El documento discute los desafíos de lograr una educación de calidad para poblaciones vulnerables. Señala que la educación debe enfocarse en un enfoque humano y pedagógico en lugar de uno económico. También critica el cambio de énfasis de una didáctica basada en el hacer a un enfoque en la lectoescritura y el cálculo, así como el cambio de un enfoque de diversidad a la homogenización. Finalmente, argumenta que se requiere dar más autonomía a los maestros y enfocarse en el apre

1. La Calidad Educativa en Poblaciones Vulnerables 1er Encuentro Iberoamericano de EducaciónMayo 2010

2. Francisco Díaz González Subsecretario de Educación Federalizada “La educación debe ser tratada como un acto pedagógico humano y no como proceso de estructura económica, lo cual no significa que se debe dejar de lado la razón”…. “El gran desafío de las reformas es volver a las didácticas del hacer”… De pujadas

3. Cambio de enfoque De la didáctica a las ciencias de la educación De la pedagogía del hacer a la lectoescritura y el calculo

4. De la diversidad a la homogenización DEL ESTADO SOBREPROTECTOR AL NEGOCIO PRIVADO LA TENSION DEL CENTRALISMO A LA DESCENTRALIZACIÓN DE LA MIRADA PEDAGOGICA A LA DE LA GESTION DE LA TENDENCIA DE LA EVALUACION (ESTANDARIZADA Y DE INDICADORES ETC. ALA INFLUEENCIA Y LA INTERVENCION DE ORGANISMOS INTERNACIONALES(ONG,S IBD, BM. ETC.) CARENTE ROL PEDAGOGICO DE LOS PROFESORES

5. POR LO TANTO LA EDUCACION SE CONVIERTE EN UN BOTIN DE GUERRA POLITICO QUE CONFIGURA EL DOMINIO DE LOS ACTORES POLITICOS. “NI LA VIDA, NI LA PROPIEDAD, NI LA LIBERTAD DE NINGUNA PERSONA ESTAN SEGURAS, MIENTRAS LOS LEGISLADORES ESTEN EN SESION….” MARK TWAIN

6. EVALUANDO NO SE MEJORA LA CALIDAD EDUCATIVA. SOLO SE DIAGNOSTICAN LOS PROBLEMAS “ESTO HA SIDO CAMINO FALLIDO”De pujadas…

7. La situación magisterial acción intención El maestro ha cambiado la enseñanza por el aprendizaje… Se debe preocupar por la didáctica “Es como si el doctor dejara el bisturí”… Hace falta un trabajo de meta cognición profundo “Sensación y percepción dan tiempo y espacio.” Si no sabemos contextualizar no entenderemos el proceso educativo.

9. EL AVANCE DE LAS CIENCIAS Y DE LA TECNOLOGIA ES DE MANERA ACELERADA, POR ESO LAS REFORMAS NO SON ADECUADAS.

12. SE REQUIERE DE LAS SIGUIENTES ACCIONES

13. LA CALIDAD DE LA EDUCACION LA PALABRA CALIDAD VIENE DEL GRIEGO. ÑOLÓLNS= QUALITAS- CUAL ES UNA PALABRA ANTINATURAL PORQUE NO EXISTE PARA SI, SINO QUE RESIDE EN OTRO. PARA LOGRARLA SON MUCHOS FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS, Y DE TODOS LOS QUE PARTCIPAMOS EN EL PROCESO EDUCATIVO NACIONAL. SIN EMBARGO SI NO HAY SOBERANIA DEL PUEBLO, NO HAY REFORMA EDUCATIVA FUNCIONAL, YA QUE MEXICO NO SE HA EDUCADO PARA SER SOBERANO. (PRIORIZAR LA INVESTIGACION EN TODOS LOS AMBITOS Y LA PRODUCCION DE RECURSOS PROPIOS.