SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
7.- Marca conuna X la alternativa
que más te identifique:
¡Gracias por tu
participación!
Profesora en formación:
Camila Cayul Raihuanque
¿Quién soy?
Mi nombre es:
________________
Pregunta No
A
veces Sí
¿Te gusta
trabajar con tus
compañeros?
¿Te gusta
trabajar con los
libros?
¿Te gustaría
realizar clases
fuera del
colegio?
¿Te gusta leer?
¿Te gusta
escribir?
¿Te gustaría
presentar un
trabajo frente a
todo el colegio?
¿Te gusta hablar
frente a tus
compañeros?
¿Te gusta venir
al colegio?
¿Te gustaría ver
videos para
aprender?
Instrucciones:
Colorea con tu color favorito el
rectángulo que corresponda.
1.- ¿Cuántos años tienes?
2.- ¿Conquién vives en tu casa?
Papá Mamá Tío y tía
Abuelos Otro
3.- Encierra en un círculo lo que
más te gusta hacer.
4.- ¿Cuálde éstas asignaturas, es
tu favorita?
Ciencias
Naturales
Lenguaje y
Comunicación
Matemática Historia
5.- Recuerda pintar el cuadrado
que corresponda
Responde
¿Sé contar?
¿Me sé el
abecedario?
6.- ¿Quién te ayuda hacer las
tareas?
5 6 7
Jugar
Cantar
Estudiar
Ir al colegio
Ver TV
Mamá
Papá
Abuelo
s
Hermano
s
Otro: _______________
Objetivo:
Conocer el contexto del estudiante.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-gradoDiagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-gradoENEF
 
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICOINDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICOCecilia Castillo
 
Informe Psicopedagógico Modelo 1
Informe Psicopedagógico Modelo 1Informe Psicopedagógico Modelo 1
Informe Psicopedagógico Modelo 1natytolo1
 
Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradocamiregy
 
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales mendozaster mendozaster
 
Plan de clase ♠ abecedario♠
Plan de clase ♠  abecedario♠Plan de clase ♠  abecedario♠
Plan de clase ♠ abecedario♠IEENSCVirtual
 
Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)glorita2606
 
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especiales
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especialesdocumentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especiales
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especialesRaquel e Irene
 
Ejemplo de informe pedagógico
Ejemplo de informe pedagógico Ejemplo de informe pedagógico
Ejemplo de informe pedagógico Fabián Cuevas
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupalEnriquepv
 
Planeaciones socioemocional tercero
Planeaciones socioemocional terceroPlaneaciones socioemocional tercero
Planeaciones socioemocional terceroRaul leon de la O
 
Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...
Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...
Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...Cristina Carolina Gonzalez Ramirez
 
Informe psicopedagógico caso
Informe psicopedagógico caso Informe psicopedagógico caso
Informe psicopedagógico caso Esther García
 
Informe ejemplo n
Informe ejemplo nInforme ejemplo n
Informe ejemplo nVirginia PS
 
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1Profesor Jim
 
Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual
Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual
Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual Sindy Manriquez
 

La actualidad más candente (20)

Diagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-gradoDiagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-grado
 
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICOINDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
 
Informe Psicopedagógico Modelo 1
Informe Psicopedagógico Modelo 1Informe Psicopedagógico Modelo 1
Informe Psicopedagógico Modelo 1
 
Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer grado
 
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
 
Plan de clase ♠ abecedario♠
Plan de clase ♠  abecedario♠Plan de clase ♠  abecedario♠
Plan de clase ♠ abecedario♠
 
Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)
 
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especiales
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especialesdocumentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especiales
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especiales
 
Ejemplo de informe pedagógico
Ejemplo de informe pedagógico Ejemplo de informe pedagógico
Ejemplo de informe pedagógico
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupal
 
Planeaciones socioemocional tercero
Planeaciones socioemocional terceroPlaneaciones socioemocional tercero
Planeaciones socioemocional tercero
 
Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...
Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...
Pauta de cotejo para evaluar desempeño mínimo de comprensión lectora pre kind...
 
Pauta de observación de aula alumno.
Pauta de observación de aula alumno.Pauta de observación de aula alumno.
Pauta de observación de aula alumno.
 
Informe Escolar
Informe EscolarInforme Escolar
Informe Escolar
 
Informe psicopedagógico caso
Informe psicopedagógico caso Informe psicopedagógico caso
Informe psicopedagógico caso
 
Informe ejemplo n
Informe ejemplo nInforme ejemplo n
Informe ejemplo n
 
informe psicopedagogico
informe psicopedagogicoinforme psicopedagogico
informe psicopedagogico
 
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
Proyecto de enseñanza: propuesta para abordar el momento 1
 
Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual
Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual
Ejemplo de Informe pedagogico-y-conductual
 
Informe descriptivo
Informe descriptivoInforme descriptivo
Informe descriptivo
 

Destacado

Test De Intereses Y Gustos Por La Lectura
Test De Intereses Y Gustos Por La LecturaTest De Intereses Y Gustos Por La Lectura
Test De Intereses Y Gustos Por La Lecturamyriama
 
TEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA DR. DUMONT
TEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA  DR. DUMONTTEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA  DR. DUMONT
TEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA DR. DUMONTJorge Diaz
 
Cuestionario gustos e intereses para adolescentes
Cuestionario gustos e intereses para adolescentesCuestionario gustos e intereses para adolescentes
Cuestionario gustos e intereses para adolescentesDaniela Gtz
 
Ficha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de cormanFicha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de cormanZhiaaa
 
Informe Psicopedagogico
Informe PsicopedagogicoInforme Psicopedagogico
Informe Psicopedagogicojoel
 

Destacado (6)

Test de la familia para niños corman
Test de la familia para niños cormanTest de la familia para niños corman
Test de la familia para niños corman
 
Test De Intereses Y Gustos Por La Lectura
Test De Intereses Y Gustos Por La LecturaTest De Intereses Y Gustos Por La Lectura
Test De Intereses Y Gustos Por La Lectura
 
TEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA DR. DUMONT
TEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA  DR. DUMONTTEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA  DR. DUMONT
TEST CUESTIONARIO MOTIVACIÓNEN MATEMÁTICA DR. DUMONT
 
Cuestionario gustos e intereses para adolescentes
Cuestionario gustos e intereses para adolescentesCuestionario gustos e intereses para adolescentes
Cuestionario gustos e intereses para adolescentes
 
Ficha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de cormanFicha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de corman
 
Informe Psicopedagogico
Informe PsicopedagogicoInforme Psicopedagogico
Informe Psicopedagogico
 

Similar a Test de intereses, niños

Test de intereses, niñas
Test de intereses, niñasTest de intereses, niñas
Test de intereses, niñascamila_94
 
Encuesta miguel guzman angie bazurto (1)
Encuesta miguel guzman  angie bazurto (1)Encuesta miguel guzman  angie bazurto (1)
Encuesta miguel guzman angie bazurto (1)Lore Lorenita
 
lenguaje1basico modulo1alumno
lenguaje1basico modulo1alumnolenguaje1basico modulo1alumno
lenguaje1basico modulo1alumnoMary Inostroza
 
24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basico
24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basico24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basico
24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basicoYessica Soto Arriagada
 
Anexos Anamnesis Juan David Colmenarez Gomez
Anexos Anamnesis Juan David Colmenarez GomezAnexos Anamnesis Juan David Colmenarez Gomez
Anexos Anamnesis Juan David Colmenarez GomezYamiret Torres Vargas
 
¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?Concepción Ventura
 
Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1
Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1
Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1htezil1
 
Cuestionario Estudiante 6 TERCE
Cuestionario Estudiante 6 TERCECuestionario Estudiante 6 TERCE
Cuestionario Estudiante 6 TERCEJACQUELINE VILELA
 
Hoja de tabulación encuesta estudiantes
Hoja de tabulación encuesta estudiantesHoja de tabulación encuesta estudiantes
Hoja de tabulación encuesta estudiantesacreditacionipeba
 
Anexos de estilos de aprendizaje
Anexos de  estilos de aprendizajeAnexos de  estilos de aprendizaje
Anexos de estilos de aprendizajeAnibal Cadena
 

Similar a Test de intereses, niños (20)

Test de intereses, niñas
Test de intereses, niñasTest de intereses, niñas
Test de intereses, niñas
 
Encuesta miguel guzman angie bazurto (1)
Encuesta miguel guzman  angie bazurto (1)Encuesta miguel guzman  angie bazurto (1)
Encuesta miguel guzman angie bazurto (1)
 
lenguaje1basico modulo1alumno
lenguaje1basico modulo1alumnolenguaje1basico modulo1alumno
lenguaje1basico modulo1alumno
 
~Encuesta'
~Encuesta'~Encuesta'
~Encuesta'
 
24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basico
24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basico24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basico
24792103 cuadernillo-alumno-lenguaje-y-comunicacion-1°-basico
 
0 byswir2i 8-5zm14wfzo-vjy2aee
0 byswir2i 8-5zm14wfzo-vjy2aee0 byswir2i 8-5zm14wfzo-vjy2aee
0 byswir2i 8-5zm14wfzo-vjy2aee
 
Anexos Anamnesis Juan David Colmenarez Gomez
Anexos Anamnesis Juan David Colmenarez GomezAnexos Anamnesis Juan David Colmenarez Gomez
Anexos Anamnesis Juan David Colmenarez Gomez
 
¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?
 
Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1
Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1
Modulo IV CLAUDIA LIZETH MEDINA FLORES 1
 
Reunión padres ei 1enero 15
Reunión padres ei 1enero 15Reunión padres ei 1enero 15
Reunión padres ei 1enero 15
 
Cuestionario Estudiante 6 TERCE
Cuestionario Estudiante 6 TERCECuestionario Estudiante 6 TERCE
Cuestionario Estudiante 6 TERCE
 
Reunión padres ei 1 2013 14
Reunión padres ei 1 2013 14Reunión padres ei 1 2013 14
Reunión padres ei 1 2013 14
 
Reunión padres ei3 2013 14
Reunión padres ei3 2013 14Reunión padres ei3 2013 14
Reunión padres ei3 2013 14
 
Reunión padres ei1
Reunión padres ei1Reunión padres ei1
Reunión padres ei1
 
Archivopri 47
Archivopri 47Archivopri 47
Archivopri 47
 
Hoja de tabulación encuesta estudiantes
Hoja de tabulación encuesta estudiantesHoja de tabulación encuesta estudiantes
Hoja de tabulación encuesta estudiantes
 
Sesión cosas que nos gustan
Sesión cosas que nos gustanSesión cosas que nos gustan
Sesión cosas que nos gustan
 
Anexos de estilos de aprendizaje
Anexos de  estilos de aprendizajeAnexos de  estilos de aprendizaje
Anexos de estilos de aprendizaje
 
Cuestionario Estudiante-TERCE
Cuestionario Estudiante-TERCECuestionario Estudiante-TERCE
Cuestionario Estudiante-TERCE
 
Com u2 3g_sesion11
Com u2 3g_sesion11Com u2 3g_sesion11
Com u2 3g_sesion11
 

Más de camila_94

Proyecto de aula scole creare
Proyecto de aula scole creareProyecto de aula scole creare
Proyecto de aula scole crearecamila_94
 
Análisis del proceso de evaluación
Análisis del proceso de evaluaciónAnálisis del proceso de evaluación
Análisis del proceso de evaluacióncamila_94
 
Unidad n°2 nuestros sentidos
Unidad n°2   nuestros sentidosUnidad n°2   nuestros sentidos
Unidad n°2 nuestros sentidoscamila_94
 
Coevaluación
CoevaluaciónCoevaluación
Coevaluacióncamila_94
 
Pauta de evaluación
Pauta de evaluaciónPauta de evaluación
Pauta de evaluacióncamila_94
 
Prueba de diagnóstico
Prueba de diagnósticoPrueba de diagnóstico
Prueba de diagnósticocamila_94
 
Tabla de especificaciones
Tabla de especificacionesTabla de especificaciones
Tabla de especificacionescamila_94
 
Análisis de registros etnográgicos
Análisis de registros etnográgicosAnálisis de registros etnográgicos
Análisis de registros etnográgicoscamila_94
 
Matriz de registros etnográficos
Matriz de registros etnográficosMatriz de registros etnográficos
Matriz de registros etnográficoscamila_94
 
Registro n°3
Registro n°3 Registro n°3
Registro n°3 camila_94
 
Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2camila_94
 
Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2camila_94
 
Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2camila_94
 
Registro n°1
Registro n°1Registro n°1
Registro n°1camila_94
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aulacamila_94
 
Proyecto de aula
Proyecto de aula Proyecto de aula
Proyecto de aula camila_94
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto finalcamila_94
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto finalcamila_94
 

Más de camila_94 (20)

Proyecto de aula scole creare
Proyecto de aula scole creareProyecto de aula scole creare
Proyecto de aula scole creare
 
Análisis del proceso de evaluación
Análisis del proceso de evaluaciónAnálisis del proceso de evaluación
Análisis del proceso de evaluación
 
Unidad n°2 nuestros sentidos
Unidad n°2   nuestros sentidosUnidad n°2   nuestros sentidos
Unidad n°2 nuestros sentidos
 
Coevaluación
CoevaluaciónCoevaluación
Coevaluación
 
Pauta de evaluación
Pauta de evaluaciónPauta de evaluación
Pauta de evaluación
 
Prueba de diagnóstico
Prueba de diagnósticoPrueba de diagnóstico
Prueba de diagnóstico
 
Tabla de especificaciones
Tabla de especificacionesTabla de especificaciones
Tabla de especificaciones
 
Análisis de registros etnográgicos
Análisis de registros etnográgicosAnálisis de registros etnográgicos
Análisis de registros etnográgicos
 
Matriz de registros etnográficos
Matriz de registros etnográficosMatriz de registros etnográficos
Matriz de registros etnográficos
 
Registro n°3
Registro n°3 Registro n°3
Registro n°3
 
Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2
 
Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2
 
Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2Registro etnográfico n°2
Registro etnográfico n°2
 
Registro n°1
Registro n°1Registro n°1
Registro n°1
 
Faceta a
Faceta aFaceta a
Faceta a
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Proyecto de aula
Proyecto de aula Proyecto de aula
Proyecto de aula
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Faceta a
Faceta aFaceta a
Faceta a
 

Último

ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 

Último (20)

ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 

Test de intereses, niños

  • 1. 7.- Marca conuna X la alternativa que más te identifique: ¡Gracias por tu participación! Profesora en formación: Camila Cayul Raihuanque ¿Quién soy? Mi nombre es: ________________ Pregunta No A veces Sí ¿Te gusta trabajar con tus compañeros? ¿Te gusta trabajar con los libros? ¿Te gustaría realizar clases fuera del colegio? ¿Te gusta leer? ¿Te gusta escribir? ¿Te gustaría presentar un trabajo frente a todo el colegio? ¿Te gusta hablar frente a tus compañeros? ¿Te gusta venir al colegio? ¿Te gustaría ver videos para aprender?
  • 2. Instrucciones: Colorea con tu color favorito el rectángulo que corresponda. 1.- ¿Cuántos años tienes? 2.- ¿Conquién vives en tu casa? Papá Mamá Tío y tía Abuelos Otro 3.- Encierra en un círculo lo que más te gusta hacer. 4.- ¿Cuálde éstas asignaturas, es tu favorita? Ciencias Naturales Lenguaje y Comunicación Matemática Historia 5.- Recuerda pintar el cuadrado que corresponda Responde ¿Sé contar? ¿Me sé el abecedario? 6.- ¿Quién te ayuda hacer las tareas? 5 6 7 Jugar Cantar Estudiar Ir al colegio Ver TV Mamá Papá Abuelo s Hermano s Otro: _______________ Objetivo: Conocer el contexto del estudiante.