¿Qué es el lenguaje inclusivo? ¿Por qué usarlo? ¿Cómo reconocerlo en inglés y cómo usarlo en español? ¿Qué implicaciones éticas tiene para la profesión de traducción e interpretación?

1. Lenguaje
¿Quién decide cómo debemos
hablar y traducir?
inclusivo:
por amor y por dinero.

2. @minibego
bmartinez@um.es
ella/she/her
AKA: Begoña Martínez·Pagán
2
Vengo a hablar y escuchar.
Contadme cosas:

3. Libros
traducidos
3

4. Libro en preparación:
Tenía que decirlo
Had to say it
4

5. “
(…) cuando nos aman tenemos miedo
a que el amor desaparezca
a solas tenemos miedo
a que el amor nunca vuelva
y cuando hablamos
/ tenemos miedo
a que nuestras palabras
/ no se escuchen
ni sean bienvenidas:
5
Audre Lorde en 1978:
pero cuando callamos,
seguimos teniendo miedo.
Así que es mejor hablar
y recordar
que se suponía
que no íbamos a sobrevivir.

6. ¿Creemos que el
lenguaje puede
cambiar el mundo?
6

7. ¿Y podemos (el mundo)
cambiar los lenguajes?
7

8. ¿Pueden los cambios en la
lengua ser tanto un síntoma
como una herramienta para
crear un mundo mejor?

9. ¿Es ético ignorar cambios
que mejoran la vida de
colectivos oprimidos?

10. 1.
¿Qué es el lenguaje inclusivo?
¿Qué incluye?
10

11. 2.
¿Por qué usarlo?
Qué nos lo impide
11

12. 3.
¿Cómo lo hago?
Lenguaje inclusivo para plumas mercenarias:
AKA sobrevivir en el capitalismo
12

13. COHERENCIA/CONSISTENCIA:
TE HAS DEJADO UN MASCULINO GENÉRICO
13
Tone policing, anyone?

14. «Es mejor
encender una
vela que
maldecir la
oscuridad».
Often quoted at Amnesty
International (also, check
out their logo next time you
see it: it is a candle).
All AI Materials
© Amnesty International, used for
illustration purposes, I am in no way
representing AI.

15. VAMOS A ELLO«Me gustas cuando callas
porque estás como ausente»… pero al revés.
15

16. Si el lenguaje puede
crear violencia,
¿puede también
crear libertad?

17. 1.
¿Qué es el lenguaje inclusivo?
¿Qué incluye?
17

18. Lenguaje inclusivo:
definición
Conjunto de
estrategias comunicativas verbales
para expresar y reconocer
la diversidad de sujetos y perspectivas.
18

19. “ Etiquetar solo
a quienes difieren
de la norma cultural
es crear más marginación.
—Dr. Meg-John Barker
19

20. 20
INTERSECCIONALIDAD

21. [Image source: Nona92, Wikipedia]
▪ Con un género:
▫ Masculino
▪ Blanco
▪ Europeo
▪ Heterosexual
▪ Sin discapacidad
▪ Con formación
▪ Joven
▪ Atractivo
▪ Clase media/alta
▪ Habla inglés
▪ Piel clara
▪ Religión mayoritaria
▪ Fértil
21

22. [Image source: Nona92, Wikipedia]
▪ Con un género:
▫ Masculino
▪ Blanco
▪ Europeo
▪ Heterosexual
▪ Sin discapacidad
▪ Con formación
▪ Joven
▪ Atractivo
▪ Clase media/alta
▪ Habla inglés
▪ Piel clara
▪ Religión mayoritaria
▪ Fértil
22
CLASIFICADO
ESTÁNDAR

23. [Image source: Nona92, Wikipedia]
▪ Mujer
▪ Sin género/fluido
▪ Intersex
▪ Racializadx
▪ No europeo
▪ Lesbiana, gay,
bisexual, asexual,
arrománticx, etc.
▪ Con discapacidad
▪ Sin formación
▪ No fértil
▪ Clase trabajadora/pobre
▪ Inglés como segunda
lengua
▫ (¡o no habla inglés!)
▪ Religión minoritaria/sin
religión
▪ Sin atractivo
▪ Piel oscura
▪ Viejx
23

24. [Image source: Nona92, Wikipedia]
▪ Mujer
▪ Sin género/fluido
▪ Intersex
▪ Racializadx
▪ No europeo
▪ Lesbiana, gay,
bisexual, asexual,
arrománticx, etc.
▪ Con discapacidad
▪ Sin formación
▪ No fértil
▪ Clase trabajadora/pobre
▪ Inglés como segunda
lengua
▫ (¡o no habla inglés!)
▪ Religión minoritaria/sin
religión
▪ Sin atractivo
▪ Piel oscura
▪ Viejx
24
CLASIFICADX
«OTRO»

25. 25

26. Gentlewoman Danica Roem
vs.
Delegate Danica Roem
Virginia House of Delegates, USA.
Photo: Photo: The Victory Fund
¿Lenguaje inclusivo usado para
excluir?

27. Nota:
La elección del pronombre (inglés) o del
género gramatical (español) es una parte
de la expresión de género de la persona. No
es algo que alguien es, es algo que alguien
se pone.
27

28. 2.
¿Por qué usarlo?
Qué nos lo impide
28

29. “The
world is
changed.
I feel it in
the
water.
I feel it in
the
earth.
I smell it
in the
air.” 29

30. Al traducir e interpretar, sabemos que
podemos pensar
cosas para las que
no tenemos palabras…
aún.

31. El tema
de la RAE
Poder
expresivo
del
español
Recogido
por la
RAE
31
Usado por
personas
vivas en el
siglo XXI

32. Ay, la RAE
El desdoblamiento es uno de los métodos para lograr inclusión y visibilidad
femenina en el lenguaje, pero no es el único ni es lo más importante. «La
audiencia, el alumnado, el profesorado, la ciudadanía», son económicos e
inclusivos sin invisibilizar al 50% de la población. En cualquier caso, y al igual
que decíamos el otro día en la radio, el hablante es dueño de la lengua y
puede usarla para expresar quién es: expresar que se preocupa por ciertos
temas, o expresar que les da prioridad baja o nula. De la misma forma, más
allá de la expresión lingüística, está la realidad a la que hacen referencia, que
es la que debemos centrarnos en cambiar. No por llamarlo «Valle de los
caídos y las caídas» dejará este sitio de ser un monumento fascista y
empezará a ser un monumento feminista. No. Igual con el resto de los
fenómenos: nuestro deber es cambiar la realidad: así cambiará el lenguaje, así
cambiará la realidad, así se reflejará en el lenguaje. Como en el huevo o la
gallina, ¿qué fue antes, el cambio en nuestra manera de ver las cosas, el
cambio en nuestra manera de hablar de ellas o el cambio en la realidad que
construimos a nuestro alrededor?
https://www.facebook.com/begonamartinezpagan/posts/10153490322998017
32

33. ¿Quién se ha muerto y os ha
dejado a cargo del español?
33

34. ¿Quién se ha muerto y os ha
dejado a cargo del español?
Ah, espera.
Felipe V.
34

35. La RAE
vs
nuestros dineros
Un «error» «admitido»
por la RAE
deja de ser un error:
deja de considerarse como tal,
dejan de restarnos sueldo,
no nos despiden.
35

36. La lengua pertenece al
hablante que la tiene dentro
• Podemos pedir que la gente
mastique con la boca cerrada. 36

37. La lengua pertenece al
hablante que la tiene dentro
• Podemos resistir que nos metan
dentro lenguas que no nos
gustan, que huelen a cerrao.
37

38. Como dice Javi Pérez Alarcón:
«La RAE es tu abuelo,
la Fundéu es tu tío
el que quiere sonar guay».
38

39. Las empresas
vs
nuestro trabajo
Las empresas tienen ideas propias
sobre cómo quieren sonar.
Es nuestro trabajo asesorar bien
¿a quien tenga sensibilidad e interés?
39

40. Las empresas
vs
nuestro trabajo
Dos principios éticos generales para
toda actividad profesional:
1. NO DAÑAR
2. SÍ EMPODERAR
40

41. ÉTICA PROFESIONAL BÁSICA
⊗ Lo que esa actividad
proporciona a la sociedad:
⊚ Conexión
⊚ Recuperación de la salud
⊚ Formación
⊚ Defensa jurídica
⊚ Acceso a las noticias
⊚ Transporte
⊚ Entretenimiento…
41
Internos
⊗ Medios / recompensas
⊚ Dinero (sueldo, honorarios,
dietas, bienes materiales)
⊚ Poder (mando y evaluación)
⊚ Prestigio (fama, honores)
⊚ Autoestima (satisfacción
personal, goce de la actividad)
⊚ Otros (conocer gente…)
Externos

42. … lo llamamos…
CUANDO SACRIFICAMOS LO
42
INTERNO
…A CAMBIO DE LO EXTERNO…
EXTERNO
CORRUPCIÓN
ÉTICA PROFESIONAL BÁSICA

43. “
“The master’s tools will never
dismantle the masters’s house.”
«Las herramientas del amo nunca
destruirán la casa del amo».
—Audre Lorde
43

44. 3.
¿Cómo lo hago?
Activismo y supervivencia en el capitalismo
44

45. LA IDEA NO ES
—ELIMINAR EL MACHISMO EXISTENTE (LIMPIAR)
—CREAR TEXTO EXENTO DE DISCRIMINACIÓN
NUEVA (NEUTRAL?)
LA IDEA SÍ ES
—CREAR UN LENGUAJE INCLUSIVO,
DIVERSO, LIBERADOR (LIBERAR)
45

46. Criterios para todas
las lenguas:
Fluidez
46
Respeto Identidad

47. Inglés

48. Pronombres neutros
en inglés
▪ s/he?
▪ (singular) they
▪ Mardell, 2016, citado por Pérez-Abela
▫ e/em
▫ xe/xim
▫ zay/zir
▫ zhe/zhir
▪ ze/zar (University of Vermont, Harvard U.)
48

49. Según Mardell en The ABC’s of LGTB+ (2016):
e/em/eir/eirs/emself; ey/em/eir/eirs/eirself;
ey/em/eir/eirs/emself; hir/hir/hir/hirs/hirself;
xe/hir/hir/hirs/hirself; xe/xem/xyr/xyrs/xemself;
xe/xim/xis/xis/xirmself; xe/xir/xir/xirs/xirself;
xie/xem/xyr/xyrs/xemself; zay/zir/zirs/zirself;
ze/hir/hir/hirs/hirself; ze/zir/zir/zirs/zirself;
ze/zan/zan/zans/zanself; zed/zed/zed/zeds/zedself;
zed/zed/zeir/zeirs/zeirself; zhe/zhim/zhir/zhirs/zhirself;
zhe/zhir/zhir/zhirs/zhirself; zie/zir/zir/zirs/zirself.
49

50. Español

51. Familiarity breeds fondness.
El roce hace el cariño.

52. Si nuestro idioma marcara la «raza»,
¿no lucharíamos por eliminar esas
marcas?
De hecho, nuestro idioma tiene elementos fosilizados que atentan contra los derechos
de las personas. No es bonito tolerar que se digan:
▫ Vas hecho un gitano
▫ Trabajo de chinos
▫ Trabajando como un negro
52

53. Si nuestro idioma oprimiera a las
trabajadoras sexuales, ¿no lucharíamos
por eliminar esas marcas?
▫ Puto como adverbio intensificador.
▫ Usos de puta como intensificador negativo
▫ Veamos también la diferencia entre:
▸ puta pena
▸ puta madre
▸ puta ama
▸ puta maravilla
▫ Propuesta desde colectivo TS:
▸ puta como intensificador positivo 53

54. Masculinidad: la gota de tinta en el barril
▪ Una gota de masculinidad en un grupo «obliga» a
nombrar todo el grupo en masculino.
▪ ¿Y si no lo hiciésemos?
▫ En contra: ¿Medida a medias?
▫ A favor: es fácil
▫ Cuestionamiento de la realidad:
▸ ¿No se hace ya con grupos como enfermeras o
amas de casa, pero nos lo niegan para el
consejo de ministras?
54

55. 55
Pronombres neutros en español
▪ elle
▫ (o élle, para distinguirlo gráficamente del dígrafo «ll»)
▪ elli/li
▫ Darío Gómez de Barreda y Javier Pérez Alarcón
(One Day At A Time)
▪ ellx, ell@ — problemas de pronunciación
▪ ello— objetos inanimados, respeto bajo
▪ él/ellos— (según la RAE)

56. Depende… según hablante
• Si una mujer dice «nosotros» está
claro que está usando un masculino
genérico.
• Si un hombre dice «nosotros»… no
lo sabemos.
• ¿Quizá debería usar el femenino
genérico, «nosotras»? 56

57. “ El entorno lingüístico restringe el
significado del término.
—Rojo, Step by Step
57

58. Traducir es optimizar:
SIEMPRE se pierde algo
equivalencia ☞
aceptable
58

59. TEXTO ORIGINAL
EN EL
CONTEXTO ORIGINALPic: Wikimedia Commons

60. TEXTO TRADUCIDO
EN EL
CONTEXTO
META
Pic: Andreas Lucke, bildlich.org

61. ⬌
CONVENCIONES
+ CULTURA
INTENCIONES
+ ESTILO
HABILIDADES
EXPECTATIVAS
HABILIDADES
CONVENCIONES
+ CULTURA
QUIEN
ESCRIBE
QUIEN
TRADUCE
QUIEN
LEE⬌ ⬌

62. “
«Ya hay gran cantidad de
futbolistas de Primera
División que viven su
homosexualidad de forma
abierta y natural. Ojalá pronto
la liga masculina siga su
ejemplo».
Basado en este tuit de @IggyRubin:
https://twitter.com/iggyrubin/status/108730202452862
5666
62

63. Koeser et al, 2015: «Just Reading? How Gender-Fair
Language Triggers Readers’ Use of Gender-Fair Forms».
DOI: 10.1177/0261927X14561119
¡Las habilidades y expectativas
del oyente
también
«hacen»
lenguaje inclusivo!
63

64. NINJA
No quieres que te
despidan, pero
quieres hacer del
mundo un lugar
mejor.
LENGUAJE INCLUSIVO
para plumas mercenarias
—«EL ORIGINAL
LO USA»
Es inescapable usarlo
en la traducción.
—«EL ORIGINAL
ES UN HORROR»
Es nuestra obligación
avisar. 64
«QUEER»
Provocar
extrañeza y
llamar la atención
son parte de la
misión.

65. LNI
Lenguaje
No binario
Indirecto
Ártemis López (@queerterpreter)
65
LND
Lenguaje
No binario
Directo

66. “
66
Mi humilde
traducción:

67. Estrategias concretas,
con casos de
El cuerpo no es una disculpa
▪ El posesivo en lugar del artículo:
▫ «Tus descendientes están tristes
porque no tienen fotos contigo.
Tu adolescente se pregunta si
también tendrá que odiar su
cuerpo, porque te ve odiando el
tuyo».
67

68. Estrategia
▪ Sacrificar piezas para obtener
ventajas estratégicas.
▪ En traducción sabemos que para
ganar algo hay que perder algo
▫ (lo más básico que se pierde es
el tiempo).
▪ ¿Qué estamos en disposición de
sacrificar para ganar más
diversidad?
68

69. Estrategia
▪ Aumentar el cariño:
▫ compi, cariño, cari
▫ peques
▪ Aumentar el respeto:
▫ vosotros/vosotras —> ustedes
▫ descendientes
▪ Reducir la especificidad:
▫ tu pareja e hijos —> las
personas a las que más quieres
69

70. Casos
▪ Relativo quienes:
▫ Los que hicieron A/B/C
▫ Quienes hicieron A/B/C
▪ Posesivo en lugar de determinante
▫ mi/tu/su/sus
▪ Reducir la especificidad:
▫ Amigos
▸ Amistades
▫ Everyone
▸ Todo el mundo
▸ Toda la gente
▸ Todas las personas 70

71. “
Ausencia y presencia
Comunidades enteras están muriendo debido a niveles
epidémicos de suicidio. Progenitores de todo Estados
Unidos viven paralizados por el miedo de que en un control
rutinario de tráfico su hijo acabe asesinado por un policía.
(Este miedo es tan común que miles de padres y madres
negros se encuentran teniendo con sus hijos «la charla»:
una conversación detallada sobre qué tienen que hacer sus
hijos si la policía los para, en la esperanza de
proporcionarles suficiente información para que lleguen
sanos y salvos a casa cada noche).
71
¿Hay manera de indicar que hijos
se refiere a sons y no a children?
→Dejar de usar «hijos» como
genérico.

72. ¿Y los insultos?
▪ Maternidad, raza, trabajo sexual, orientación
sexual
▪ ¿Podemos insultar a alguien sin oprimir más
a gente que ya está oprimida?
▫ Punching up vs punching down
▫ Insultos reclamados
▫ Genérico (escoria, basura)
▫ Menos genérico, más hiriente
▸ aka: la verdad también duele
72

73. Casos
▪ Cambiar el verbo:
▫ estoy cansado/a
▸ Siento cansancio
▸ No tengo energía
▫ Estamos seguros/as
▸ Tenemos la seguridad de que
▪ Te mantendrá vivo/a
▸ Te mantendrá con vida
▪ Usar nombres abstractos / colectivos
▫ Alumnado, profesorado… 73

74. “
Maldigo la poesía
concebida como un lujo
cultural por los neutrales,
que lavándose las manos
se desentienden y evaden,
maldigo la poesía
de quien no toma partido,
partido hasta mancharse.
—Gabriel Celaya (1911-1991)
74

75. ¡Gracias!
Preguntas, por favor.
@minibego
bmartinez@um.es
75

76. 76
Algunos agradecimientos
▪ Diapositiva 3: Editorial Melusina
▪ Diapositiva 4: Mar del Valle (Patreon)
▪ Diapositiva 6: Ron Smith (Unsplash)
▪ Diapositiva 7: Matteo Paganelli (Unsplash)
▪ Diapositiva 35: Josh Appel (Unsplash)
▪ Diapositiva 36: Henley Design (Unsplash)
▪ Diapositiva 37: Mark Landman (Unsplash)
▪ Diapositiva 39 y otras: Christine Roy (Unsplash)
▪ Presentación (con algunas excepciones): Fidele, de SlidesCarnival.