TAREA

1. CEIP MIGUEL DE CERVANTES.ARGÉS
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
DÍA: 30 MARZO 2020
Asamblea (en casa)
Pasamos lista:
Si tenemos los nombres impresos o escritos, ponemos a un
lado los nombres de los niños y contarlos (escribimos en un
papel el número) y en otro montón ponemos el de los niños
(escribimos el número debajo).
Después como en clase decimos…”ahora juntamos a los niños y
a las niñas para ver cuántos somos en total”
De esta manera saldrá esta suma: 6 + 11 = 17
Antes de poner la fecha cantamos una canción de los días
de la semana:
Lunes rojo: corre que te cojo
Martes amarillo: corre, corre que te pillo
Miércoles verde: voy a tener suerte
Jueves azul: tú estás tururú
Viernes rosa: cuéntame otra cosa
Sábado en casita y
Domingo: de excursión
Empezamos la semana con…. ¿qué día de la semana?.
En un folio:

2. - Poner la fecha: LuNeS 30 MaRZo 2020
- ¿Qué tiempo hace?:
Al iniciar esta actividad podemos recitar la poesía
“ventanita de la clase” (en el blog)
Miramos por una ventana el día que hace hoy. Dibujamos
en ese folio el tiempo:
Por ejemplo:
Si hace un día soleado dibujamos el sol y escribimos debajo SoL
Si hiciese sol y nubes lo dibujamos y escribiríamos SoL y NuBeS
Si hiciese un día lluvioso: dibujamos la lluvia y debajo escribimos LLuVia
Podemos preguntarles :Si tenemos las fichas de la
semana pasada::
¿Cuántos días hizo sol?¿Cuántos llovió?¿Qué días de la
semana llovió?¿Qué días hizo sol?
El tiempo no lo tenemos que hacer muy grande para
que en el mismo folio puedan coger todas las
actividades de la asamblea. Que vienen a
continuación…
Buscamos nuestro nombre en minúscula, lo escribimos. Debajo
lo escribimos en mayúscula. Hoy vamos a centrarnos en el
NOMBRE EN MAYÚSCULA.
Para jugar con él vamos a utilizar cucharillas, palos o
rellenando recipientes con (azúcar, sal,…)(modelos en el
blog)
- Recordamos que la estación del año en la que estamos
es PRIMAVERA.(Recordamos la poesía)
- Los lunes siempre preguntamos en la asamblea ¿qué
hemos hecho el fin de semana? En este folio podemos
hacer un dibujo de algo interesante que les haya
gustado hacer en casa. De fondo podemos poner,
mientras dibujan la audición “las cuatro estaciones de
Vivaldi”

3. https://www.youtube.com/watch?v=vI1-MrAR9WU
Me gustaría que de esta tarea (la que tienen que
realizar en un folio) se le pueda hacer una foto y
mandarla a través del PAPÁS De esta manera podremos
supervisar el trabajo realizado en casa.
PLANES DE TRABAJO
Objetivo: Discriminar visual y auditivamente la letra “p”
 Actividad 1: Buscamos en casa cosas que tengan la
sílaba, pa, pe, pi, po, pu.
Con los tapones formamos esas sílabas.
También los ponemos de manera que se formen: ap,ep,
ip, op, up (les ayudamos a leerlas)

4. Actividad 2: Manualidad que está explicada en el blog
Es muy importante que sepan leerlas muy bien porque a
partir de mañana empezaremos a unirlas para formar
palabras.
 Actividad 3: “El twister de la p”.
Hacemos círculos (5, 10 o 15) como los del juego de
twister pero dentro de cada uno la sílabas trabajadas:
pa, pe, pi, po, pu y los ponemos en el suelo Pongo en
el blog un ejemplo de cómo se pondría quedar pero sólo
con esas sílabas.
Nosotros vamos diciendo por ejemplo: pa y tienen que
ponerse encima del círculo que tiene esa sílaba. Igual
con el resto.
Objetivo: Repasar contenidos del proyecto “mi lugar en el
espacio”
Ya sabemos que el título de nuestro proyecto es “mi lugar
en el universo”.
En clase con diferentes cajas hemos visto que estamos en el
universo.
Dentro de una galaxia: “la vía láctea”. En una entrada del
blog hablamos de las galaxias. Podemos buscarla y recordar
los contenidos referentes a este tema
Dentro de esa galaxia está el sistema solar.
Seguimos buscando nuestro lugar en el universo…
Dentro del sistema solar, estamos en el planeta tierra.
En el cole nos hemos quedado aquí y tenemos que seguir
buscando nuestro lugar.
La actividad consiste en buscar EUROPA, nuestro país
(ESPAÑA), nuestra comunidad (CASTILLA-LA MANCHA), nuestra
provincia (TOLEDO), nuestro pueblo-localidad (ARGÉS) y
(podemos buscar en un mapa, dentro de Argés, donde está
nuestra casa)
Para que interioricen mejor dónde estamos dentro del
universo podemos hacer una actividad que está explicada en
nuestro blog.

5. De todas las actividades podemos hacer fotos y así vamos viendo
cómo se van haciendo las diferentes actividades.
Recordamos que vosotros podéis organizaros como mejor os convenga,
pero es bueno y positivo que los niños y niñas sigan teniendo unas
rutinas diarias. Más que nunca, podemos decir, que hay tiempo para
todo.