Modelo del diseño instruccional para las aulas digitales de la UAGRM

1. Las aulas digitales en la UAGRM
Diseño Instruccional de los cursos
que emplean aulas digitales
DrC. Carlos Bravo Reyes
Lic. Jhamil Beymar Patty Jimenez

2. Las aulas digitales en la UAGRM
2006 Inicio del proceso de capacitación de
los profesores de la U.
Antecedentes

3. Las aulas digitales en la UAGRM
2006 Inicio del proceso de capacitación de
los profesores de la U.
Antecedentes

4. Las aulas digitales en la UAGRM
Diseño instruccional
Modelo propio del diseño
Herramientas Web 2.0
Estructura del aula digital
Ahorro de tiempo al estudiante
El texto digital, su estructura
Futuro de las aulas: el aula invertida

5. 1: Diseño instruccional
Objetivos
Analizar la importancia del diseño instruccional
para los cursos que se desarrollan en las aulas
digitales de la UAGRM.
Elaborar el modelo del DI para los cursos que se
desarrollan en las aulas digitales de la UAGRM

6. 1: Diseño instruccional
Actividad
Carácter
objetal
Depende
del tipo de
objeto
Actividad
de estudio
Proceso
organizado
Requiere
información
Cómo organizarlo

7. 1: Diseño instruccional
¿Cómo lograr que las estructuras
de acceso a la información puedan
garantizar la conversión en
conocimiento científico?
Organización del acceso a la información
Diseño instruccional

8. 1: Diseño instruccional
Diseño instruccional
Tomar
partido en
función a
datos
recogidos
Organización
del proceso
pedagógico
Aula digital

9. 1: Diseño instruccional
Asignatura
Presencial
Diseño instruccional
No presencial
Aula digital

10. 1: Diseño instruccional

11. 1: Diseño instruccional
Etapa de diagnóstico
Estudiantes
Determinar
Conocimientos
previos
Características y
habilidades para el
trabajo a distancia

12. 1: Diseño instruccional
Etapa Metodológica
Programa de
la asignatura
Objetivos o
competencias
Características y
habilidades para el
trabajo a distancia
Contenidos de
la asignatura
Principios didácticos
en el aula digital

13. 1: Diseño instruccional
Principios
Pertinencia y asequibilidad.
Actualización e innovación.
Efectividad
Flexibilidad y apertura
Autonomía
Aprendizaje colaborativo
Trabajo independiente
Transversalidad y transdiciplinariedad
Investigación
Equidad, inclusión y diversidad.
Empleo de las tecnologías de la
información y comunicación.

14. 1: Diseño instruccional
Etapa Operativa
Determinación
de métodos o
estrategias
Trabajo
independiente
Selección, diseñ
o y elaboración
de los recursos
del aula digital
Trabajo basado
en problemas
Trabajo
grupal
Plataforma
Recursos de la Web

15. 1: Diseño instruccional

16. Las aulas digitales en la UAGRM
Diseño Instruccional de los cursos
que emplean aulas digitales
DrC. Carlos Bravo Reyes
Lic. Jhamil Beymar Patty Jimenez