¿Cómo influyen las nuevas tecnologías en la salud de los niños?

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Las Tics en la Salud.
Grupo 11.
[Seleccionar fecha]
Álvaro Cuadrado Villanueva.
Daniel Rodríguez Lacal.
José Luis Sánchez Anillo.
Nicolás Cantos Gago.
Alberto García

2. La temática en la que nuestro grupo se ha centrado, hace referencia al
interrogante de “¿Cómo influyen las nuevas tecnologías a la salud de niños/as?”.
Partimos de la base de que nuestro país tiene un índice muy elevado de obesidad infantil;
“España en edades adultas respecto al resto de países europeos se mantiene en una
posición intermedia mientras en edades infantiles solo es superada por Grecia, Malta e
Italia (Ministerio de Sanidad)”,
Pero, ¿qué factores tienen la culpa de ello? Creemos que hay varios factores que influyen
de forma negativa en la salud de los niños y niñas de nuestro país:
- Los alumnos/as han cambiado el esfuerzo físico por la comodidad de usar juegos
interactivos.
- Las familias no aportan su grano de arena a lo que se inculca en la escuela.
- Desconocimiento por parte de las familias de los problemas perjudiciales que conlleva
tener malos hábitos de salud.
Como bien se ve, gran parte de esta problemática la señalamos al sector de la familia, por
eso a nuestro parecer, esto puede corregirse, orientando e informando a la familia de los
alumnos/as una serie de correctas pautas y de los riesgos negativos de no hacerlas de
forma idónea. Aquí reside otro interrogante; “¿Cómo?” Usando una gran herramienta, la
escuela de padres. La familia es el principal agente socializador de un individuo ya que es con
lo primero con lo que todos los individuos tomamos contacto (microcontexto), por ello es
conveniente que la cooperación entre escuela y familia sea constante, para así conseguir que
se cumplan los objetivos que se marquen.
Escuela y Familia pueden ser agentes muy importantes en esta problemática, ya que
pueden tanto ayudar, como a retroceder este problema. Si la escuela inculca unos hábitos
y luego desde casa no son capaces de seguirlos, pues probablemente lo que se haga no sea
de mucha ayuda, pero si en caso contrario familia y escuela cooperan y lo que se haga en
la escuela luego se traslade a casa pues la problemática con el tiempo dejará de serlo.
La escuela a su vez tiene triple función: socializadora, social y educativa;
Cuando tiene como meta enseñar los valores, normas y tradiciones comunes en la
sociedad, decimos que tiene carácter socializador.
En segundo lugar la escuela a lo largo de la historia ha desempeñado importantes
funciones sociales. Por ejemplo en los pueblos, los padres dejaban a los niños en una
escuela como lugar donde como lugar donde dejar a los niños mientras los padres
trabajaban, aunque no se tratara de un maestro con titulo sino una persona de
confianza del pueblo.
En tercer lugar nos encontramos con la función educativa que es la más estudiada y
que mejor conocemos pero no por ello la más importante. La función educativa no
está aislada de las anteriores pues, en mi opinión las dos anteriores colaboran con la
formación integral del alumno por lo tanto también son educadoras. La función

3. educativa se refiere al conjunto de conceptos procedimientos y actitudes que se
enseñanza a lo largo de los años en la escuela.
Por ello la escuela es el agente adecuado para conseguir corregir esto ya que los hábitos
inadecuados en España aumenta cuando los individuos de nuestra población van
haciéndose más mayores, por lo que si tomamos medidas al respecto con este problema
cuando son pequeños, conseguiremos que cuando lleguen a una edad adulta, sabrán
cuidarse más además de ser capaces de ponerlo en práctica con sus seres más cercanos,
también vamos a enseñar a las familias que no lo practican, el riesgo que conlleva no
hacerlo para la salud de sus hijos , y en este caso conseguir que adquieran las pautas
adecuadas.
El objetivo o finalidad de nuestra investigación educativa es hacer que los niños adquieran
unos hábitos alimenticios de vida sana, de práctica deportiva, de una vida no sedentaria y
ver cómo influyen las nuevas tecnologías en estas pautas consiguiendo así, una doble
función, que los niños se encuentren más sanos y que sus familias sepan del riesgo que
conlleva para sus hijos el no seguir unas pautas adecuadas sobre; alimentación, práctica
deportiva y vida no sedentaria.
Principales problemas.
Los alumnos han cambiado el ejercicio físico por los juegos interactivos. Hoy día todo está
informatizado y todas las nuevas tecnologías están al alcance de casi todos, algo que a
nuestro parecer tiene efectos negativos en ciertos aspectos. Si nos fijamos bien en el día a
día de los niños de la actualidad, la gran mayoría de estos jóvenes pasan la gran mayoría
del tiempo entre el colegio, los idiomas, conservatorios y clases particulares, siendo un
bajísimo número de niños los que dedican cierto tiempo a la práctica deportiva.
Aquí es donde reside otro punto de reflexión, cuando los niños llegan a sus hogares, la
gran mayoría de los padres y madres lo que hacen es dejarle cierto tiempo a que jueguen
con las diversas videoconsolas, para así premiarlo después de tan grande esfuerzo.
Esto se agrava cuando además de no practicar deporte, se les da meriendas altas en
azúcares, la cual se irá almacenando en el cuerpo, sin consumirse, ya que en el escaso
tiempo libre que tienen, se lo pasan jugando con ordenadores y videoconsolas.
Demostrado está que los videojuegos son nocivos para la salud de los niños; dentro de sus
efectos destacan la adición a los mismos, crisis convulsivas en 1% de los niños con epilepsia
fotosensible, estimulan actitudes violentas que afectan las actividades cotidianas, propician la
falta de atención, fomentan el aislamiento, inflamación de los tendones de la mano (tendinitis)
si juegan más horas de lo establecido e interfieren en el desarrollo intelectual.
Por ello pensamos que las nuevas tecnologías están influyendo de forma negativa en el
sector más joven de la sociedad, esto se debe a que están creciendo con ellas y eso antes

4. no era común, todos recordamos nuestra infancia jugando con una pelota en la calle,
mientras que hoy día las plazoletas llenas de niños jugando están vacías.
Por otra parte, el desconocimiento por partes de los familiares a la hora de llevar hacia
delante la correcta alimentación suman más puntos negativos a esta problemática. A
continuación presentamos un plan mensual alimenticio de comidas de un comedor
escolar:
En todos los centros en los que hay comedor, las comidas se les presentan a los padres para
que así sepan qué deben de comer sus hijos por la noche:

5. Aquí es donde reside el punto de reflexión de este apartado, hay muchas familias que no
siguen las pautas adecuadas, acordes a lo que sus hijos han comido. Esto puede ser algo
perjudicial, ya que por lo general las empresas encargadas de los comedores escolares,
realizan dietas sanas y equilibradas, pero claro si esto no se hace con las indicaciones
adecuadas, sinceramente no vale de nada.