Este documento trata sobre las dificultades de aprendizaje desde perspectivas fisiológicas, psicológicas y sociológicas. También describe los trastornos de aprendizaje, incluyendo su concepto, causas, tipos y epidemiología. Se enfoca en dificultades específicas como la dislexia, discalculia y disgrafía. Además, clasifica las dificultades de aprendizaje y discute la prevención de trastornos de aprendizaje a través de la detección temprana.

1. ESTUDIANTE : ORDOÑEZ RODRIGUEZ BERLIN GABRIEL
TUTOR: REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA:
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA
NOVENO NIVEL
ASIGNATURA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

2. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
FISIOLOGICO PSICOLOGICO SOCIOLOGICOS
Énfasis en la disfunción
cerebral mínima ligada
a determinadas
localizaciones
cerebrales (dificultades
para el aprendizaje
verbal)
Disfunción del hemisferio
derecho causa la
dificultad de aprendizaje
tipo grafo- motor
Trastornos emocionales
que pueden estar
asociados en dificultades
de aprendizajes
Énfasis en los factores
cognitivos, estilos y
estrategias de
aprendizajes
Aspectos familiares
(déficits de
estimulación
temprana),
sensorial y
sicomotor
PEDAGOGICOS
Escolares
(dispedagogias,
despersonalización
de la enseñanza
pedagógico ).
Generales y
especificas que se
presentan en todas
las asignaturas
Puede darse por
una enseñanza
inflexible, rígida y
dirigida a todos los
alumnos

3. TRANSTORNOS DE APRENDIZAJE
CONCEPTO Causas Tipos EPIDEMIOLOGIA
Son alteraciones
frecuentes durante la
etapa escolar en la
población infantil
Es importante su estudio
compresión y atención de
las discapacidades del
aprendizaje
Se da en diversos
grados de intensidad; no
esta únicamente
deficiencias físicas,
sensoriales, debemos
tener encuentra la
situación escolar, social
y personal
Se produce a causas de
anomalías de sistema
nervioso central estructura
de cerebro, o por factores
genéticos( perinatales)
Trastorno de lectura.- Lee
por debajo del nivel
esperado por su edad.
Trastornos de las
matemáticas.- Tiene
problemas para contar y
copias los números
correctamente aprender
las tablas y reconocer
signos matemáticos
Con frecuencia los
trastorno de aprendizaje
se repite dentro de la
familia
Uno de cada ocho
estudiantes tienen
trastorno de aprendizaje.
Trastorno de expresión
escrita.- Dificultad de la
gramática, puntuación y
la ortografía.
Son mas frecuentes en
los varones y el trastorno
mas común es la dislexia

4. Dificultades especificas en lecto-escritura y calculo
Dislexia.
Según M. Artuso, es un desorden
especifico en la recepción ,
compresión y en la expresión de
la comunicación escrita
Discalculia.
El Doctor. Brian Butterworth, un
investigador líder en discalculia
compara en entender los números
como ser daltonico, afirma que algunas
personas nacen con segera.
Disgrafía.
Caen en seis categorías: visuales
faciales , motoras fina ,
procesamiento de lenguajes,
deletreo- escritura a mano, el
niño puede tener disgrafía si su
habilidad para escribir se retrasa.
CLASIFICACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
Generales: Afecta a ala totalidad de la capacidad en
forma simultanea (retardo general).
Especificas: Son trastorno proceso psicológico
(Intelectual emocional )

5. Prevención de los
trastornos de
aprendizaje
Juegos.
Previene la neurosis,
hiperactividad.
Ayuda a la motivación y a
liberal energías
Lenguaje.
Estimula el
pensamiento
razonamiento.
Incrementa el
vocabulario
Explorar el ambiente.
Cuando el niño tiene
mas contacto con el
ambiente permite
madurar el sistema
nervios central
Afecto.
Permite
motivar su
autoestima
Socialización.
Permite un
buen desarrollo
de las
habilidades
sociales.

6. Detención temprana de trastornos de
aprendizaje.
Prevención primaria.- Actuación y protección de las
salud
Prevención secundaria.- Detección precoz de
enfermedades, trastorno o situaciones de riesgo.
Prevención terciaria.- Acción para remediar la
situación de crisis biopsicosocial