Presentación para un taller para maestros. Durante la sesión, identificamos los cambios en la educación a partir de la pandemia del Covid-19, revisamos algunas tendencias y reflexionamos sobre el futuro. Ahondamos un poco en el modelo hyflex.

1. TENDENCIAS EDUCATIVAS:
el futuro de la educación
post-pandemia
BRENDA CECILIA PADILLA RODRÍGUEZ
7 de mayo de 2022

2. Objetivos
Discutir cómo ha
cambiado la
educación en el
contexto del
COVID19.
2

3. Objetivos
Discutir cómo ha
cambiado la
educación en el
contexto del
COVID19.
3
Más info:
eduCOVID19.wordpress.com
PROYECTO EDUCOVID19
1637 docentes en México

4. Objetivos
Discutir cómo ha
cambiado la
educación en el
contexto del
COVID19.
4
Identificar
tendencias
educativas futuras.

5. Antes…
Cursos… Porcentaje
Presenciales con uso de tecnologías 54%
Presenciales con apoyo de una plataforma de cursos en línea 26%
Totalmente presenciales 15%
Totalmente en línea 4%
En línea con algunas actividades presenciales 1%
5

6. 6

7. 7

8. 8
EDUCACIÓN A DISTANCIA

9. ¿Cuál fue el
principal cambio?
9

10. 76.5% trasladaron mucho o todo de
su(s) curso(s) a un formato en línea.
10

11. VIDEOCONFERENCIAS (56%)
11

12. El uso extendido de enseñanza
sincrónica sugiere que muchos
docentes no tenían experiencia
con educación asincrónica.
(BOND ET AL., 2021)
12

13. La educación en línea NO es
13
replicar prácticas de enseñanza presencial.

14. CONTENIDOS EN LÍNEA (42%)
14

15. 15
Ay, qué fácil. Con subir los
materiales y ponerles un
examen basta.

16. La educación en línea es MÁS que
16
subir contenidos a un repositorio.

17. Buscar solamente tener todo en línea se
contrapone al tiempo y esfuerzo que usualmente
se dedica para crear un curso de calidad.
(HODGES ET AL., 2020)
17

18. Un curso en línea efectivo requiere
18
un enfoque pedagógico
(planeación, diseño y desarrollo).

19. Conceptos diferentes
Aprendizaje en línea
planeado de inicio
Enseñanza remota de
emergencia
19
(Hodges et al., 2020)

20. Enseñanza Remota de Emergencia
20
Cambio en la modalidad educativa
Derivado de una situación de crisis
Solución rápida y temporal
(Hodges et al., 2020)

21. …muy probablemente se está haciendo
enseñanza remota de emergencia.
21
Si el enfoque está en la tecnología…

22. El 84% de los docentes considera que al
menos algunos de los cambios que han
realizado en sus cursos se volverán
permanentes.
22

23. Tenemos una oportunidad para el futuro.
El 84% de los docentes considera que al
menos algunos de los cambios que han
realizado en sus cursos se volverán
permanentes.
23

24. Mayo de 2018
24
Eso no sirve.
No se puede.
La gente no
quiere.
No estamos
preparados.

25. Mayo de 2018
25
INNOVACIÓN

26. 26
POSIBILIDADES

27. EDUCACIÓN HÍBRIDA
(MIXTA, COMBINADA, BLENDED)
27
De lo más platicado:

28. MODELO HYFLEX
(HÍBRIDO FLEXIBLE)
28
…y específicamente:

29. Educación híbrida
Es una modalidad educativa en la que se
mezclan diferentes componentes de
enseñanza y aprendizaje, usualmente
presenciales y en línea.
29

30. Curso híbrido (tradicional)
En línea Presencial
30
Todos hacen todo.

31. Curso hyflex
▪ Los componentes del curso están disponibles en
línea y presencialmente al mismo tiempo.
31
En línea Presencial

32. Los componentes en línea y presenciales son
impartidos por un(a) mismo(a) docente, al
mismo tiempo (sincrónico).
32

33. Opciones
▪ Los estudiantes pueden decidir cómo participar, y cambiar su
decisión en función de sus necesidades o preferencias.
33
EN LÍNEA
PRESENCIAL

34. IMPORTANTE
▪ Todos los estudiantes deben tener una experiencia
equiparable, sin importar cómo participen en el
curso.
34

35. Principal ventaja
Altamente flexible
35

36. Pero… ¿funciona?
36

37. Diferencia no significativa
Lo que importa no es tanto el medio
sino cómo se use.
37
(Russell, 1999)

38. La investigación se ha enfocado
en las perspectivas de los
estudiantes.
(BEATTY, 2007; BINNEWIES & WANG, 2019; GOBEIL-PROULX, 2019;
LIGHTNER & LIGHTNER-LAWS, 2016; MILLER ET AL., 2013)
38

39. Principal desventaja
Difícil de llevar a cabo en la práctica
39

40. Las oportunidades de aprendizaje no
necesariamente son equiparables
para todos los estudiantes.
(LAFORTUNE, 2018)
40

41. Principal desventaja: Estudiantes
41
Estudiantes a distancia menos atendidos

42. 42
(Raes et al., 2020)
Docente
Soporte técnico
Estudiantes
presenciales
Estudiantes
a distancia
Docente
Plataforma interactiva
Opción de seleccionar vista de
cámara, diapositivas o pizarrón Cuarto de chat

43. Problemas técnicos
43

44. Estrés (principalmente docente)
44
(Weitze et al., 2013)

45. Es importante considerar
la perspectiva docente.
45

46. Pero, bueno…
No pegó.
46

47. ¿FUT URO?
47

48. ¿Qué cambios ves venir
en tu contexto?
48

49. Lo que está documentado…
Innovating
Pedagogy
Horizon
Report
eduTrends
49

50. http://www.open.ac.uk/blogs/innovating/
50

51. https://library.educause.edu/resources/2021/4/2021-
educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition
51

52. https://observatorio.tec.mx/redutrends
52

53. Actividad: Revisa un reporte
53
• http://www.open.ac.uk/blogs/innovating/
Innovating
Pedagogy
• https://library.educause.edu/resources/2021/4/2021-
educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition
Horizon
Report
• https://observatorio.tec.mx/redutrends
eduTrends

54. ¿Qué tendencia es
relevante en tu contexto?
54

55. Actividad: Visualizando el futuro
55
REALISTA
https://padlet.com/bren
da_padilla_rdz/futuro
MEJOR
https://padlet.com/bren
da_padilla_rdz/mejor
PEOR
https://padlet.com/bren
da_padilla_rdz/peor

56. 56
¿FUT URO?

57. Depende del contexto.
57

58. ¿Qué podemos hacer
para prepararnos?
58

59. Redes de pares
59

60. Chats por Twitter
Eventos por Twitter en los que varias
personas platican sobre temas de
interés, usando una misma etiqueta
(hashtag).
60

61. #LTHEchat – Miércoles 2 pm
61

62. https://www.iste.org/explore/professional-development/44-
education-twitter-chats-worth-your-time
62

63. Grupos en Facebook
ACADÉMICO
▪ Experiencia Docente
▪ Maestros México
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64. Grupos en Facebook
ACADÉMICO
▪ Experiencia Docente
▪ Maestros México
EMOCIONAL
▪ …lo que callamos los
docentes…
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65. Aprendamos toda la vida…
65

66. Explora cursos gratuitos
66

67. En conclusión…
¿Cuáles son las tendencias educativas de la
post-pandemia?
▪ Las que nosotros y nuestras
instituciones decidamos conservar.
67

68. TENDENCIAS EDUCATIVAS:
el futuro de la educación
post-pandemia
BRENDA CECILIA PADILLA RODRÍGUEZ
7 de mayo de 2022