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Facultad de Educación

Educación de Párvulos




                        Nombre: Carla Riquelme Godoy
                        Asignatura. Práctica Pedagógica II
                        Docente: Claudia Rodríguez
                        Fecha: 01 de Julio del 2010




                          Guía Nº 5
Objetivo: Conocer las características del proceso de Evaluación en el aula

Indicaciones:

    •   Entreviste a la Educadora de Párvulos

    •   Genere un clima cordial y pregúntele lo siguiente:

    *No olvide agradecer por las respuestas entregadas.



    1. ¿Qué significa para Usted, como Educadora de Párvulos, la Evaluación?



La evaluación es una parte importante del proceso ya que me permite saber l etapa de
desarrollo del niño, para poder retroalimentar los procesos, visión para graduar actividades,
se debe evaluar en tres periodos del año. Permite potenciar los aprendizajes, el instrumento
debe ser permanente, sistemático, debe estar presente en todo el proceso.



    2. ¿Qué tipo (s) de Evaluación (es) realiza?



Utilizo el Registro Anecdótico, Pauta Edumetrica, Hoja de Cotejo, Escala de Apreciación,
Autoevaluación de los niños.



    3. ¿Cuáles son sus referentes para evaluar?



Los referentes para evaluar son primero los aprendizajes previos de los niños, juicios
valorativos y toma de decisiones de cada evaluación.



    4. ¿Qué instrumentos de evaluación utiliza con mayor frecuencia? ¿Por qué?



Utilizo con mayor frecuencia la Escala de Apreciación, ya que me permite tener una mayor
visión del logro de aprendizaje para graduar actividades y retroalimentar o modificar.



    5. ¿Cómo selecciona los indicadores para evaluar los aprendizajes?
De acuerdo a los aprendizajes esperados.



                          Comentario Personal sobre la Evaluación:

Considero que es muy importante considerar los aprendizajes previos del niño, ya que desde
ahí es el principio del proceso de enseñanza, conocer sus conocimientos, habilidades y
deficiencias; con ello el aprendizaje que generemos será más fuerte y significativo.

La Autoevaluación en el niño genera una reflexión, superación, etc.

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  • 1. Facultad de Educación Educación de Párvulos Nombre: Carla Riquelme Godoy Asignatura. Práctica Pedagógica II Docente: Claudia Rodríguez Fecha: 01 de Julio del 2010 Guía Nº 5
  • 2. Objetivo: Conocer las características del proceso de Evaluación en el aula Indicaciones: • Entreviste a la Educadora de Párvulos • Genere un clima cordial y pregúntele lo siguiente: *No olvide agradecer por las respuestas entregadas. 1. ¿Qué significa para Usted, como Educadora de Párvulos, la Evaluación? La evaluación es una parte importante del proceso ya que me permite saber l etapa de desarrollo del niño, para poder retroalimentar los procesos, visión para graduar actividades, se debe evaluar en tres periodos del año. Permite potenciar los aprendizajes, el instrumento debe ser permanente, sistemático, debe estar presente en todo el proceso. 2. ¿Qué tipo (s) de Evaluación (es) realiza? Utilizo el Registro Anecdótico, Pauta Edumetrica, Hoja de Cotejo, Escala de Apreciación, Autoevaluación de los niños. 3. ¿Cuáles son sus referentes para evaluar? Los referentes para evaluar son primero los aprendizajes previos de los niños, juicios valorativos y toma de decisiones de cada evaluación. 4. ¿Qué instrumentos de evaluación utiliza con mayor frecuencia? ¿Por qué? Utilizo con mayor frecuencia la Escala de Apreciación, ya que me permite tener una mayor visión del logro de aprendizaje para graduar actividades y retroalimentar o modificar. 5. ¿Cómo selecciona los indicadores para evaluar los aprendizajes?
  • 3. De acuerdo a los aprendizajes esperados. Comentario Personal sobre la Evaluación: Considero que es muy importante considerar los aprendizajes previos del niño, ya que desde ahí es el principio del proceso de enseñanza, conocer sus conocimientos, habilidades y deficiencias; con ello el aprendizaje que generemos será más fuerte y significativo. La Autoevaluación en el niño genera una reflexión, superación, etc.