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptxFUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptx
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO INCLUSIVO (1).pptx
 
AGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptx
AGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptxAGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptx
AGENTES QUE PARTICIPAN EN LA PLANIFICACIÓN.pptx
 
Fundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdf
Fundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdfFundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdf
Fundamentos-de-la-Educación-Inicial-I-ciclo-IV-1 (1).pdf
 
Código de ética
Código de éticaCódigo de ética
Código de ética
 
Valores Socio-comunitarios en Docentes de Secundaria
Valores Socio-comunitarios en Docentes de SecundariaValores Socio-comunitarios en Docentes de Secundaria
Valores Socio-comunitarios en Docentes de Secundaria
 
Perfil del maestro y desempeño docente
Perfil del maestro y desempeño docentePerfil del maestro y desempeño docente
Perfil del maestro y desempeño docente
 
Preguntas segun las lecturas
Preguntas  segun las lecturasPreguntas  segun las lecturas
Preguntas segun las lecturas
 
Mariana.
Mariana.Mariana.
Mariana.
 
EJEMPLO DE MODELO EDUCATIVO
EJEMPLO DE MODELO EDUCATIVOEJEMPLO DE MODELO EDUCATIVO
EJEMPLO DE MODELO EDUCATIVO
 
Proyecto morron
Proyecto morronProyecto morron
Proyecto morron
 
1ero productoscursoaprendizajesclave
1ero productoscursoaprendizajesclave1ero productoscursoaprendizajesclave
1ero productoscursoaprendizajesclave
 
Marco de buen desempeño enero
Marco de buen desempeño eneroMarco de buen desempeño enero
Marco de buen desempeño enero
 
Ensayo final eduardo mercado
Ensayo final eduardo mercadoEnsayo final eduardo mercado
Ensayo final eduardo mercado
 
CÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLOGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNCÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
 
Proyecto jugando con valores
Proyecto jugando con valoresProyecto jugando con valores
Proyecto jugando con valores
 

Más de ariiz960314

15 valores-ciudadanos
15 valores-ciudadanos15 valores-ciudadanos
15 valores-ciudadanosariiz960314
 
Programa de-3er-grado-f.c.e (1)
Programa de-3er-grado-f.c.e (1)Programa de-3er-grado-f.c.e (1)
Programa de-3er-grado-f.c.e (1)ariiz960314
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempoariiz960314
 
Valores constitutivos de la democracia
Valores constitutivos de la democraciaValores constitutivos de la democracia
Valores constitutivos de la democraciaariiz960314
 
Valores ciudadanos
Valores ciudadanosValores ciudadanos
Valores ciudadanosariiz960314
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoariiz960314
 
Democracia y ciudadania (1)
Democracia y ciudadania (1)Democracia y ciudadania (1)
Democracia y ciudadania (1)ariiz960314
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integradorariiz960314
 
Programa formacion ciudadana
Programa formacion ciudadanaPrograma formacion ciudadana
Programa formacion ciudadanaariiz960314
 

Más de ariiz960314 (15)

15 valores-ciudadanos
15 valores-ciudadanos15 valores-ciudadanos
15 valores-ciudadanos
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
Linea word
Linea wordLinea word
Linea word
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Exposicion lepe
Exposicion lepeExposicion lepe
Exposicion lepe
 
Lepe valores
Lepe valoresLepe valores
Lepe valores
 
Cuadro lepe
Cuadro lepeCuadro lepe
Cuadro lepe
 
Programa de-3er-grado-f.c.e (1)
Programa de-3er-grado-f.c.e (1)Programa de-3er-grado-f.c.e (1)
Programa de-3er-grado-f.c.e (1)
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Valores constitutivos de la democracia
Valores constitutivos de la democraciaValores constitutivos de la democracia
Valores constitutivos de la democracia
 
Valores ciudadanos
Valores ciudadanosValores ciudadanos
Valores ciudadanos
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Democracia y ciudadania (1)
Democracia y ciudadania (1)Democracia y ciudadania (1)
Democracia y ciudadania (1)
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integrador
 
Programa formacion ciudadana
Programa formacion ciudadanaPrograma formacion ciudadana
Programa formacion ciudadana
 

Último

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 

Último (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 

Preguntas lepe

  • 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN, DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza PREGUNTAS 1.- ¿Cuál es la responsabilidad del docente como ciudadano dentro y fuera de la escuela? Establecer o instituir enseñanzas, dar una formalidad donde se tenga una postura ética y moral, donde tenga el régimen profesional y respeto entre alumno –maestro y maestro- alumnos, esto para el buen funcionamiento escolar. Cabe mencionar que el docente no debe actuar con doble moral, el maestro es el ejemplo a seguir por lo tanto debe de seguir los mismos lineamientos que cualquier otro ciudadano. 2.- ¿Cómo se ejercen desde el aula las competencias ciudadanas? Mediante actividades u estrategias donde se lleven a cabo participaciones donde alumnos y maestro demuestren como es la manera correcta de actuar desarrollando las competencias ciudadanas, además al establecer normas de clase donde todos participen y se practique la democracia, el docente debe aplicar situaciones en las cuales los alumnos puedan intervenir de manera consciente y saber cómo actuar como ciudadanos. 3.- ¿Cuál es el papel que debe desempeñar el docente como agente de cambio y transformación? Ser el orientador en cual implica cambios y transformaciones más importantes, es una guía y facilitador de la adquisición de aprendizajes, valores y conocimientos. Además de los padres de familia es el segundo actor que interviene en el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos es por ello que realizan cambios y transformaciones beneficiando el desenvolvimiento de los alumnos.