P gestión cervantes definitivo

PROYECTO DE GESTIÓN

C.E.I.P MIGUEL DE CERVANTES
FUENGIROLA

1 PROYECTO DE GESTIÓN DE CENTRO

1. INTRODUCCIÓN
2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y
LA DISTRIBUCIÒN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO
2.1. Cuenta de Ingresos......................................................................................................................
2.2. Cuenta de Gastos........................................................................................................................

3. DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO.
3.1. Reparto económico entre los ciclos y especialidades

4. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL
PROFESORADO
4.1. Ausencias de hasta tres días y ausencias sin cargo al cupo de sustituciones.
4.2. Ausencias de larga duración (4 o más días)
4.3. Ausencias del profesorado de PT, AL y ATAL.
4.4. En caso de tres o más ausencias.

5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS.

6. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y
DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR
6.1. Mantenimiento de las instalaciones
6.2. Mobiliario escolar por dependencias
6.3. Libros de texto
6.4. Mantenimiento y gestión de la Biblioteca
6.5. Uso del teléfono.
6.6. Material informático
6.7. Material deportivo
6.8. Material didáctico

7. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL DEL
CENTRO.

8. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y
DE LOS RESIDUOS QUE GENERE

9. OTROS ASPECTOS RELATIVOS A LA GESTIÓN ECONÓMICA DEL CENTRO


1. INTRODUCCIÓN
El Proyecto de gestión del CEIP Miguel de Cervantes de Fuengirola se define como el
documento marco que desarrolla las líneas de gestión económica de forma que, desde la
autonomía que nuestro centro tiene para definir nuestro Proyecto Educativo, asignemos las
dotaciones económicas y materiales precisas para desarrollar los objetivos del P.E.C. cada curso
escolar. Todo ello en base a la siguiente normativa:
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE).

- Ley 17/2007 del 10 de diciembre de educación en Andalucía (art.129).

- ORDEN de 10-05-2006 (BOJA 25-05-2006), conjunta de las consejerías de Economía y
Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los
centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias
en los Directores y Directoras de los mismos.

- ORDEN de 11-5-2006 (BOJA 25-05-2006), conjunta de las Consejerías de Economía y
Hacienda y de Educación, por la que se regula la gestión económica de los fondos con destino a
inversiones que perciban con cargo al presupuesto de la Consejería de Educación los centros
docentes públicos de educación secundaria, de enseñanzas de régimen especial a excepción de
los Conservatorios Elementales de Música, y las Residencias Escolares, dependientes de la
Consejería de Educación.

- INSTRUCCIÓN 1/2005, de 8 de febrero , conjunta de la Intervención General de la Junta
de Andalucía y la Secretaría General Técnica de la Consejería de Educación, por la que se
establece el procedimiento de comunicación de las operaciones con terceros realizadas
por los centros docentes públicos no universitarios, a efectos de su inclusión en la
declaración anual de operaciones (modelo 347).

- ORDEN de 27-2-1996 (BOJA 12-3-1996), por la que se regulan las cuentas de la Tesorería
General de la Comunidad Autónoma Andaluza, abiertas en las entidades financieras.

- ORDEN de 08-09-2010 por la que se establece el procedimiento para la gestión de las
sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería
(BOJA 17-09-2010).

El CEIP MIGUEL DE CERVANTES, como centro docente público no universitario perteneciente
a la Junta de Andalucía goza de autonomía en la gestión de sus recursos económicos de acuerdo
con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (BOE del 4) de Educación, en su artículo 120. 1, 2 y 3:
1. Los centros dispondrán de autonomía pedagógica, de organización y de gestión en el marco de
la legislación vigente y en los términos recogidos en la presente Ley y en las normas que la
desarrollen.


2. Los centros docentes dispondrán de autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar un Proyecto
Educativo y un Proyecto de Gestión, así como las Normas de Organización y Funcionamiento
del Centro.
3. Las Administraciones educativas favorecerán la autonomía de los centros de forma que sus
recursos económicos, materiales y humanos puedan adecuarse a los planes de trabajo y
organización que elaboren, una vez que sean convenientemente evaluados y valorados.
Esta autonomía de gestión económica se configura como un medio para la mejora de la calidad de
la educación y se define como la utilización responsable de todos los recursos necesarios para el
funcionamiento de este centro, de forma que podamos alcanzar nuestros objetivos. El ejercicio de
esta autonomía se realizará sobre los recursos e instrumentos recibidos de la Consejería de
Educación.

2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL
CENTRO Y LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS
PARTIDAS DE GASTO.

El Capítulo I de la ORDEN de 10 de mayo de 2006 , regula el presupuesto de los centros docentes
públicos dependientes de la Consejería de Educación para cada curso escolar, que estará formado
por el estado de ingresos y el de gastos.
El presupuesto es por tanto el instrumento de planificación económica del centro, en el que
figurarán los ingresos previstos, el remanente, si lo hubiera, del curso anterior y los gastos que se
estimen necesarios para la el buen funcionamiento del Centro.
Se elaborará, tomando como referencia los ingresos y gastos del curso anterior que serán
analizados por la persona que ejerza la Secretaría del Centro y consensuado con los otros
miembros del equipo directivo, procurando que el presupuesto esté lo más ajustado posible a las
necesidades del centro. Posteriormente se presentará a la Comisión económica para su estudio y al
Consejo Escolar, para su posterior aprobación.
Las operaciones realizadas por el centro, en ejecución de su presupuesto, tanto de ingresos como
de gastos, contarán siempre con el oportuno soporte documental que acredite la legalidad de los
ingresos y la justificación de los gastos.
a) Las cuentas y los documentos justificativos deben recoger la totalidad de los gastos e ingresos
habidos, con los asientos contables correspondientes que deben reunir los requisitos legales
correspondientes.
b) El presupuesto de gastos se realizará en función de las necesidades que hubiera, teniendo en
cuenta para ello los ingresos estimados.
c) Las operaciones y anotaciones contables, serán ordenadas correlativamente para formar los
asientos contables.
Al término de cada ejercicio se elaborarán los anexos comprobantes según la aplicación
informática Séneca.


Las partidas específicas recibidas desde la Consejería de Educación serán utilizadas para el fin al
que se destinen. El resto, se destinará a los apartados previstos atendiendo a los siguientes
principios:
• Principio de Coherencia: Relación del presupuesto con el Proyecto Educativo y el de
Dirección del Centro.
• Principio de Realismo: Adecuado a los recursos del centro y sobre la base de los recursos
económicos consolidados en cursos anteriores.
La única cantidad real del presupesto, corresponde a los Remanentes. La cantidad correspondiente
a “Ingresos” es predecible pero no exacta; mientras que las cantidades de gastos son estimadas.
• Principio de Análisis: Es preciso añadir todos los ingresos y gastos.
Se analizarán los ingresos de cada ejercicio económico, siendo en la actualidad:
 Ingreso para Gastos de Funcionamiento por la Consejería de Educación.
 Ingreso para Gratuidad de libros de texto por la Consejería de Educación.
 Ingreso por el desarrollo de Planes o Programas, si los hubiese, a cargo de la
 Ingreso para Actividades Extraescolares, Aula Matinal que corresponde a las
familias.
• Principio de Integridad: Todos los ingresos y los gastos se añadirán íntegramente.
• Principio de Publicidad: Se garantizará la transparencia.
Corresponde al Consejo Escolar, previo informe de su Comisión Económica, el estudio y
aprobación del presupuesto, que deberá realizarse dentro de las limitaciones presupuestarias
derivadas de la asignación fijada por la Consejería de Educación. La referida aprobación tendrá
lugar, para el presupuesto inicialmente elaborado, antes de la finalización del mes de octubre de
cada año.
• Principio de Previsión: Se procurará que al final del ejercicio económico del año, quede
alguna cantidad de remanente, para poder hacer frente a los primeros gastos que surjan al
comienzo del nuevo ejercicio económico.
• Principio de Reajuste: Los ajustes presupuestarios que procedan, debido a ingresos o gastos
no fijos y en función de las necesidades que se produzcan, se harán con las mismas formalidades
previstas para su aprobación.

2. 1. Cuenta de ingresos
Los ingresos del presupuesto están integrados por los siguientes apuntes:
a. El saldo final o remanente de la cuenta de gestión del ejercicio anterior. En cualquier caso, los
remanentes que estén asociados a ingresos específicos sólo se podrán presupuestar en el programa
de gastos que los motiva.
b. Asignaciones específicas procedentes de la Consejería de Educación, para el Programa de
Gratuidad de Libros de Texto y material didáctico de uso común complementario y aquellos otros


que la Consejería determine tales como Planes y Proyectos (biblioteca, extensión del tiempo
escolar, deporte en la Escuela,…)
c. Aportaciones de las familias parar el pago por el uso del aula matinal, comedor y/o actividades
extraescolares.
d. Las cantidades que se reciben para los gastos de funcionamiento ordinarios que se perciben en
varios pagos a lo largo de cada curso escolar.

2.2. Cuenta de gastos
El presupuesto anual de gastos comprenderá la totalidad de los ingresos para atender las
necesidades del centro de conformidad con las siguientes prescripciones:
a. La confección del presupuesto de gastos, dependerá de los ingresos de la Consejería de
Educación para gastos de funcionamiento (tanto ordinarios como para Planes y Proyectos), y se
efectuará ajustándolo y distribuyéndolo entre las cuentas de gasto que sean necesarias para un
normal funcionamiento del centro, y la consecución de los objetivos o finalidades para los que han
sido librados tales fondos.
Los criterios generales para el reparto son:
 Compra de material inventariable didáctico como libros para la biblioteca y aulas,
además de otro material didáctico para los distintos ciclos, especialidades y programas.
 Arrendamientos y consumibles del colegio para reprografía y material informático,
además de otro material de uso común (tizas, rotuladores, bolígrafos, papel continuo…)
 Mejora de las instalaciones del Centro.
 Gastos específicos (gratuidad, Escuelas Deportivas...)
 Otro material no inventariable (teléfono, gastos postales, productos
farmacéuticos…)
b. Los centros docentes podrán efectuar adquisiciones de equipos y material inventariable, con
cargo a los fondos percibidos de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento,
siempre que concurran las circunstancias siguientes:
 Que queden cubiertas las necesidades prioritarias del normal funcionamiento el
centro.
 Que dichas adquisiciones tengan un límite máximo que quedará cuantificado en el
10%
del crédito anual librado por la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento del
mismo y se realicen previo informe de la correspondiente Delegación Provincial de la
No estará sujeto a esta limitación el material bibliográfico que el centro adquiera.

3. DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE
GASTO.
 Los ingresos se desglosarán según su procedencia, teniendo en cuenta el concepto
por el que han sido librados, bien sean a justificaciones específicas, a Planes o Programas,


a los apartados del Plan de Apoyo a las Familias, a los Gastos de Funcionamiento y si
procede, Ingresos para Inversiones.
 Se tendrán en cuenta, los gastos ejecutados en el ejercicio anterior.
 Se estudiarán, por año, las exigencias reales del Centro.
 Se distribuirán de forma que todas las necesidades del Centro, queden cubiertas.

3.1. Reparto económico por ciclos y especialidades
Los criterios para la distribución del presupuesto entre ciclos, proyectos y especialidades se
realizarán de forma equitativa, teniendo en cuenta:
 El número de alumnos del Ciclo.
 El tipo de necesidades con las que cuenta el Ciclo
Las compras efectuadas por los Ciclos cumplirán las siguientes normas:
a) El/la Coordinador/a se encargará de la gestión económica de su Ciclo/ proyecto, en el que se
decidirá si la compra se realiza a nivel de tutoría o de Ciclo.
b) Si la compra se realiza por Ciclo o Proyecto, serán los/as Coordinadores/as de Ciclo /Proyecto
los responsables de las compras y de su control contable, debiendo administrar la asignación y
llevando un control de los ingresos y gastos que recibe. Para ello, pueden pedir al Secretario/a
un estadillo de sus ingresos y gastos cuando lo requieran.
Procedimiento: En el caso de libros, se solicitarán en la Jefatura de Estudios. Resto de
material, en Secretaría. Entregarán la solicitud conteniendo los siguientes datos: Responsable,
ubicación de destino, importe e IVA, descripción, fecha, proveedor y datos bancarios si es
necesario.
c) Si se trata de material inventariable, cualquier adquisición que deseen realizar los Ciclos,
debe ser solicitada a la Dirección del centro y deberá ser autorizada por ésta.
d) Cualquier factura o albarán, se deberá entregar al secretario/a directamente, evitando
intermediarios e indicando en la factura a qué Ciclo o aula pertenece.
e) Es necesario que cuando se esté esperando un reembolso, una factura, un pedido, etc. se
comunique con antelación para poder saber a quién corresponde. Así mismo, habrá que
comunicar cuanto antes, cuando un envío esté incompleto o defectuoso.
f) Todos los gastos realizados deben justificarse siempre y se debe cumplir los siguientes
requisitos:
 Si la compra se hace a crédito, se solicitará al proveedor, en el momento de la
adquisición, un albarán valorado, con detalle de lo adquirido y con el IVA Cuando se
trate de gastos de Ciclo/Proyecto los plazos del crédito no sobrepasará el curso escolar.
 Los pagos que realice el Centro serán a través de cheques, transferencias o
domiciliaciones en su cuenta bancaria oficial para garantizar la total transparencia de la
actividad económica del Centro. No obstante y para facilitar ciertas compras se facilitará
el pago por caja.
 Si la compra se hace al contado, se solicitará en el momento una factura con todos
los requisitos legales oportunos:
Factura a nuestro nombre C.E.I.P. MIGUEL DE CERVANTES
C/ Isla Cabrera nº 4
29640 Fuengirola (Málaga)
NIF: S4111001F


Datos del proveedor: NIF del Proveedor.
Nombre del proveedor.

Datos imprescindibles Fecha y número de la factura
Firma y sello de la Empresa proveedora.
IVA, debe venir desglosado.
g) El original del albarán o factura se entregará al Secretario/a, quedando una copia si se
necesita, en poder del Coordinador/a de Ciclo/Especialidad/Proyecto correspondiente. Para
facilitar la localización de la factura, se pedirá que aparezca además, el nombre del Ciclo,
Proyecto o Especialidad.
h) Las partidas no desembolsadas, si no se gastan, pasarán a la cuenta de gastos generales en el
siguiente curso escolar.

4. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS
DEL PROFESORADO

4.1. Ausencias de hasta tres días y ausencias sin cargo al cupo de sustituciones
Las ausencias se cubrirían siguiendo este orden, según disponibilidad, siguiendo criterios de
coherencia horaria, y siempre en interés del alumnado:
1º Profesor/a de apoyo (no CAR)
2º Maestros/as con horas de refuerzo pedagógico.
3º Coordinadores de Ciclo
4º Responsable de Biblioteca.
5º Coordinadores de Programas.
7º CAR

4.2. Ausencias de larga duración (4 o más días)
a) Las ausencias de larga duración se gestionarán de acuerdo a la Orden de 8 de septiembre
de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestión de las sustituciones
del profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería
(BOJA 183 de 17 de septiembre de 2010)
b) Se requiere a todo el personal la notificación de cualquier ausencia prevista,
presentando la documentación de la que disponen y que a tal efecto procede, con la
MAYOR ANTELACIÓN POSIBLE a fin de gestionar de manera eficiente su
sustitución.
c) En el parte médico de baja del profesorado tendrá que aparecer el tiempo estimado de
duración, sin menoscabo de lo regulado en la normativa e instrucciones sobre los
plazos establecidos para la presentación de los sucesivos partes de confirmación.
d) Una vez que el/la profesor/a tenga conocimiento de la fecha de finalización de la baja
deberá comunicarlo a la dirección del centro para que sea grabada en Séneca y no
utilizar más jornadas completas de sustitución de las necesitadas.


e) Hasta que la Delegación envíe al sustituto/a, el profesorado con horas de refuerzo
cubrirá la sustitución.
f) Para solicitar la sustitución del profesorado, se priorizarán las especialidades de Lengua
Extranjera, Educación Infantil, Música y Educación Física, en este orden.

4.3. En caso de varias ausencias

En caso de que se produzcan varias bajas al mismo tiempo, se atenderá prioritariamente a los
cursos inferiores, al objeto de garantizar la continuidad y estabilidad del alumnado más pequeño.
En caso de que sea necesario, se repartirán los cursos superiores entre los más cercanos en edad.

En todas las ausencias previstas hay que tener en cuenta:
1) La comunicación inmediata de dicha ausencia a la Jefatura de estudios.
2) El profesor/a que se vaya a ausentar, facilitará la programación concreta prevista para que
pueda contar con ella el compañero/a que le vaya a sustituir.
En las sustituciones imprevistas
1) La persona que cubra la ausencia acudirá al compañero/a del curso paralelo para
informarse del plan de trabajo que siguen.
2) El horario de trabajo, debe estar en lugar visible tanto en primaria como en infantil.

4.4. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES EN CASO DE
HUELGA DEL PROFESORADO

- Para garantizar el derecho constitucional a la huelga, el profesorado y el resto del personal en
huelga no puede ser sustituido.
- Para garantizar el derecho constitucional a la educación, la Dirección recabará la información
sobre el personal que la secunda hasta el día antes de la huelga. Esta información se facilitará a las
familias.
- El alumnado de grupos cuyo tutor o tutora secunde la huelga no tendrá clase.
- Los servicios mínimos garantizarán la normalidad en las clases del profesorado que no secunde
la huelga y atenderá al alumnado que haya llegado al Centro y cuyos maestros – tutores se
encuentren en huelga.

5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS
Estos ingresos podrán obtenerse por vías diferentes:
a) Recursos que se obtengan por la venta de material y de mobiliario obsoleto o deteriorado que
deberá ser aprobada por el Consejo Escolar y por otros a los que le pudiera corresponder.
b) Otros recursos obtenidos en virtud de la autonomía de gestión de que gozan los centros
docentes públicos como:
 Ingresos procedentes de convenios formalizados con asociaciones culturales o entidades
sin ánimo de lucro, para el desarrollo de actividades extraescolares y complementarias.


 El importe de las ayudas o premios otorgados por instituciones, organismos y empresas
privadas, como consecuencia del desarrollo de proyectos y experiencias de innovación e
investigación educativas, o como resultado de la participación de profesores/as y
alumnos/as en actividades didácticas, culturales o deportivas realizadas en el marco de la
programación anual del centro.
 Ingresos derivados de la utilización ocasional de las instalaciones del centro para fines
educativos.
 Ingresos derivados de las editoriales.
 Ingresos derivados de aportaciones del AMPA.
 Ingresos derivados del Ayuntamiento para la mejora de las instalaciones escolares.

En aquellos casos en lo que se proceda a la venta de un determinado material o al alquiler de
dependencias del centro, habrá que fijar unos precios, que se establecerán en los siguientes
supuestos:

• Venta de bienes inventariables, inadecuados o innecesarios
La fijación de sus precios será solicitada por el Director del Centro tras acuerdo del Consejo
Escolar, y será comunicada a la delegación Provincial de la Consejería de Educación, a los efectos
de iniciar en su caso, el oportuno expediente.

• Utilización ocasional de las instalaciones del centro.
Es el Consejo Escolar el encargado de autorizar aquellos proyectos en los que otras personas
físicas o jurídicas, públicas o privadas, soliciten la utilización de nuestras instalaciones pistas,
aulas de informática, pantalla de proyección…) en horario complementario y/o extraescolar y
siempre que no afecten la actividad normal, y asuman la responsabilidad de asegurar el normal
desarrollo de la actividad propuesta, adoptar las medidas necesarias de control y adecuada
utilización de estas instalaciones y sufrague los gastos ocasionados por posibles deterioros,
pérdidas o roturas del material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o
indirectamente de la realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado.
El director o directora del centro y el representante de la entidad solicitante, firmarán un contrato
con las prescripciones técnicas a cumplir.
Los ingresos que el centro pueda percibir por este concepto, salvo que tengan un destino
específico, engrosarán la cuenta de ingresos para Gastos de funcionamiento general.

Las empresas, particulares o asociaciones interesadas en la utilización de estos espacios deberá
solicitarlo en la secretaría del centro mediante el Anexo I de la ORDEN de 3 de agosto de 2010
(BOJA del 10/08/2010), por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de
aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así
como la ampliación de horario.

• Ingresos u otro material aportado por las editoriales. En este punto hay que señalar que la
elección de libros de texto se hará siempre en función de su adecuación didáctica al proyecto
educativo y nuestro alumnado, así como por la calidad de sus materiales, y nunca por las ofertas
y/o donaciones de las mismas.


• De la misma manera, las aportaciones materiales de cualquier tipo, que puedan realizar las
editoriales, empresas, entes públicos, asociaciones o particulares se harán a través del E. Directivo
y se incluirán en el inventario correspondiente.

• Asimismo, la recaudación procedente de la prestación de los servicios ofertados por el centro
dentro del Plan de Ayuda a la Familia (Aula Matinal, Actividades extraescolares y Comedores de
gestión directa), se ingresará por parte de las mismas en la cuenta del colegio en los primeros días
de cada mes, de modo que el centro pueda transferirlos a su vez al ISE antes del día 5 del mes en
curso.

6. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DEL EQUIPAMIENTO
ESCOLAR

La Comunidad Educativa se responsabilizará del cuidado y mantenimiento de las instalaciones;
profesorado, alumnado, padres/madres (a través del AMPA), monitores/as del aula matinal,
comedor y actividades extraescolares.

Las incidencias y deficiencias en las instalaciones del Centro se comunicarán al Equipo Directivo
para que la persona encargada del mantenimiento proceda a su revisión y arreglo.

En caso de daños producidos por mal uso con intencionalidad o negligencia hacia las instalaciones
o edificios del Centro, se reunirá a la Comisión de Convivencia para dictar normas de actuación.
En estos casos, la Dirección podrá exigir a las personas responsables la reparación de los daños
ocasionados, o el abono de los gastos producidos por los daños ocasionados.
El material o mobiliario que no esté en buen uso, no se almacenará en los pasillos. Deberá
quedarse con las debidas garantías de seguridad, en la dependencia donde se encontraba
inventariado hasta que se decida su reparación, su almacenamiento en otro lugar o darlo de baja en
el inventario.

Dentro del Equipamiento escolar incluiremos:
- Instalaciones
- Mobiliario escolar por dependencias
- Libros de texto
- Biblioteca
- Material informático: Ordenadores, portátiles, pizarras digitales,...
- Material deportivo
- Material Didáctico
Para cada uno de estos apartados el Centro cuenta con un protocolo de actuación y que
desarrollamos a continuación:

6.1. Mantenimiento de instalaciones
- El mantenimiento de la Instalaciones y edificios del Centro se realizará por el Ayuntamiento de
la localidad.


Cuando alguna incidencia no sea competencia del Ayuntamiento, se avisará a los departamentos
oportunos: ISE, Consejería de Educación...
- Es competencia del secretario/a adquirir el material y el equipamiento del centro, custodiar y
gestionar la utilización del mismo y velar por su mantenimiento, de acuerdo con la normativa
vigente y con las indicaciones de la Dirección.
- También será el secretario el encargado de controlar las máquinas averiadas y avisar al servicio
técnico, o proveedor, para su reparación o renovación, cuando proceda.
- El mantenimiento de los extintores se realizará adecuándose a la normativa vigente.

6.2. Mobiliario escolar por dependencias
La conservación y buen uso del material escolar corresponde al personal que lo utiliza (alumnos,
profesores, AMPA, personal externo del centro encargado de actividades).
Los tutores habrán de inculcar en los alumnos la importancia del cuidado del mobiliario del centro
para que ellos y posteriormente otros, puedan utilizarlos en buenas condiciones.

6.3. Libros de texto
El Profesorado enseñará al alumnado, a través de las diferentes áreas del currículo y en el
desarrollo de las competencias social y ciudadana, los hábitos de cuidado de los libros de texto que
serán utilizados por otros/as compañeros/as en cursos sucesivos. Asimismo, en lo referente al
cuidado, mantenimiento y reposición de los libros, nos atendremos a lo estipulado en la ORDEN de
27 de abril de 2005, por la que se regula el programa de gratuidad de los libros de texto dirigido al
alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos
públicos.
La secretaría del centro llevará un inventario de los libros de texto incluidos en el programa de
gratuidad.
Los Cheques-Libros serán entregados, a quienes corresponda, junto a las calificaciones en el mes
de Junio.
Los libros de 1º y 2º de Primaria, al ser fungibles, se adquirirán todos los cursos escolares. Estos
libros podrán ser donados a los alumnos que los venían utilizando al finalizar el curso siempre
que así lo disponga el Consejo Escolar, aunque no los libros de lectura que serán utilizados por el
alumnado siguiente.
Los repetidores tendrán la misma dotación de libros que han usado durante el último curso.
Aquellos alumnos con materias pendientes que necesiten los libros para repasar la materia durante
el verano, podrán disponer de ellos si previamente firma alguno de sus tutores legales el
compromiso correspondiente para su reposición y siempre que lo autorice el Consejo Escolar.
El alumnado de NEE, cuando utilice el mismo material que el resto del alumnado, tendrá la
dotación económica correspondiente al curso en cuestión.
Cuando utilice materiales curriculares que pertenecen a otros cursos, se le asignará la dotación
económica del curso donde esté matriculado.
Si el importe del Cheque-Libro excede la dotación económica fijada, se abonará la diferencia con
cargo a la partida de gastos de funcionamiento. Si el importe global por alumno/a es inferior a la
dotación económica fijada, la diferencia podrá invertirse en material de uso común.
Cuando un alumno/a se traslade a otro Centro, entregará los libros de texto que le fueron
asignados y se emitirá un certificado (anexo IV) en el que se indicará el estado de conservación de
los libros de texto.
Al inicio y final de curso, los tutores/as de 2º y 3º ciclo cumplimentarán una plantilla de control de
su lista de alumnos donde figurará la entrega o recogida de los libros, y el estado en que están.
Tendrán que iniciar una nueva al comienzo de ciclo. Esta plantilla servirá de referencia para la
entrega de los libros en septiembre, y así poder tener en cuenta el estado en que el alumnado
entregó los libros en junio.


El alumnado deberá sustituir el forro de los libros si este se encuentra en mal estado.
A finalizar el curso, los/as tutores/as recogerán todos los lotes de libros existentes y rellenarán el
estadillo, anteriormente mencionado, que entregarán en Jefatura de Estudios.
El tutor, junto con los padres, revisará los lotes de libros y determinará los libros de texto que
considere que no reúne las condiciones necesarias para su uso, así como los que se hayan
extraviado, que serán sustituidos por deterioro involuntario, aumento de matrícula o cualquier otra
eventualidad. Dicha reposición, siempre que no sea por causas imputables al alumnado, no
superará el 10% de los lotes de libros adquiridos en el curso anterior.
Al comienzo del curso escolar, se registrarán el nombre del alumnado y el año académico en el
sello impreso o pegatina de la primera página del libro. La pérdida del libro o su deterioro será
comunicada por el tutor/a a la Jefatura de Estudios quien avisará a la familia para solicitar su
reposición.

6.4. Mantenimiento y gestión de la Biblioteca escolar:
- El responsable actualizará, durante los primeros meses del curso escolar, el inventario de los
libros existentes en la biblioteca del Centro y dará de baja aquellos que se encuentren en mal
estado.
- Propondrá al Equipo Directivo la adquisición de aquellos ejemplares que considere necesarios
para la mejor consecución de los objetivos expuestos en el Proyecto Educativo.
- Procederá al registro, catalogación y clasificación de los ejemplares comprados o procedentes
de donaciones o envíos de la consejería, en el programa de gestión
- Registrará, catalogará y clasificará los ejemplares que lleguen al centro, tanto por adquisición
con los presupuestos propios, como los procedentes de donaciones o envíos de la Consejería.
- El inventario de libros, estará debidamente actualizado.
- Gestionará el control de los préstamos de libros, a profesores y alumnos.
- Mantendrá el orden de los libros en las estanterías.
- Dará a conocer, cuando se lo soliciten, novedades y nuevos catálogos a profesores/as para
renovar las distintas materias, dentro de lo posible,
- Canalizará las necesidades de los ciclos y alumnado.
- Hará las gestiones pertinentes para que el alumnado devuelva los libros transcurridos el plazo
de préstamo. Antes del final de curso procurar que tanto profesores/as como alumnos/as entreguen
los libros que obren en su poder.
- Organizará la utilización de la Biblioteca
- Podrá proponer al Jefe/a de Estudios las normas que considere más adecuadas para el mejor
uso de la misma.

6.5. Uso del teléfono.
El teléfono del centro sólo se podrá usar para llamadas oficiales que son las relacionadas con:
- Los/las alumnos/as y sus familias.
- Los programas de formación del profesorado.
- La administración educativa.
- El desarrollo de las materias.
- La adquisición de material didáctico.
- Contratación de actividades complementarias y extraescolares.
- Solicitud de información relacionada con el proceso educativo.
- Reparación de máquinas o equipamiento TIC.
- Cualesquiera otras que se encuentren relacionadas con la función docente o directiva.

6.6. Material Informático


El registro del material de informática del centro, ordenadores de mesa, equipamiento del proyecto
TIC, del Plan Escuela TIC 2.0 y otros se realizará en la ficha de seguimiento del material TIC.
A fin de preservar en el tiempo el adecuado funcionamiento de este equipamiento, se seguirán
estas recomendaciones:
a. El uso de los ordenadores portátiles en las clases, deberá atenerse a las siguientes normas
básicas para preservar el correcto funcionamiento de los mismos y la disponibilidad para su
utilización por el alumnado de los cursos correspondientes. Estos alumnos/as, tras la implantación
del Plan Escuela TIC 2.0, serán los matriculados en los niveles de 5º y 6º curso de Primaria.
b. Los tutores de los niveles de 5º y 6º serán los encargados de manipular, con criterios de
aprovechamiento y seguridad, las pizarras digitales instaladas en el Centro. Además, el Centro
podrá hacer uso de las mismas siempre y cuando se solicite y el alumnado del 3 er Ciclo no esté
desarrollando actividades presenciales en el aula.
c.Cuando las pizarras sean causa de mal funcionamiento o avería el tutor/a pondrá el hecho, de
forma inmediata, en conocimiento del/la Coordinador/a TIC, quien procederá a comunicar la
incidencia al ISE a través del C.S.M.E., C.A.U o quien corresponda.
d. El Coordinador/a TIC registrará, en el modelo que a tal fin se confeccione, el número de serie
de cada una de las pizarras digitales y anotará en un cuadrante el número de incidencia que le
comunique el C.S.M.E., cuando exista una avería de la misma, junto con la fecha en que se
produjo la avería y la de solución.
e.Los ordenadores de sobremesa que gestionan la pizarras digitales y demás accesorios, que
pertenecen a la dotación TIC, seguirán el mismo protocolo de actuación, en caso de avería,
expresado en el capítulo anterior para las pizarras digitales.
f. El coordinador TIC controlará el material del programa Escuela TIC otorgado al profesorado
para su uso, a través de la cumplimentación de la hoja de seguimiento del material TIC. Esta ficha
también servirá para anotar cualquier material del equipamiento TIC del centro, cuando sea
solicitado por algún miembro del claustro de profesorado.

6.7. Material deportivo
Los profesores especialistas en E. Física se encargarán del cuidado y buen uso del material;
revisarán, a comienzos del cada curso escolar, el inventario del material deportivo y propondrá al
Equipo Directivo, la baja del que se encuentre en mal estado, y la adquisición del que estiman
necesario para la consecución de los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo.

6.8. Material didáctico
Le corresponde al tutor o especialista la organización y mantenimiento del material didáctico de su
aula o especialidad, así como el de uso común mientras lo utiliza. En el inventario de finales de
curso dará de baja el que está en mal estado y con la dotación económica asignada cada curso,
procederá a la compra y/o reposición del material deteriorado

7. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL
GENERAL DEL CENTRO
El registro de inventario recogerá los movimientos del material inventariable del centro,
incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan independientemente de su
procedencia y cuyo destino y utilización sea el centro.

a) Será función del secretario/a del centro la elaboración, control, actualización y custodia del
Inventario General del Centro.


La persona responsable de la Secretaría del Centro, actualizará junto con la monitora escolar el
inventario general del Centro en el mes de junio. Para ello, los tutores, profesores de E. Física,
encargado de biblioteca y demás personas responsables de los distintos ciclos y especialidades,
comunicarán mediante un formulario elaborado por el Centro, las variaciones en el inventario
anual ocurridas a lo largo del curso escolar.

b) No se podrá dar de baja, vender, ceder o prestar ningún elemento inventariado sin el previo
conocimiento y aprobación del Equipo Directivo, a quien corresponderá la toma de decisiones en
ese aspecto.
c) Antes del 30 de junio de cada año, se recogerán los aparatos audiovisuales, así como el
material del Centro y se guardarán en sitio seguro para evitar hurtos.
d) Todos los libros de texto del programa de Gratuidad serán recogidos por los tutores de cada
curso antes del 30 de junio quedando debidamente anotados y clasificados en dos grupos: material
en uso y material que hay que reponer. Los tutores anotarán el nombre de los alumnos que han
retirado libros para repaso durante el verano.

e) El mobiliario es inventariado desde la Secretaría del centro, pero cada profesor comprobará el
mobiliario de su aula y comunicará cualquier avería o rotura de forma que pueda repararse o darse
de baja cuando proceda.

f) El material inventariable adquirido por los Ciclos/Especialistas/Proyecto será incluido en el
inventario de ese curso.

g) En el caso de reparaciones del material inventariable del ciclo/ proyecto, se comunicará al
Secretario/a y se presentarán los presupuestos de las reparaciones para su autorización.

Para llevar un control más riguroso de todo el Inventario General del Centro se dividirá en varios
apartados:

- Inventario por dependencias
- Inventario de biblioteca
- Inventario de libros de texto
- Inventario de material escuela TIC 2.0
- Inventario de elementos de seguridad y del plan de autoprotección

7.1. Inventario por dependencias
Se hará una relación de todo el material que hay en cada dependencia adjudicándole como
referencia el número del aula y no el curso que la ocupa cada año.
El material quedará reflejado en una base de datos y los profesores harán el registro en el modelo
que se indique, preferentemente en formato digital.

7.2. Inventario de biblioteca.
En la biblioteca se llevará el control de los recursos bibliográficos de entrada y salida de que
disponga.


El registro de inventario, recogerá los libros y material de audio y vídeo que pasen a formar parte
de la biblioteca del centro, cualquiera que sea su procedencia y se llevará a cabo mediante el
programa informático ABIES que se sigue en el Centro.
El coordinador/a del Plan de Biblioteca será la persona encargada del control, actualización,
distribución y custodia de todo el material.

7.3. Inventario de libros de texto
El Registro de inventario del Programa de Gratuidad de Libros, se realizará aparte en otro
documento. Este inventario lo controlará y custodiará el/ secretario/a del centro pero de su
cumplimentación y control corresponderá a los diferentes tutores/as.

7.4. Inventario de la Escuela TIC 2.0
En este apartado se recogerá todo el material perteneciente al proyecto Escuela TIC 2.0 y que no
tenga una ubicación determinada (que se incluiría en el inventario de esa dependencia).
Se llevará un control de este material y la persona responsable sería el Coordinador/a TIC de
cada centro con la supervisión del secretario/a del centro.

7.5. Inventario del material cedido o en préstamo:
Se relacionara todo el material que llegue al centro con carácter permanente o temporal con
registro de entrada y salida.
Será función del secretario/a del centro el control, conservación, custodia y devolución, si procede,
del material recibido/cedido.

7.6. Inventario de los elementos de seguridad y del plan de autoprotección
En este apartado se plasmarán los elementos de seguridad con que cuenta el centro: alarmas,
cámaras de vigilancia, elementos contra incendios, extintores, etc.
Asimismo, se anotarán los botiquines que hay en el centro, su contenido y ubicación.
La persona responsable del Plan de Autoprotección, será la encargada de completar y revisar la
hoja de seguimiento de este material. La custodia y supervisión de la misma correrá a cargo de la
persona que ostenta la secretaría del centro.

En el libro de Altas se registrará el material recibido al momento hasta su ubicación definitiva y su
inclusión en el Inventario General del Centro.
En el libro de Bajas se registrará el material que por la circunstancia que sea tiene que ser dado de
baja en cualquier momento hasta que se haga efectiva en el Inventario General del Centro.

8. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL
CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE, EN TODO CASO, SERÁ EFICIENTE Y
COMPATIBLE CON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

Cada vez hay que concienciar más a nuestro alumnado de que nuestra capacidad como
consumidores se convierte en la herramienta principal para introducir prácticas y alternativas que
minimicen la explotación de los recursos naturales y supongan una reducción en la generación de
los residuos.
Deben tomar conciencia que el reciclaje es el reprocesamiento de los materiales usados, que de
otra manera se perderían, reutilizados de manera que se puedan emplear en productos nuevos.
En este sentido nuestro Centro cuenta con:


1. Papel: Dado el volumen de papel que se produce en todas las dependencias del Centro, además
de la papelera, se tendrá un depósito específico para la recogida de papel, para su posterior
reciclado en un contenedor ubicado en una de las salidas del edificio principal del centro.
2. Envases: En cada clase, se tendrá un depósito específico para la recogida de dichos residuos
(por ejemplo: una caja de cartón forrada de amarillo), para su posterior reciclado en un
contenedor ubicado junto al edificio del centro.
3. Vidrio: En el entorno del centro disponemos de contenedores para envases, vidrio, etc. cuyo
uso divulgaremos y fomentaremos en el colegio.
4. Residuos orgánicos /Aceites: La gestión sostenible de los residuos orgánicos generados en el
comedor son responsabilidad de la empresa encargada del catering.
5. Consumibles informáticos: Se está implantando, en la medida de lo posible, el uso de tóner y
cartuchos de tinta reciclados y los residuos que se originen serán las empresas suministradoras las
encargadas de retirarlos y de reciclarlos. Cuando esto no sea posible, se llevarán al punto limpio
por parte de miembros de la comunidad educativa.
6. Otros: Las lámparas que estén fuera de uso así como resto de materiales reciclables se
almacenarán para su entrega a un punto limpio de la localidad.
7. Fotocopias: Se procurará no realizar fotocopias innecesarias.
8. Agua: Tratamos de concienciar a nuestro alumnado para que hagan un consumo responsable,
tanto en el Centro como en sus casas.
A medida que vaya siendo necesaria la reposición de grifos, iremos sustituyéndolos por otros de
cierre automático para reducir el consumo de agua.
9. Electricidad: Contribuiremos al consumo responsable, concienciando a nuestros alumnos de
un uso adecuado, apagando las luces de los pasillos u otras dependencias cuando no se necesite.
Tomaremos como norma común que la última persona que salga de una dependencia, apague la
luz de la misma, ordenador, pizarra digital y ventiladores.
10. Actividades: El Centro valora positivamente la forma de trabajo que reduzca la producción
de residuos, fomentaremos la participación en campañas de repoblación de arbolado organizadas
por instituciones y entidades del entorno; el reciclado con la realización de actividades
motivadoras que incluyan actividades deportivas, manualidades, artísticas…en el que se use
material reciclado. Se priorizarán aquellas ofertas de actividades que motiven el uso responsable y
ecológico de los materiales.
11. El centro requerirá a la AMPA la colaboración para que desarrolle en todos sus actividades el
adecuado clima de concienciación y de gestión sostenible de los recursos, en todos los ámbitos
tanto familiares como sociales y educativos de nuestra comunidad escolar.

9. OTROS ASPECTOS RELATIVOS A LA GESTIÓN ECONÓMICA DEL CENTRO
9.1. Funcionamiento de la comisión permanente en el aspecto económico.
Composición. La Comisión permanente es un órgano del Consejo Escolar formada por el/la
directora/directora del Centro, que lo preside, el/la Jefe/Jefa de Estudios, un profesor o profesora


y un padre o madre, miembros del Consejo Escolar, y elegidos por cada uno los sectores de
representantes a los que pertenezcan.
Las funciones de esta Comisión, en lo referente al aspecto económico son:
a) Estudiar e informar el proyecto de presupuesto elaborado por el Secretario.
b) Supervisar el desarrollo de los gastos verificando que se atengan al presupuesto general del
centro y la imputación de gastos corresponda a los capítulos de gestión interna que se
determinen y a las partidas legales establecidas.
c) Informar al Consejo Escolar del contenido de la justificación de gastos, antes de que éste
adopte el acuerdo aprobatorio de cuentas.
Régimen de reuniones.
a) La Comisión permanente se reunirá, al menos, una vez al trimestre para evaluar e informar
el proyecto de presupuesto, su aplicación, el estado de cuentas y la justificación de gastos,
según el momento
b) Además, se reunirá cuántas veces sea preciso para la resolución de los informes que le sean
encargados por el Consejo Escolar, o el estudio de las reformas de los presupuestos.
c) La reunión será convocada por la persona titular de la Dirección, por mandato del Consejo
Escolar o de un tercio de los miembros de la comisión.
d) Por motivos de urgencia, el Presidente podrá convocar a los miembros de la Comisión con
una anticipación de 24 horas.


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